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小学英语四年级下册教学计划

转载 2016-02-26 09:23:20

一、    学生情况分析: 

从情感的表现方式来看,这个阶段的孩子大都处于十岁左右,

这个阶段的儿童依然存在注意力不稳定、不持久,难于长时间地关注同一件事物,容易未一些新奇刺激的事物所吸引,容易情绪外露,易激动,喜怒哀乐很容易通过面部表情表现出来等特点。

    从学生学习能力方面看,学生已经有了一定的英语基础,但是学生成绩分化比较严重,四年级下册对学生的听说读有了更深一步的要求,这种两级分化的的现象可能更加严重。所以教师应该面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。

二、    教材结构与分析

本册教材单词表中更有单词95个单词,其中四会词汇(重点词

汇)有46个,三会单词41个,短语8个。

Unit1  特殊疑问句where引导的特殊疑问句的运用

Unit2  情态动词can的运用,现在进行时的运用

Unit3  want to的运用,would like的运用

Unit4  第三人称单数的运用;sometimes,often,usually的用法。

Unit5  How much 的运用;购物时的交际用语

Unit6  特殊疑问句what,how,where的运用

三、教学重点:1.四会单词熟练掌握;2.能在具体的情境中运用所学重点句型。3.通过学习,培养热爱家庭,热爱学校的情操,培养良好的人际关系。能够自由的谈论天气。

四、教学难点:四年级关注单词的发音规律,能够自己品读有规律的单词。

五、教学措施:

1.根据以往的学生学后面丢前面的现象,我发现,我们用的教材在教学中有一定的局限性。我设想在教学中打破模块与模块之间的局限,先进行本册教材中心基础训练,再回到教材。这样学生能较系统的掌握本册教材的重点内容,也能为继续学习奠定一定的基础,取得事半功倍的功效。

2. 认真备课,钻研教材,深挖教材中蕴含的知识性和人文性的点,提高学生的综合素养。

3、运用各种不同的资源来辅助教学,如一起作业网的预习和复习更能,对农村学生尤为重要,弥补了家长水平有限的制约。学生通过自学PPT,可以帮助学生在家里自学英语并进行补习。

4、增加展示的舞台,让学生感受到英语学习的乐趣,从而保持持久的学习积极性。可以让学生将自己的录音或者视频上传到公共平台,增强他们的荣誉感,使英语学习更有活力。

5.在课堂上多开展一些有趣的有利于促进学生学习掌握的活动、游戏,让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。如what’s missing?招兵买马,左邻右舍,传球等。

6、充分利用pairwork,groupwork,学期初先让学生自我组合,找好搭档,每天课前滚动复习学过的对话,比一比谁说的句子多。对于单词的掌握,课前五分钟以小组为单位让学生打本单元的单词卡片,看看谁输的多。

7.木偶剧配音对促进学生的口语锻炼很有帮助,这学期在有限的时间里,让学生制作动漫,并配音,激发学生的积极性。

七、教学进度:

本学期教学为十八个周,四年级英语每周二节,共计三十六节/班,具体安排如下;

第一周——第二周     Unit1       四课时

第三周——第四周     Unit2       四课时

第五周——第六周     Unit3       四课时

第七周——第八周     Unit4       四课时

第九周——第十周     Unit5       四课时

第十一周——第十二周   Unit6     四课时

机动加复习十二课时,   共计三十六课时

 

 

说明:本计划随学校活动调整。


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