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14-15学年上学期一年级数学期中试卷分析

(2014-12-01 21:04:30)
分类: 14-15上学期一年级数学反思


期中考试结束了,总体来看成绩优异,全班共有25个学生满分,低于90分的只有2人。针对本次考试,我从以下四个方面来分析:

一、学情分析

一年级的学生刚入学两个多月,知识水平、接受能力、智力水平、学习习惯有较大的差别,但是他们都很喜欢学数学,多数学生上课能坐得住,能认真听课,积极回答问题,课下能认真完成作业。家长对孩子的学习、作业也很关心。

二、试题分析

本次测试的试卷是教育局统一发给的学生的一份试题,基本上覆盖了学生学习的前5个单元的全部知识点,并且通过多种形式来考查,例如:连线、填空、圈圈、看图列式等,题目灵活,难度适中,把学生平时最容易出错的题目都体现了出来。并且,大多数学生书写认真、整洁。可以说,这份试卷很大程度上能反映出孩子的学习情况。下面逐题分析试卷的情况:

(一)填一填(共64分)

1题看图写数,全班学生都做全对了,并且数字书写认真、规范。

2题按顺序填数,从17填写4个数字,完成很好,没有出错。

3题一些学生出错较多,原因是不理解题意,考试时我给学生读了题,但是仍然有一些学生不理解题意。我感觉这道题确实有点别扭,一年级的小孩子不理解题意很正常。

4题,考察数的分与合,学生完成很好。

5题,比大小,这种题目学生经常出错,有的是算对得数,比较出错,有的是算完得数,忘记比较。

6题,比多少,学生完成很好,没有出错。

7题,填未知数,这种题目练习过几次了,但是仍有几个学生填错,后来让他们改错,自己都会做,估计当时是粗心造成的,最后一题(   )-4=410个学生填了(0)-4=4,估计是和40=4混淆了。

8题接着摆,主要考察学生图形的排列规律,学生全对。

9题填上、下、左、右,学生完成很好,只有一个学生左右填错。

10题,数立体图形的个数,有几个学生数错,没有认真数。

(二)算一算(共16分)

做全对的学生非常多,出错原因还有有两个:一是看错加减号,二是看错数字

(三)看图列式(共20分)

这些类型平时练习过多次了,一些学生出错多数是因为数错数,列错算式。

三、存在的问题

1.多数学生识字量少,自己无法读题目要求,老师读要求,也有一些学生听不懂或听不清,不明白题目到底该怎样做。

2.一些学生计算不准确,+-号看错,马虎现象严重,致使简单的题目也出错,很可惜。

3.一些题型学生没有做过,不清楚此类题该如何解答。

4.看图列式的题目还要再加强练习。

四、改进措施

1.立足于教材,扎根于生活。教材是我们的教学之本,在教学中,我们既要以教材为本,扎扎实实地渗透教材的重点、难点,不忽视有些自己以为无关紧要的知识;又要在教材的基础上,紧密联系生活,让学生多了解生活中的数学,用数学解决生活的问题。

2.教学中要重在凸现学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。

3.多做多练,切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理,也许不一定会错,但有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。

4.让学生多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。

针对学生的实际情况,在今后的教学中要把握好教材的知识体系,认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找好教材中知识与课改的结合点,课下积极做好培优转差工作。及时给待转生补课,找寻他们身上的闪光点,树立他们的自信心,让他们尽快赶上来。进一步提高综合成绩。

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