今天是暑假的第一天，终于有时间坐下来写写期末考试的情况了。考前卓卓就想要一款陀螺，自己主动提出要求，如果期末考试考了一百分就要买那款陀螺，见他那份急切心情，我就顺水推舟答应他了。临考前一晚，他没有如像以往那样不停地唠叨考不好怎么办？对于考试的事也很少提，担心他紧张，就告诉他，只要他做到认真书写、认真读题、认真答题、认真检查，不管考得如何，都给他买陀螺。

       周二上午考完后，问他考试的题都会吗？会！检查了吗？检查了！期中考试曾考过的画不同形状格数相同的长方形，上次因为没数对格做错了，问他这次是不是数对了？回答数对了，后面加的画一个16格的正方形也很容易地解决了，老师担心的另几个题，他也做对了。那语气对这次考试是信心满满！

        第二天卷子批完了，看到了语文分数，我都不敢相信，94分！？？？一看才知道 ，选择词语填空，题目中明确要求写序号，人家愣没看题目要求，写上了字，全部选对了，但是一分不得，谁让他不按题目要求做呢！阅读题中有个问题是：第（）自然段写了蚂蚁勤劳工作的原因。他愣没看见后面还有“原因”二字。很明显：做题不认真读题甚至不读题，检查时更是不读题。他自己也承认了。你说可气不可气？问问都会，可就是不读题！！！！！数学：99.找规律，99×1=99,99×2=198,99×3=297,99×4=396,99×9=(   ),他呢？又是后面乘几都没看，想当然地认为后面是乘以5，他的答案是495。

    看完卷子后，就一直在考虑一个问题，这样的成绩该怎么面对？让他尝尝挨揍的滋味？答案是肯定的，这解决不了根本的问题，他的问题在于觉得自己什么都会了，不读题，不审题，也就是答题习惯和学习态度的问题。回到家，和他聊了，让他意识到了问题的存在，后来他说了这样一句话：我到期末考试就考不好！看来是老师很早以前说的一句话在他心里造成了不少压力，直接提醒他，这跟期末考试没关系，你平时考试不也会有会做的题做错吗？比如口算，摘字，这说明你在平时就有这种问题，只是这次期末考试反应了出来，所以我们以后要解决的问题就是平时养成做题前认真读题的习惯，做题前一定要把题目要求认真读两遍，读明白了再动笔做题。后来，想到了一个问题，卓卓特别喜欢看书，看书速度很快，也就是说他看书是停留在略读的阶段，这种方式对他的答题习惯也有影响，假期应该改变一下方式，让他学会精读，对他读题应该是有所影响的。假期试试吧！