加载中…
正文 字体大小:

金金自学日语和英语网络自学课程的关系(想了解网络课程的,请仔细阅读)

(2017-09-26 11:41:49)
标签:

杂谈

分类: 英语网络课程



因为要开一个网络课程,这个网络课程不同于网络上面对面的学生对老师的课程,相当于一种自学的形式,就是针对您孩子的英语程度,给孩子什么样的学习材料,父母指导孩子在家里自学,有的父母又会说了,我的英文又不好,我辅导不了,我恨不得,父母就是英语文盲,省的天天追着孩子考这个,问那个用英文怎么说。父母要做的就是陪伴,是什么意思呢,比如我要孩子每天坚持听,那父母的任务就是每天放音频给孩子听,父母坚持放音频的这种行为就行了,别的,父母就不要管了。


  通过这种指导父母在家引导孩子自学,我们更重要的是让孩子在这过程中,让孩子体会自学英语的途径,不但能把英语学好,以后孩子对其他语言感兴趣的时候,也可以按照这种方式自学。另外,在这种自学过程中,更是对自我的一种约束,学会自己判断有什么问题,要去如何解决,更重要的是培养坚持的这种可贵的品质。  


    今天把金金自学日语的过程大概写一下,是因为这网络课程的进行思路就是跟金金自学日语的思路大致相同,有的父母又会说了,因为你们金金学日语已经大了,已经能自己控制自己了,所以当然可以自学了,我们孩子这么小,这怎么自学。 做任何一件事,大家不要先否定自己,先做起来,有问题,咱们解决问题,我最怕的是,事情还没做,自己先给自己找一堆理由,说服自己不去做。所以,碰到这样的问题,我一般不做回答,我很喜欢回答的问题的情况是:大家在做的过程中,出现了问题,问怎么去去解决。


  

      有人问,为什么不写学习英文的呢,因为金金的英文启蒙是在英国启蒙的,所以,这还是有区别的。而且,回国后,在学校还有英语课,我们在校外还给她上过英语外教课,而日语,是结结实实的,在国内自学的,所以,我就重点写如何自学日语的吧,这样子的话,外在的力量越少,越能突出自己学习的强大,越要看方法。

 

先说,金金现在的日语水平,社会上的成人日语考级从N5完了N22016年暑假考的是最高级别的N1,没过,2016年暑假再考N1.不过没通过,此后,因为要准备中考,就没有时间准备这N1的考试了


    前一段时间,金金跟我说,你教那些孩子学习英语的很多想法,就是我告诉你的,你以前老来问我学习英语,学习日语的心得体会,原来都是想看怎么实践在你的英语教学里。呵呵。


     最后要说的是:我觉得学习语言一定要快乐的让孩子学习,因为只有感觉到快乐才能坚持,发自内心的坚持。所以,学习语言一定不需要看短期效益,给孩子造成太大的压力,咱们的目的是让孩子掌握学习的方法,让孩子感受到学习语言放入生活里,不自觉的就学习了起来。


 

                                    一: 为什么选择自学

 

    金金6岁赶回来上小学一年级,为了配合接送她上学,放学,又因为那时,北京还没有一个比较好的英文阅读环境,在英国,我们每周都要去一趟图书馆,回到北京后,就开了一个英文图书馆,这之后,大家又有了要学习英语的需求,然后又开班了英语外教班,刚开始的时候,找的是市场上的培训教材,进行了半年之后,效果不好,决定不能以这种形式来教,然后翻阅大量国外的第二语言教学资料,学习心理学,神经学科,才发现这学习一门新的语言,不单单是语言本身那么简单,还包括了其它,比如心理学科,脑神经学科,,

 

     在这个过程中,因为看了很多研究第二语言学习的书籍,发现语言其实是一门很适合自学的学科

金金那时候迷恋日本动漫,我就萌生了让她学日语的想法。在刚开始的时候,想去外面报班,试听了两个机构,费用相对于便宜,试听的时候,全部是讲语法,单词,句型,这种上课形式,她很不适应,因为她的英语就从来没这么学过,她当然不会选择这种形式上课。然后,试听了一个非常非常贵的机构,环境很日本化,孩子很喜欢,但是,我一听这价格,一年好几万,又一听,上课的主要课件就是一个电脑里的程序,这更让我受不了了,别说这价格,这教学理念,我就不接受啊,我跟孩子说,咱们不去外面上课了,我来教你吧,孩子说,你又不会日语,你怎么教我,我说,我也不会日语,那你就自己自学吧,你还是看你的动漫,听听歌就行了。  


   我嘴上这么说,让她自学,目的就是让她不要有依赖我的想法。但我认为只要掌握了学习语言的规律、途径,虽然我不懂日语,但按照这种规律去引导,实践应该是没有问题的。

 

                                                         二、语言学习的原理


学习任何一样东西,首先要掌握其中的最根本的理念,就跟我想学习一点中医,很多朋友推荐我去学什么针灸,什么拔罐,但我觉得,那些都是技术层面,有一位年长者,跟我推荐,《黄帝内经》我一下子就认可这本书了,这是中医的精髓,掌握精髓所在,其它的技术层面都容易理解了,一理解,就剩下的就是反复操作了。


学习语言一样,掌握了语言的精髓,就能判断技术的操作要求和方式了,剩下的就是反复操作了。


在引导她自学日语的过程中,是遵循了很多的原理,这些原理和步骤,都体现在快乐开始的外教课程的实体馆的外教课程中,得到了孩子们的喜欢和父母们的认可。然后,就即将要体现在快乐开始的网路课程里


 

当然,网络课程的各种学习材料比金金学习日语的材料要丰富得多,那时候,金金学日语,材料少的的可怜,因为可获取的途径少之又少,所以,对于好不容易获取的材料,我们是反复利用再利用,现在回过头来想想,亏得材料少,才会做到精,因为孩子在启蒙,程度低时,必须要做到精。现在大家学习英语的材料真是太多了,今天这个,明天那个,非常不适合孩子反复强化。



所以,在网络课程里,将尽量的让学习材料丰富,提高孩子学习兴趣,并同时让学习材料能尽量反复利用,

咱们网络课程里所涉及到的任何学习材料都是一环扣一环的,也就是说,在听说阶段,给到大家的听力材料,在自主阅读阶段要用到,在阅读写作要用到,这一点,将会在网络课程里会做进一步说明。

 

   我们要做的,只是帮父母整理,实践出一个外语的自我学习的路径,所搜索的学习材料也是大家经常见到的,我们所做的是做到位大家甄选,踏实有效的利用起来。

 

 

      我写这篇文章的目的是,把学习一门外语的大概路径通过实践的例子,让大家体会到学习外语的方式,时间的把控,当然,我并不是说,我写出来的都是对的,孩子不同,结果就会不同,理念也不一定就对,一句话,仅供参考吧。

 

                        三、自学过程、学习时间 、学习材料、学习方式


  1 从三年级到四年级、启蒙阶段、沉默期

          学习材料:动漫、歌曲。

          学习方式:少看多听,反复听。只听看,唱。属于学习语言的沉默期。不问这个单词怎么说,那个话怎么说,这个可能是因为我不会说日语的原因,我没法问。但这阶段也是属于语言的称默期,只是输入阶段。

看动漫。看日文动漫,带中文字幕,日语发音的。因为那时候孩子已经大了,对于孩子来说,故事内容要求配备孩子的认知,所以,动漫内容已经很抽象了,光看画面很难理解到故事意思,所以,必须要看中前后文字幕了解故事内容,是首先的心理要求。看2-3遍后,就听,反复听,然后配合看,又反复听,

 

听日本歌谣。基本上是2-3个星期换一首新歌,经常是老歌,新歌,换着听。

 什么时候听、怎么听:首先让孩子踏踏实实坐下来听,效果当然好,但那是不可能的事,当然,如果强迫孩子坐下来听,短期是可以,长期是不可能,而我也反对这么去做,自己都做不到,我不会要求孩子做到的。所以,我就让孩子看完了1-2遍的视频后,反复去当成背景去听,抓紧零碎时间,早上,晚上睡觉前,吃饭时,反正是她在做作业之外的时间。

孩子有没有听懂:我会就动漫里,截取一段音频,问她大概什么中文意思,她能回答出来,我就能知道她有没有记住这些声音。而我的判断标准就是,如果她回答的,和下面的中文字幕差不多,那就证明听懂了,呵呵,谁让我不懂日文呢。因为这是听力输入阶段,主要输入的是图像和声音的匹配能深深地烙在大脑里。抽一段声音出来,孩子能解释出中文什么意思,进行图像还原,这就说明她听懂了。  所以,知道这个阶段的父母,而现在大部分的父母都倒过来了,都是问,这个中文用英文怎么去说,这个图片用英文怎么说,这显然,是难为孩子了。孩子的能力还没达到这一阶段。

 

比较遗憾的地方:因为我不懂日文,所以,比较遗憾的地方就是,我没有办法给孩子讲原版的日文绘本,绘本里的语言的美和丰富的情感,是任何动漫和歌曲都无法代替的,这非常的有利于语言的学习。

 

            2、从四年级到五年级  开始输出

      学习材料:看动漫。可以看懂一些不用看中文字幕的动漫了,歌曲。

学习方式: 接触一部新动漫,逐渐脱离中文字幕, 

如何听:与第一阶段一样。

开始输出:1)背出台词。孩子喜欢那段台词,所以,最后的结果就是,因为听的太多了,反复听,很多大段大段的台词就会不自觉地背出来,

              2)唱歌。那个时候,基本上2个星期接触一首新歌,3个星期会学唱好一首新歌。估计算一下,那初期阶段的2-3年里,估计最少会唱100首歌。

3-5年级,是看动漫,唱歌,最多的时期,看动漫估计看了10几部,一部动漫,她喜欢的,估计听了最少50遍以上,歌曲,会唱的最少是100首了,听过的可能就更多了。

 

3) 开始胡乱组织句子。大段大段的不自觉地背台词,然后开始,胡乱组句子了,我会在跟她在一起时,时不时的让她翻译一些句子,虽然我听不懂,她会跟我说,这句话,这个地方翻译的肯定是没错的,这个地方估计会有错,我问她,你怎么知道有些地方肯定是对的,有些地方估计会有错,她说,有的地方就从动画片里直接照搬的,有的地方是我靠感觉来的,拿不准。

 

心得总结:1)材料的寻找:找孩子喜欢的,生活中经常接触到的场景,喜欢的,才有兴趣去看,去听。生活中经常接触到的场景:经常接触到的场景,记住了这些句型,词汇,以后在生活中才有可能去表达,去应用。

          2)材料的运用, 反复的强化,越重复越好。一定要把声音和图片深深烙在大脑里。

          3)运用歌曲。歌曲使人愉悦,歌曲能更轻易的说出外语。支撑观点会在后面详细写出。

 

           6)此阶段听的输入阶段,也是孩子学习语言的最关键阶段,比如说语音的辨别,跟以后孩子学习阅读有很大关系。

 

 

  3、从5年级——6年级 开始学习发音,自主阅读。

学习材料:发音手册、简单的故事。一定是要带音频的,第一个我不懂,第二个可以反复播放。

           歌曲,歌词

 学习方式:这个阶段是比较锻炼人的毅力的,因为听和说,锻炼的是大人的毅力,要每天放给她听。放出来音频了,她不听也会听进去一些,耳朵是关不住的,这开始学习阅读了,就业需要锻炼孩子的毅力了,每天需要跟她做在一起,帮她学习发音,虽然我不懂,但是她不会读的时候,可以帮她放音频,开始学习阅读的时候,是觉得最痛苦的时候,发音不不是很熟,又没人指导,最开始,4句话,要练习半个小时,先听10几遍,然后根据发音规则去拼,不会拼,又接着听几遍,又接着读,,又接着听,这种情况,前后大概经过了3-4个月时间,这个过程就慢慢轻松了,中间听了读,读了去听的次数越来越少,

到最后,就是先听,再读,中间反复的次数就少了。加上,后来也买了一本日文字典,有什么不会读的就查字典了。

因为这之前会唱很多的歌曲了,就把歌词打印出来,读歌词,因为已经会唱,所以歌词就能很轻松地读出来,当然很多不是通过发音读的,是通过唱歌给套出来的,一个个的去套,所以,大量的词汇认读是通过唱歌认识的。这是一个很好的捷径,孩子很轻松,也很感兴趣。另外,通过歌词能学到很多的句子,词汇,

   金金抄写的歌词。


                   金金自学日语和英语网络自学课程的关系(想了解网络课程的,请仔细阅读)

金金自学日语和英语网络自学课程的关系(想了解网络课程的,请仔细阅读)

 

     在第一阶段听了很多的动漫,对动漫的台词已经很熟悉了,所以,近可能的找到动漫的台词,让她读,这样,也能很快的通过对音频的记忆将台词读出来。

                     

 总结: 1)此阶段,依然重在听,说 听动画,听歌,听发音,听要读的故事,对于我不懂日文的人来说,缺少听力辅助资料,寸步难行。

            2)要利用好歌曲、歌词的作用。

             3)利用好第一阶段听过的听力材料,把听力材料的词汇去读,因为对听力已经很熟悉了,读台词很快能读出来。

            4)这个阶段,在引导背台词,书本里的段落之外,请注意我这里所说的背,不是那种有意识的去背诵,而是她听了无数遍之后,无意识的蹦出来。

 

 

4、加量阅读、流利阅读

学习过程:小学6年级,初一

学习材料:去日文图书馆借绘本

           这个时候,就已经可以脱离音频了,这时候,我们就去日文使馆的日文图书馆借绘本了,不会读的单词,就查字典。那个时间,也基本上每天都会读一点,当然,也是我陪着她,大概每天30分钟左右,因为孩子有不会读的时候,读不懂得时候,我也不懂,那就需要帮她去理解这句话是什么意思。

       这时候,我会告诉她,你那到一本书后,先把里面的图先全看一遍,就能知道这本书整体的一个意思。这个故事内容你喜欢,

       然后,再大概扫一下第一页,第二页里面的单词,如果有一半的单词你不认识,你看不懂你所读的内容是什么意思,那这一本书不适合你了,换一本。

       如果书适合,那如何引导孩子读一本书,实例,请看博客里博文:读绘本,读图,猜图。


      1)字典的作用: 我们用字典,只是用来查如何发音,从来没有用过,看这个单词是什么中文意思,

      2)在生活中,我们交流时,她经常会用日文回答我们,

      3)这个时候,她非常非常的希望能跟人用日文交流,然后,我们就请了一个日本女孩,每周2个小时,聊天。刚开始的时候,我跟老师说,你就带她读一点书,讨论讨论即可,结果,他们根本没有读书,而是2个小时都在聊天,我一看,你们想干什么就干什么吧,能聊两个小时,说明这词汇量还不错的、这样进行了不到半年时间,老师回国,就中断了。

     4)加强对这个国家文化的了解

去日本3次,每次都是她来决定去哪儿,经常是我们花了半天时间,就是去一个所谓的蛋糕店,吃一块蛋糕。

看动漫展,参加一些跟日本文化有关的活动,女儿节,这不单是维护学习的兴趣,更是打开思维的一项窗口,。

 

4.  听说读写作

   这期间,请了几十个小时的一对一私教辅导,老师带着读书,聊书,聊她们国家的风土人情,正在发生的好玩的事情,

   自己在家没事干,默写台词,写日语日记。唱日文歌。

 

总结:  就这样,从小学三年级到初中二年级,不知不觉时光过去了5.6年,我们也自认为收获了两门外语,英语和日语,现在,日文交流的流畅速度和词汇量深度和广度比英文要强。也意识到自学一门外语,觉得坚持以下几项就行。

         1)仿母语式,母语怎么学,外语就怎么学。

         2)选取的输入材料都是动画,歌曲,绘本,没有那种专门的单调的培训材料。

         3)坚持每天的听,读输入,把它当成日常吃饭的事情,到一定程度后,可以间断(越到高年级,空闲时间越少,)

         4)采用这样的学习途径,前期花的时间长,见效少,学习时间一长,越学越轻松,。

          5)两门语言,从来没特意背过单词,背过语法,当然,英语在学校里就要求背默单词,这是学校要求,就要按照学习规矩走了。

         6)语言如果只需要在比较正常的听说读技能,只需要把它当成以后的生活技能和工作技能的话,我觉得,这样学就可以了,如果要学到跟母语国家一样的水平,那就要下一番功夫了,我觉得,没有必要,毕竟有更重要的学习,毕竟,咱们还需要考高中,考大学,在上高中,上大学,把学习外语的,在平常,看外语电影,看外语小说,就当做是一种学习的放松了,

 

 

 金金自学日语就这样介绍完了,如果您认可这样的学习途径,学习模式,那就加入我我们的英语网络课程,


网络课程从2岁半左右的英语启蒙到小说,每一个阶段都有不同的学习任务和方式,每个阶段的详细介绍请查看公众号。

需要参与的朋友,请先加入我的私人微信,我通过您了之后,我会问您,关于孩子的几个英文程度的问题,您回答后,我就给您进行分班了,谢谢。

   我(金妈)的微信号:kuailekaishi119   (即快乐开始的全拼)

     金金自学日语和英语网络自学课程的关系(想了解网络课程的,请仔细阅读)

 

 联系方式:北京北三环华世隆国际公寓B座204 快乐开始原版少儿英文图书馆安贞馆 

                      快乐开始少儿英文原版图书馆:www.kuailekaishi.com

              电话:64426038, 13621394088.


转发此链接奖励:

     转发次链接到朋友圈,发到金妈微信号:kuailekaishi119,可以获得安贞总馆、上地加盟馆、北苑加盟馆、东四加盟馆、刘家窑加盟馆,以上任何一个馆的免费图书借阅1个月,还不是会员的,也可以免费借阅1个月。或获得代金券30元,也可以用来抵扣实体外教课程和购买农产品。或获得免费网络课程体验2周。

 

 

 

 

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4006900000 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有