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学习笔记(三)

(2010-01-12 12:41:25)
标签:

学习笔记

人像

分类: 学习笔记

学习笔记(三)

 
学习笔记(三)

 

学习笔记(三)


     昨天的摄影班换了一位老师讲摄影基础,他叫马毅,据说是资深商业人像摄影师,后面的人像摄影也是由他来讲。马老师的这节课主要讲构图。虽然知道构图的重要性,也知道构图的几种形式,但这节课确实给了我很大帮助。

       首先马老师讲了拍摄位置的问题,强调了焦距对构图的影响。他说了这样一句话“为什么说用超广角拍摄的人绝对是高手呢?”我头脑里马上出现了徐家树老师,徐老师就是一个喜爱用超广角的人。马老师说因为超广角的视角很广,很难突出主角。我脑海里又出现了徐老师的超广角经幡,徐老师的主题明明确确,从这一点来看,徐老师绝对是高手,呵呵扯远了。紧接着马老师强调了视觉镜头感,说到了构图是决定性的瞬间。他说曾经有一位大师说过这样一句话“当举起镜头时,时间和空间为你而停顿。”仔细想想还真是这样,摄影是记录历史的一瞬间。

      下面是笔记整理

       构图的概念:在一定的空间安排和处理人、物关系和位置。

       构图的方式:1、以像寻意:拍景表意境;拍人表情意。

                            2、以意寻像:主题——选择拍摄对象——确定表现方式。

       构图的特性:1、镜头性   2、现场性   3、瞬间性

       构图的要素:主体——内容中心

                            陪体——陪衬。作用:均衡画面等

                            环境——主体的空间。作用:说明

                            前景——主体前方,靠近镜头的景物(框架、空间感)。作用引导视线、分割画面

                            背景——基底关系

                                          光的方向由相机的位置决定(顺光表色彩,侧光是所有光线中立体感最强的)

                                          拍摄的位置最重要(想起徐老师说的,如果我在现场,我会怎么拍?)

                                          顺光照明对背景要求最高(如果对背景没要求,找简洁背景)

                                          处理人物与景的关系(人离相机近,离景远)

                                          逆光三大要点:1、必须对进镜头的光线进行遮挡

                                                                  2、对主体人物补光(补光的中心点放在明暗交接线上)

                                                                  3、一定要选暗背景

      影像构成要素:线条:S形既均衡画面又统一变化;斜对角线产生动感;人像的视线对画面有强烈影响

                              色彩:成色原理;色彩搭配(色不过三);色彩的控制(色彩能表现情感;谁能控制好

                                        色彩,谁是大师)

                               影调:是黑白摄影的灵魂

                               取景:边框(分离世界;视觉要素)

                               后期构图

      摄影构图相关的形式法则:1、对称与均衡(对称是人类的需要;均衡指的是视觉平衡;人是万物之灵,画

                                                                          面有人人最重要,动物比植物重要,有生命比无生命重要)

                                                 2、集中与呼应——不使画面散乱的构成形式。

                                                 3、变化与多样性统一 ——和谐

                                                 4、对比——构图的艺术表现方法

                                                 5、节奏——来源于音乐(重复出现的线条和形状)

                                                 6、黄金分割

 

 

     上面的照片是第一次棚拍,当时是于老师的课,放在这里是为了比较明天马老师的棚拍课后,看自己有无进步的。

                                    

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