加载中…

加载中...

个人资料
孙淑君
孙淑君 新浪个人认证
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:25,446
  • 关注人气:521
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

台湾归来

(2011-10-13 13:31:06)
标签:

杂谈

分类: 感悟

 

 

 

 

“日月潭”“阿里山”,从儿时起就成为我对“宝岛台湾”认识的代名词,这里“山美”“水美”“人美”。但是,通过几天的学习和参观,让我看到更美的是——特殊教育。这里有着别样的景致!

   能有幸参加“中华沟通障碍教育学会暨两岸沟通障碍学术研讨会”,令我受益匪浅,感受颇多。

   海伦凯勒曾说:“失明,让我与事物隔绝;失聪,让我与人隔绝。如果能让我选择恢复视力或听力,我愿能听见。”对于一个存在于社会的人来说,若存在沟通障碍,他会脱离群体,脱离社会。由此可见,沟通对于人来说是多么的重要!

   “学会沟通”也正是“中华沟通障碍教育学会”所提倡的。就如林宝贵教授所言:聋人的问题主要是沟通问题。要解决听觉障碍者的问题,最根本的方法就是要为他们解决语言沟通问题。语言沟通的问题解决了,其他的教育问题、学力问题、情绪问题、社会适应问题、就业问题等自然迎刃而解。因此,聋儿康复训练的重中之重,首要目标就是“让聋儿学会语言沟通”。

   在台湾师大几天的学习生活,我的收获可归纳为“一佩服”“二深思”“三改善”。

   “一佩服”是——林宝贵教授。这位辛勤耕耘在特教教育五十五年的老教师,从最初的自愿服务于台北盲聋哑学校的孩子们,到培养特教教师,直到自己退休后仍奉献服务于特教工作。她的工作热情,她的奉献精神,她的钻研学识……无不深深地触动着我。正如她自己所说:“要当一个真正有意义的老师,就要做特殊教育的老师。”

   同样,我也是一名特教教师,我深感自己工作的光荣性、特殊性,但我缺少的就是林教授的这种工作热情和钻研精神,林教授为我树立了工作目标和学习的榜样。

   再有,林教授成立“中华沟通障碍教育学会”的目的深深告知我:教学研究与教学活动应相辅相成,让两者紧密结合,才能不断提升自身的专业素质,才能更好地进行教学工作,更好地服务于聋儿康复。

   “二深思”即“深思教学”和“深思自身”。

   通过几组专题演讲和沟通教学经验的分享,让我无论从教学还是自身都有了深深的感悟和反思。先从教学上谈一谈,我们已经提出“情景口语自然教学法”“早期康复”“康复的关键期”“把幼儿园的五大领域教学融入聋儿康复教学中”“综合能力的培养同听力语言康复训练同步教学”“残健合一教育”等等,但是我觉得仅有这些还不够,我们还要让聋儿学会肯定自己,建立自信心,学会独立思考,发挥自身无限潜能,掌握学习的本领而不是学了什么知识,成为一个独立的个体,以适应社会;我们还要多多借鉴正常教育的理论知识,深度挖掘其精髓,将其应用于特教教学活动中;无一成不变的教科书,无特定的教学范本,这是特教工作者所公认的,但这无疑又给我们提供了一个更广阔的教学空间——生活教育,来自生活的教育才是最有价值的,服务于生活的教育才是最实用的。这也正是我们所提到的“学会与人沟通”目标的教育指向。例如,梅心洁老师的《两岁听损幼儿的教学策略》中大量的运用“情景教学”,让幼儿在生活中学到了知识,并且会灵活的掌握及运用,很值得我们学习。

   再来谈一谈自身。爱心、耐心、责任心一直以来是我认为特教教师所必备的,但是通过参加此次会议,看到、听到同行前辈们所做的,仅有这三颗心还不够,我们还要有钻研精神,观察每一位孩子能力的敏锐的洞察力,训练孩子持之以恒的韧劲和巧妙的策略,百分之百的工作热情。这样我们才能干好这个工作。

   “三改善”是改善以教师为主体的教学观念;改善个别训练现有的状况;改善家长在聋儿康复教育观念和地位

   在普通教育的教育理念中常会提到以学生为主体,而在聋儿教育中我们有时却忽略了,常常是让聋儿跟着老师的思路走,它的优缺点是显而易见的。在聋儿的个别训练中,我们知道个体差异,个别教学,但往往也会忽略学生是教学的主体,这些也是我们要加强的。如果在个别训练中,将情景融入其中,多一些生活化,多一些随意发挥的,多一些灵活多变的内容是否会更好呢?这值得我们在教学活动中实践证明。再有就是我们最需要的最强大的团队——家长,他们的教育观念和知识的提升是聋儿康复训练的保证,他们对我们工作的支持、辅助和肯定,将会给我们的康复教育注入新的力量。

   在台湾,我们还参观了一所正常幼儿园——“向日葵托儿所”,令我印象最深的是“蒙特梭利教育的有效运用”,这让我想到我们的特殊教育。我们也是混龄的班级,程度不一的孩子生活在一起,我们有个别训练,根据年龄和程度有相应的专项课学习。他们的教育形式和内容很值得借鉴和学习,他们一些理念和方法在教学中的应用,我们也可尝试一下,我想:这一定会为我们提供一个不一样的学习空间!

     另外,我还想把一件宝贵的礼物带给我的学生们,那就是台湾的环保意识和传统礼仪观念的继承和延续。在台湾,你会感到他们会把爱护环境和保护文物视为己任,不会有一丝的推卸和忽视;你会感到孔子的思想和中国的传统文化在当今社会的发扬光大。在今后的生活教育中,我会将其融入进去,让幼儿从小就树立“爱护环境从我做起”的观念,学会承担责任,增强责任心。

同时,我也非常感谢我们可亲可爱的孙老师给我这样一次珍贵的机会,通过她的言传身教让我学到了很多!

在台湾的学习时间虽是有限的,但留给我们宝贵的教育理念和知识财富却是无限的。我将会把无限的知识用在特殊儿童的康复工作中去,让我们的孩子生活得更加多姿多彩!

 

 

 

 

 

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有