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对“颠倒课堂”的几个疑惑----The question of The Flipped Classroom

(2012-05-06 08:57:00)
标签:

颠倒的课堂

颠倒的教室

the

flipped

classroom

杂谈

分类: 学习感悟

 

     前几天看到黎加厚老师写的一篇博文——2012:教育信息化热点话题——颠倒的课堂以及焦建利老师写的一篇博文——The Flipped Classroom is Hot, Hot, Hot,通过焦老师给出的相关链接,我对颠倒的课堂做了大概了解,,感觉确实很不错。昨天又打印了几张这方面的文献资料,昨天晚上在跟安琪老师(新城区教师进修学校)交流的时候,我问及这个问题,当时安老师很安静的听完我对这个颠倒教室这个理念,之后的几个问题的发问让我不得不从对安老师慎密的思维所佩服,总结如下:

     1.颠倒教室里面的学生数量是多少?是不是多少学生都合适,这个应该不是,那么在中国这个国情下,对于学生人数多这个事实是否可行?

     2.颠倒课堂颠倒的主要是课堂内学习与课堂外学习的不同内容,那么对于自控力不强的学生,如何监控其在课堂外进行有效学习?

     3.颠倒课堂所发生的有效学习怎么去测量,在国内通过应试教育的考试能否更好的评价?

     ......

对于颠倒课堂,其实在4月份祝智庭教授来我们院做教育技术前沿报道讲座的时候,他也提到了这个理念,当时没有多么在意,这些天,通过前面的2篇博文,我觉得也是很不错的,不过现在这些疑问又让我不得不重新思考,颠倒课堂作为一个“舶来品”,我们该如何正确看待?如何去实践?

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