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《认识公顷评课》

(2019-10-29 14:17:58)

《认识公顷评课》

本周听了宋老师执教的四年级上册的《认识公顷》这节课,这节课的特色主要有以下几点:

1.创设情境引入得很好。

宋老师先让学生说出已经学过的面积单位,并按照由小到大的顺序排列,通过习题对旧知识进行巩固,接着展示鸟巢的图片,使学生意识到要测量鸟巢的面积用己有的面积单位不合适,引出矛盾,切入新课。新旧知识的衔接过渡很自然。

2.构建合理,层次清晰。

能根据教学的重难点,有的放矢的层层推进,由易到难,有简单到复杂,使教与学的过程一日了然。首先是借助资料,初步感知公顷。用图片展示了操场、天安门广场、故宫、圆明园等,让学生通过看、读,初步感知这些知名景点的面积都用到了公顷。接着让学生认识1公顷的含义。通过计算边长是100米的正方形的面积,得到1公顷=10000平方米。通过习题,巩固练习公顷与平方米的转换。

3.本节课宋老师设计理念新颖,充分利用身边的教学资源,真正体现了数学于生活,有应用于生活的数学思想。

 

公顷不像平方米、平方分米、平方厘米可以用身边的物品来感知。宋老师利用多个我们学生平时上操、学习、玩耍的操场、校园等多个场地让学生感知公顷,有1个或2个这样的操场约为1公顷,我们校园的面积约为5公顷等等。这样比较好的突破了教学难点。

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