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张云华:教案设计大赛、课堂教学大赛、教学论文评比总结

(2011-12-15 21:51:40)
标签:

教案设计

课堂教学

教学论文

总结

教育

分类: 教研科研

成都华西中学第25届年会

教案设计大赛、课堂教学大赛、教学论文评比总结

教科室副主任  张云华

 

各位来宾、各位老师:上午好!

    我给大家交流的是参加本届年会三项活动的体会,请批评指正。

    教案设计大赛、课堂教学大赛、教学论文评比活动,抓住了教学质量提升和教师专业发展的关键,得到老师们的关心支持,取得了预期效果,为学校事业发展提供了重要参考。

    一、教案设计大赛:开发教材资源,提升备课品质。

    青年教师教案设计大赛于11月30日举行。这项活动组织严密,命题、监考、评比等环节认真细致。参赛老师高度重视,充分准备,从容参赛。评选出的优秀教案体现出规范性、科学性、先进性。

    规范性体现在教案形式完整。有教学目标、教学重难点、课时设计、教学策略、教学过程、板书设计、作业安排、课后反思等环节。教案表述清楚,详略得当。

    有的优秀教案版面设计优美,文字书写公整,体现出书法之美。受到评委一致好评。

    科学性体现在教学设计合理。教学目标明确,教学重点突出,教材分析透彻,切合教材和学生实际;教案既体现传授知识的科学性、系统性,又体现教学方法的灵活性、多样化。教案所反映的知识点正确无误,对教材的解读以及对学情的把握恰到好处。知识点展示过程与学生认知水平及认知规律相符。教学容量适当,课堂教学有效度高,有利于向课外拓展、延伸。教案的可操作性和实践性有启示作用。

    先进性体现在课改理念落实。反映本学科知识特点;做到教书育人有机结合;恰当使用现代教育技术手段;有利于创新精神和求异思维培养;体现师生良性互动,注重学生个性发展。

    备好课是上好课的前提,反思是改进教学的前提,从整体上设计教学方案,经常反思教学和积累,备课效率一定会不断提高。

    二、课堂教学大赛:实践改革理念,展示教学风采。

    引进教师课堂教学大赛于11月21日至25日举行。除极个别老师外,绝大多数老师参与听课活动,并认真记录,充分利用了这次学习交流的机会。参赛教师高度重视,准备充分,上课认真。

    参赛教师在课堂教学中体现了以学生发展为中心,坚持因才施教,教学内容丰富,教学过程完整,教学语言准确。

    优秀课课堂气氛活跃,教态亲切,精力充沛,语言生动幽默,板书公整规范,教学形式灵活,注重师生互动、思维碰撞和精彩生成,体现出丰富的教学经验,展现了高超的教学智慧,呈现了精美的教学艺术。使我们看到了生动、丰富、高效而有感染力的新课堂。

    优秀大学生、研究生加入到我们的行列,他们的展示课给我们带来新的知识、新的理念、新的风采,充满了青春活力,表现出丰富的学科知识素养和优秀的教师个性品质。经过专家引领、同行互助和自我提升,他们在对教材的钻研、对学情的分析、对课堂的掌控等方面都必将实现新的飞跃,相信他们会成为合格教师、优秀教师、教学专家,成为我校教学的中坚力量。

    参赛教师在对教材的把握、对预设与生成的尺度的把握、教学语言的感染力,师生互动的方式和效果,以及多媒体辅助教学的有效性等方面,有待探讨和总结,以利于提高教学水平。

    三、教研论文评选:强化科研意识,促进专业发展。

    12月1日,我校教研组长、教学指导小组成员组成评审组,进行了优秀论文评选和优秀教案评选。本次年会参评论文多,涉及面广,总体水平较高。论文网上查新发现,极个别教研论文有抄袭之嫌。

    评选出的优秀论文有以下突出优点:

    流畅。 文字通畅,无错别字,无错词,无多余的词,无语法毛病,无修辞不当,无逻辑错误。朗朗上口,悦耳动听。

    新颖。题目不落俗套,给人耳目一新的感觉,使人产生一睹为快的念头,收到让人入迷的效果。选材新鲜,从自身教学实践中选取了熟悉的材料,给人新鲜感觉。立意新颖。

    深刻。理解深刻,有的优秀论文是作者教学实践和理论反思的结晶。认识深刻,从教学教研中积累的智慧的火花和认识的闪光点出发,提炼出深刻认识。中心深刻,有些优秀论文在深刻理解认识的基础上,结合自身教学的问题或实情,联系教学教研实际,进行认真比较,选出某一深刻认识,进行深入挖掘,使之发展成为深刻的中心。

    标准。本次评选出的多数优秀论文,行文按正规专业杂志发稿要求排版,版面安排美观大方,字体设置庄重规范。

    撰写教研论文是教师继续教育和专业提升的有效途径。期待我校有更多优秀论文获奖,有更多优秀作品发表!

    谢谢大家!

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