我的新书《打造你的特色幼儿园》马上写完。原计划写《从幼儿园到清华园》，后考虑再三，先写园长最需要的，再写家长最需要的。所以，《从幼儿园到清华园》一书出版计划推迟，改在2010年8月8日推出。抱歉。
为了感谢大家对我新书的鼓励，我今天特将《打造你的特色幼儿园》（序）挂在网上，让大家先睹为快。
2010年3月26日，我与我的搭档、著名幼教专家杨瑛女士联合在京开设第5期“中国红缨金牌园长特训班”（www.hoing.net/jinpai），旨在“生命力、领导力、影响力”三层面援助中国园长，通过3天4夜的特训，帮助塑造不一样的你！
在这期特训班上，我将传授《打造你的特色幼儿园》最核心内容，欢迎参加第5期“中国红缨金牌园长特训班”。
附录一
清华为什么能出一个胡锦涛
——写在《打造你的特色幼儿园》推出之际
王红兵
凡是做园长的，有一个场景我们会经常遇到。
当你的新建园开始对外招生的时候，前来咨询的家长不约而同都要问一句：“咱们的幼儿园，有什么特色呀？”
就是因为这句问话，搞得我们很多园长，尤其是民办园的园长，很累、很累!
她们每年都要外出1-2次，为自己的幼儿园寻找特色。
双语、舞蹈、钢琴、珠心算、快速识字、蒙台梭利、国学、轮滑、武术、围棋……，这些特色常常挂在我们园长的嘴边。
这些特色，倒退5至10年，谁若拥有1个，可以美美夸个两三年。可是，现在信息这么发达，你今天刚刚从北京、上海引进某个特色，明天，你附近的幼儿园——更闹心的是，你的竞争对手，也不声不响去引进了，而且，她的广告宣传力度比自己还大。仿佛她是正规渠道引进，你是旁门左道。你很懊恼，也很无奈！可也就是没办法。
所以，现如今，很多园长都在感慨：哪还有什么可以津津乐道的“特色”啊？
谈到特色，曾记得以前园长们爱说：“人无我有，人有我优，人优我新。”
“人无我有？”这个时代似乎已经过去！
“人有我优？”作为一个幼儿园，要做到这点，没有强大的教研队伍，似乎很难！
“人优我新？”那更是难上加难！
那怎么办呢？
园长没有办法。
园长自己心知肚明：现在，再回答自己办园特色是双语、舞蹈、钢琴、珠心算、快速识字等，好像不太合适。因为，时下哪个幼儿园没有这些？可不回答，又挡不住家长不断地问。
前些年，也有同行问过我：“王总，你们红缨办园有什么特色啊？”
我一时也是无语。
因为，我们红缨办园，试图追求真正意义上的素质教育。我们主张教育要面向全体幼儿，促进幼儿的全面发展；我们关注孩子的健康，我们注重培养孩子良好的习惯和性格，我们关注孩子学习能力的培养，尤其是孩子“主动学习、乐于学习”，“举一反三、触类旁通”，“学以致用、用以致学”能力的培养。我们倡导德育为先，能力为重，全面发展。所以，当同行非得要我给出一个具体特色的时候，我被憋得实在没办法，自我解嘲道：“我这个幼儿园，没有大家通常所理解的特色。没有特色，恰恰是我们红缨办园最大的特色！”
同行听了我的话，似有所悟。
但我知道，真正搞教育的人，能理解我的解嘲和调侃。但这样的话，怎么可以去直面家长呢？
如果你读了我这本书，也学我这句话去跟家长说：“没有特色，恰恰是我们办园最大的特色！”那我可把你害惨了！
那到底如何去直面家长这个问题呢？
我们有不少园长，当遇到这个问题的时候，采取躲闪的态度。为什么躲闪？其实园长们也不是存心的。对于办园特色，园长们谁没有一知半解？可是这些一知半解，并不很明晰，更不系统。零零星星从外面学了一些，也很零散和肤浅。
大家其实也很清楚，如果我们不去直面这个问题，我们就不知道如何去跟家长描绘自己幼儿园的特色，我们更不知道如何去打造自己特色的幼儿园。
所以，我常想，在我空下来的时候，一定要写一本书，名字就叫《打造你的特色幼儿园》。
今天这本书，就是这些年一直在思考这个问题的产物。
我毕业于清华大学。
我在思考办园特色的时候，我习惯拿清华大学的办学特色来对比。
我常琢磨，我在清华大学6年的求学生涯中，清华到底给予了我什么？
联想清华这些年从政的比较多，我也常思考这个问题：“清华为什么能出一个胡锦涛？”
北大、清华今天之所以能在国内大学里鹤立鸡群，到底因为什么?
我常说，学校是一个批量生产人才的地方。
为什么这么说？
学校就像一个工厂，老师们就像工人，刚刚入学的学生就像原材料。无论是3年、4年、5年、6年的学校学习，我们都可以称之为被加工。学校的产品是什么？很简单，就是被加工后的学生。学校办得如何，其实就是在问被加工后的学生质量如何。办学校，跟办工厂，一个道理。
学校有名，往往是因为被加工后的学生在后期的发展中有出息、对社会有贡献。
学校有名，又吸引了更多优秀的学生报考这个学校，这从客观上又解决了学校原材料的质量问题。
所以，学校一旦有名，它是在良性循环。
正如我在清华读书期间经常听到的：“今日我以清华为荣，明日清华以我为荣。”
在传统人的心目中，清华，是工程师的摇篮。
我的老家在安徽黄山、徽州歙县——陶行知的家乡。我当年考清华的时候，我们屯溪一中的老师曾告诉我：“北有清华，南有浙大！”
所以，清华，是高中阶段理科孩子向往的地方。
很具有戏剧性的是，清华近10年的大红大紫，恰恰不是因为它出了一个个工程师，而是它出了300个部长级别以上的政府官员。其中，以清华出了一个总书记为登峰造极。
我是研究教育的，我也毕业于清华大学，我经常问自己这样一个问题：“清华为什么能出一个胡锦涛？”
胡锦涛，其实是300个部长级别以上的政府官员最杰出的代表。其实，何止一个胡锦涛。
有资料表明，在过去２０年的政治局常委中，清华毕业的就有姚依林、宋平、胡启立、朱镕基等多人，上一届中央政治局的９常委中，亦有４人毕业于清华大学，他们是胡锦涛、吴邦国、黄菊、吴官正。本届中央政治局的９常委中，亦有3人毕业于清华大学，他们是胡锦涛、吴邦国、习近平。清华学子在中央政治高层有如此高的比例引人注目。
中国校友网２００７年１月公布的“高校杰出政治校友榜”中，清华大学以拥有４１名“杰出政治校友”位列全国高校第一，拥有３４名“杰出政治校友”的北大紧随其后。
中国校友网相关人士接受南方周末记者采访时表示，所谓“杰出政治校友”是指：正省部级以上的官员，第十四届、第十五届和第十六届中央委员及候补委员等。
１９８０年代末，北大政府管理学院副院长徐湘林在美国留学时，曾对清华教育背景官员做过一些研究，他对南方周末记者说，当时清华出身的省部级官员占到总量的４０％以上。而据清华大学统计，近１０年来，清华至少已培养出３００名以上省部级官员。
这是个令人惊叹的数字。
这个数字背后，到底藏着什么样的教育秘密？
我从不认为，学生毕业，搞个官做做就叫成功。但清华在近10年当中，不管出于什么原因，集中为国家培养了这么多栋梁之才，这个特色，“前无古人”那是自然了，“后无来者”我估计也差不多。这种辉煌，难以再现；这种办学特色，难以复制。
在我研究“清华为什么能出一个胡锦涛”过程中，有一个结论现在是可以拿出来分享的，也是可以复制的。
那就是，什么样的校长，什么样的办学理念，什么样的人才标准，必将成就人才未来什么样的格局，铸就学校未来什么样的辉煌。
这不自觉让我联想到温家宝总理最近就《国家中长期教育改革和发展规划纲要》征询意见所说的一段话。他说：“现在的教育存在许多问题：一是教育行政化的倾向需要改变，最好大学不要设立行政级别；二是让教育家办学，我这里所说的教育家他们可能不是某些专业的专门家，但是他们第一要热爱教育，第二要懂得教育，第三要站在教育的第一线，不是一时而是终身。如果两三年一换，那么哪一所学校都不可能办好。”
“清华为什么能出一个胡锦涛”，其实跟曾任清华大学校长的著名教育家蒋南翔有关。
１９５２年秋，当时的教育部按照苏联高等教育模式，提出根据以“培养工业建设人才和师资为重点、发展专门学院、整顿和加强综合大学的方针”，在全国范围内进行高等学校的院系调整。
清华大学的文理法三学院并入北大，原有文化和科学并重的气质被改变。在院系调整当年出任清华校长的蒋南翔，将“培养又红又专、全面发展、具有一流科学水平、为祖国社会主义建设服务的一代新人”作为清华的办学方向。
他提出“两个肩膀挑担子”，要求干部和老师同时担负起政治和业务两方面的责任，并抽调品学兼优的高年级学生担任政治辅导员，希望实现“业务工作优秀的人懂得政治思想工作，而政治思想工作优秀的人又懂业务”。
自１９６０年以来，清华历届校系领导中多数在学生期间担任过政治辅导员，而清华毕业生中成长为高级别官员的，也有不少人担任过政治辅导员。
蒋南翔还倡导“各按步伐，共同前进”的政策，要求清华人认识“我们的事业是集体主义的事业，任何工作都要靠同志间的团结与密切合作”。每次留毕业赠言，“谦虚谨慎，注意合作”是他必写的内容。
蒋南翔还倡导“为祖国健康工作50年”。每天下午4点半，学校都要求学生到户外锻炼。
事实证明，在“自强不息，厚德载物”“行胜于言”这样的校训指引下，蒋南翔校长又结合中国当时的实际情况，给清华注入“又红又专”“两个肩膀挑担子”“集体主义”“为祖国健康工作50年”的办学理念，铸就清华人长于实干、为人谦和、有合作精神，身体健康、适合担任社会管理者角色。改革开放后，处在工业化进程的社会急需工科人才，储备了大量人力资源的清华正好能满足这一需求。再加上清华人在学校所受的训练，较易获得用人机构的好感。
反观北京大学，它的历史、它的办学理念，注定它所培养的学生现状。
曾在北大和清华两所著名学府都担过校领导的任彦生在《从清华园到未名湖》一书中这样写道：
北大是一首诗歌，清华是一篇论文。
北大是思想家的沃土，清华是工程师的摇篮。
北大的哲学是：在批判旧世界中发现新世界；清华的哲学是：重要的是建设一个新世界。
北大洒脱狂放，外向力强；清华严谨务实，内聚力大。
北大重个性发展，清华重团队精神；北大管理松散，清华纪律严明；北大人喜欢一鸣惊人，清华人处世平和。
北大学生长短随意，清华学生整齐划一；北大学生奇才怪才多，清华学生成功率高。
这进一步说明，什么样的校长，什么样的办学理念，什么样的人才标准，必将成就人才未来什么样的格局，铸就学校未来什么样的辉煌。
把这句话套用到幼儿园，我希望我们的园长要永远记住：
什么样的园长，什么样的办园理念，什么样的人才标准，必将成就人才未来什么样的格局，铸就幼儿园未来什么样的辉煌。
十年树木，百年树人。
教育是个慢功夫，要耐得住寂寞！
了解了“清华为什么能出一个胡锦涛”，我们再来思考“21世纪幼儿园的特色特在哪里”，势必视野更开阔。
我以为，21世纪幼儿园的特色，在方向上，应该特在办园理念上。具体体现在你的教育理念、管理理念、服务理念上。
《打造你的特色幼儿园》，就是我在这个问题上的某些思考，希望对大家有些帮助。
也希望大家登陆我的博客http://blog.sian.com.cn/ihoing 进行交流。
附录二
序
第一部分
第二部分
第三部分
第四部分
第五部分
第六部分
第七部分
第八部分
第九部分
红缨教育：www.hoing.net
杨瑛博客: http://yang111ying.blog.sohu.com
交流请发：hoing2008@hoing.net
顶