1. 请问安娜这一百天，你最大的困难是什么？

 

    最大的困难是无法进行全程跟踪，主要是因为时间问题，如果有下次，我想我会多安排一些成熟的“导师”按照不同的年龄段进行有针对性的指导和跟踪。

    第二个困难是书写个案占据了相当多的时间，以至于我们的两次语音分析都拖了好久，不过我想个案分析也是这些百天追随者最大的收获了吧。   

 

 

2. 请问安娜你对大家的评价是什么？

 

    一是跟到最后的人数和我预估的是基本差不多的，我们第一次月总结提交报告的是43人，第二次是21人，也就是说我们有一半的父母掉队了，在21人当中提交访谈的是16人，这个比重是很大的，也就是说坚持到最后的都是好样的，我想他们的宝贝也是收获最大的。

 

    当然这里面有很多原因，比如说赶个学期末的尾巴，学期初的开始，赶个过年，都给坚持造成了很大的困扰，所以我更钦佩这些走到最后的人。

  

     二是大家真的很用心，月总结都写的特别的好，当时我们要求每周发送微信记录，能（从头到尾）做到的大概是35人左右，每次看他们的总结，不管是进步的喜悦，还是停滞逆反的表述都让我感觉到真实的他们。

 

 

 

3. 请问安娜这期间你最大的快乐是什么？

 

    一是看到孩子们的进步，很多孩子因为这次活动发生了翻天覆地的变化，有的虽然变化不大，但终究是成长的，有的父母觉得是自己的原因造成孩子没有坚持住，有的父母觉得孩子无法坚持到100天，但是不管如何，大家都经历过，我想这就是快乐和财富。

 

    二是看到父母的成长，对于技能性东西的成长，对于分级的认识，对于精读的认识，对于选取资源的技巧，对于引领孩子阅读的技巧等，   最主要的是看到大家心灵的成长，在100天中光有技能是坚持不住的，安娜也随时把自己当成了一个心灵慰藉者的角色，不断的进行心理的疏导。所以赢得父母的双重信赖很开心。

 

 

 

4. 请问安娜大家参加这个活动和自己在家里读有什么不一样的地方？

 

    我觉得最主要的就是精神上的互助吧，当出现任何问题和情绪波动的时候，大家可以互相沟通，互相出谋划策，互相鼓励，另外安娜的各种讲座和评析对大家的路线也是有很大帮助的地方，随时更正，随时更新路线和资源，方法方式。

 

    还有集体阅读氛围，虽然是在网上，但是大家是感觉到有一个共同体在奋斗的，在阅读的，这个氛围很重要，同时由安娜进行的集体评估策略也很重要，要知道自己操练的在大众中是一个什么样的水平和“段位”，这对于调整自己的路线很有帮助，尤其是当数据化的东西摆在面前的时候。

 

 

5. 安娜，你能形容一下坚持到最后的妈妈的共同特点吗？

   

    这个问题提的好。

    一是心态都好。都没把孩子的英文阅读当做任务，有停滞也不怕，哪怕一天一本，也“引诱”着坚持，虽然并不是每个小家伙都是积极完成和参与，但是至少习惯是养成了。

    二是善于问，善于学习，碰到问题不是退缩，而是积极主动的寻求办法，不抱怨，不放弃。

 

    三是都是突破了很大的瓶颈后才到达了最后的100天，比如突破了自己时间不好安排，焦躁的自我情绪，突破了孩子从有兴趣到排斥再到习惯产生兴趣的转折期，突破了自己不会读英文的困难，突破了对于跟读，选择资源的迷茫等。所谓破茧成蝶就是这个道理吧。

 

    四是知道调节自己来带动孩子，而不是一味的要求孩子如何如何，这个我觉得蛮重要的。

    五是这些妈妈的英文应该说普遍还是可以的（这也是能坚持下来的重要因素）。

 

 

6. 这100天安娜您有啥遗憾的吗？

 

     有，很多。这100天我做了五场针对性的讲座，两次月总结（个案分析64篇），16次访谈，12次荔枝登录，2次微信语音会议和指导，10次微课程，对于我个人而言是很大的工作量，但是我觉得对于40位父母而言，远远不够，所以我很遗憾有22个掉队的妈妈，如果我时间再多一些，就能给予这些掉队的妈妈更大的支持和引领，这是我感到非常遗憾的地方，如果有第二次，我一定将工作做到前面，尽量让每个人都上队伍，因为那背后是20个孩子的分级之路，不知道他们是否还在持续阅读分级。

   不过我也真的为他们遗憾，这是一个多么好的机会，擦肩而过！

 

    还有其实在这次活动中是没有看到爸爸的参与的，这是我很想做的一个课题，让爸爸参与到孩子的阅读生活中来，尤其是英文阅读，希望下次再开展的时候能够有爸爸出现啊！

 

 

7. 用三个词汇形容一下你在100天的感受？

 

    累并快乐着，历时将近四个月的时间，为100天真心倾注了很多的心血，说不累那是假的，但是快乐也是真的，尤其在捣鼓贺卡的时候听到孩子们的稚嫩的声音，没有经历过的人无法体会。

    无奈，有的事情我真的帮不了，需要自己去克服。

    收获，这个就太多了，太多了，最主要的是和大家缔结的情感，拉近的心与心的距离，我想是我们一路前行的无价之宝。   

 

8. 当初您为何不做21天呢，这个更有成效？

 

    21天是很容易坚持下来的，有进步，有兴趣，有效果，但是21天往往不能解决大家实际中遇到的各种问题，而孩子和父母的成长都来自于不断的问题的出现和解决过程当中，所以选择100天实际上也是进行一个内化的过程，不过100天确实考验了很多人，包括我。

 

9. 如果进行第二次分级活动，你觉得有什么需要改进的地方吗？目前有计划吗？

 

    有很多，比如可以分为两部分，一部分固定资源，一部分自选资源；比如给孩子的分级课程可以搭配一下；比如100天中间要搞下活动，刺激一下孩子和父母，也给个缓冲；比如对于父母的选择，中间放弃的该如何降低概率；比如在中间我要明确的加入一些绘本。。。     

    因为上半年想把2015中英文绘本之旅做起来，所以百天分级估计要到下半年了，想参加的做好准备啊！ 

 

10. 对下一批说点什么吧？

 

    先学习理念，理念通了，再学习框架，把大计划拉出来，再来执行100天的小计划，小计划呢，要分步骤走，第一阶段，第二阶段，第三阶段这样去完成，去攻破。

    同时不忘忘记在这个阶段绘本的阅读，以及其他资源的立体使用。

    放轻松心态，千万千万别以输出这样的显性收效作为衡量的唯一标准。

    有些时候，只能靠你自己，少说空话，多做实事，积累每天的点滴。

    有问题就问，随时调整自己，自己调整好了孩子就好了。

   

 

 

                                                          附上记录给大家参考： 

 

          



 

从这个表格中你能看出什么？

100天，看看自己的实操属于哪个阶段？