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广州自闭症训练汤老师
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自闭儿学前教育的重要性

(2015-09-22 15:30:48)
标签:

自闭症训练

感觉统合

自闭症

教育

健康

特殊儿童的学前教育,到今天仍未被重视。

大部分人都轻松地看待自闭儿的学前问题,认为学前阶段对他们来说,复健(康复)是个重点;复健之后就可以顺利进小学。

事实上不是如此。因为复健工作是从医疗的角度,让孩子有个正常的生理机能;但是正常的生理机能并不代表孩子游击队的学习能力。所以多数的特殊孩子,到了入学时,并没有具备一年级入学需要的能力。

 

自闭儿学前教育的重要性

其实自闭儿在学前,花了太多时间去各种[治疗]上,而几乎百分之九十以上的治疗,跟入学时的需求没有明确的相关。简单地说,这些治疗并没有针对入学时的说、写、读、算、理解……等能力的需求去教;也可以说入学后学习不关这些治疗的事。

如果复健(康复)不能帮孩子顺利入小学,学前就应该有帮助孩子进入小学的[特殊教育];这个特殊教育就应该以每年这些孩子该有那个岁数的[学习能力]为重点。不是生理问题康复了,能力上就具备了那个年龄的水平。反而是因为花了漫长时间在做复健,忽略了连一般儿童都可能不足的[年年不同的学习能力]。一般孩子能力不及龄、落后、学不来、跟不上的现象,被称为学习障碍;自闭儿的学习跟不上自然就容易再被扣上[自闭加学障]的帽子。这些名称听起来都像是孩子们自身的问题,其实是我们在学前阶段,忽略了他们的[教育],加重了他们的问题。

过去的教育观念是先把自闭症孩子的智能、言行定性,将他们类别订好了之后,该医疗的上医院,该上学的去启智班或特殊学校。但实际上,这些孩子如果在复健之余,也同时重视他们[学前阶段的能力],给予足够的开发,他们就更有机会跟上入学时的进度。[学习能力]每年都要及龄,才能表现得像那个岁数的孩子;不需要复健的儿童都是如此,何况这群有特殊需求的孩子。现在我们只知给他们很多复健、治疗,却忘了他们同时更需要[教育]。学前阶段不是每个孩子只要健康没病,他的学习就能一路顺利。学前如果不重视教育,只重视复健和医疗,会造成孩子更多入学时的困难。

自闭儿的学前教育,应该以提升[学习能力]达到同龄儿童水平为主轴。语言治疗、物理、职能治疗、感觉统合……,各种[治疗]并不做这件事。而短短数年内,孩子们要补足七岁的能力好入小学,可说相当急迫,譬如一个五岁孩子,发现他只有三岁孩子的能力水平,他要进小学还有两年(就算七岁入学),这时他要补足的能力是四年漏掉的能力。四年的能力要在两年内去建立,很不容易,更何况有更多的孩子能力可能还不到三、四岁;如果只有二、三岁能力(因为四岁时一个关卡),那就是他要在两年内补足落后四、五岁的能力,的确不容易而且时间非常紧张。可是我们目前看到的是家长们忙碌地穿梭在各大医院和各种治疗之间,他们完全不知道自闭儿最需要的是[教育]——学前能力也得先跟上同年龄的教育。

早产、脑伤、生理发育迟缓……,的孩子可能需要依赖复健的项目较多,自闭儿需要做复健(康复)的几率比较少,因为他们生理上没有什么问题,他们的问题出在学习能力发展的[不均][不及龄]上。这些能力上的落后从[教育]上比较能为他们做更多、更有未来的事。

目前大家都以为学前应以[复健][治疗]为重,其实不然;如果学前不把学习能力拉上去,入学时能靠[复健]和各种[治疗]让孩子跟上一年级的进度吗?

 

 

——摘自《让自闭儿走出学习困境》

源自:自闭儿学前教育的重要性|刘氏自闭症观点|广州刘氏自闭症(孤独症)教育网

http://www.gzliu-autism.com/guandian/guandian_view_178.html

自闭儿学前教育的重要性【续】|刘氏自闭症观点|广州刘氏自闭症(孤独症)教育网

http://www.gzliu-autism.com/guandian/guandian_view_179.html

 

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