前言

大家好，我叫赵秀红。2021年暑假，因工作调整，我告别工作了30年的许昌实验幼儿园，到许昌第二实验幼儿园担任园长。这是一个有温度的世界，这是一个有故事的幼儿园。一些人、一些事，就在身边，就在心间，默默地温暖着我、感动着我，促使我拿起手中的笔，写出心中的故事。故事里，有你，有我，那是我们的故事，那是爱的故事。我把故事讲给你听，用我最真的声音，传递最美的情。用我满腔的爱，温暖一座城！

【园长微电台】第213期：感动·成长·共生

作者：赵秀红    主讲：赵秀红

本周，我到我们许昌第二实验幼儿园芙蓉台园区参加“教师三课”听评课活动。从执教老师的讲课情况和听课老师的评课中，我感受到了芙蓉台园区老师们积极向上的精神风貌和专业的教学素养，感受到了许昌第二实验幼儿园这个团队强大的能量场。由此，我想到了几个关键词。

第一个关键词是感动。我感动于老师们的重视程度和敬业态度。我们常说，做的好不好是能力问题，做不做是态度问题。我们的老师不但做了，而且很认真很努力地去做。我了解到，殷慧琴老师为上好这节展示课提前两个多月做准备，王森扬老师昨晚一个晚上都没有睡好觉，凌晨3:00多起床一遍又一遍地备课。陈玉琛老师发动全家人一起制作上课所用的教具，一直忙到深夜24:00多。制作的教具非常精美，具有纠错功能，还可以投放到区域里反复使用。还有很多老师，我不再一一点名。为了上好这节展示课，每一位老师都付出了很多很多。我提议，让我们把最热烈的掌声送给本次上课的全体老师。

第二个关键词是成长。首先，我看到了老师们的成长。虽然只是一节课，但是背后折射出的是老师们的执着追求和不懈努力。从最初教学设计的反复打磨，到上课时对每一个环节的细心把控，再到课后的自我反思以及同事们的点评，这一系列的过程，都是老师们成长的印记。其次，我看到了孩子们的成长。教育的核心，最终要落脚在孩子身上。孩子们积极参与，思维活跃，勇于表达自己的观点，展现出了良好的学习状态和学习习惯。这种成长是看得见的，是令人欣喜的。

第三个关键词是共生。一是备课与上课的共生。如果说备课是“纸上谈兵”的预设的话，那么上课就是“实战现场”的生成。在上课的过程中，总会出现一些“小意外”，如何实现预设与生成的共生让“小意外”转化为良好的教育契机，这就需要我们老师的教育智慧。二是听课与评课的共生。听课是一种欣赏，评课则是一种提升。我们要用“放大镜”去寻找亮点，用“显微镜”去剖析问题，用“望远镜”去展望优化方向。这种听课与评课的共生，不仅促进了老师们之间的交流与学习，更推动了整个团队的不断进步。三是个体与团队的共生。每一位老师的展示，不仅反映了个人的综合素质，更折射出我们整个教研团队的力量。如果个人的探索是点燃火花的话，那么我们团队的共生就会让这点点火花汇聚成一束光，照亮我们前行的路。

一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。我相信，只要我们的团队团结一心、永不止步，我们就会走得更稳，走得更远……