思维训练第三本学习记录

                                      文/图   安娜

     继续来说我的百花。
     到第三套的时候子桐仍然保持着高度的热情，每天屁股后面追着我做题，做题。
     这本基本分为一个两个大时段（各半个小时）+几个小时段（四五个10分钟）完成的。
    
     先来看看总体结构。

                         

    崩溃的先来说说：
                                      镜面（镜子成像）

    在园所培训的时候有一个重要的点是幼儿教师一定要掌握的，就是所有手势（尤其是做操的时候）如果你和孩子是面对面的，那么姿势一定都要是相反的， 也就是我们所说的镜面效应，要想让孩子伸出左手，你一定要伸出右手，这样孩子与你的才是一致的。

    其实我们成人也是一样的，譬如对面的人脸上有一个饭粒，你告诉他的时候一定要在自己脸上比划相反的方向，试试看啊！

    这个关于镜子成像的，子桐可是实打实的面对镜子做的，心理想还做不到。

                    

     这次学会了一个小知识点，就是左脚右脚的分别主要看那个脚洼。
 
                    

    还有这个左右手的也都是按照实际姿势比划出来的，看见躺着的那个了吗，子桐真是躺在床上比划的！
                   
                        

               
                                   积木图形转换
  
            第二个难点在于这种积木图形转换。 
           一开始的简单的子桐一眼就能看出来，
后面两页就不行了，后面被遮挡的部分有时候不容易被孩子识别，
           最主要的是那几块被移动了，有点蒙。
    爸爸一开始给画了张图不行，索性拿来小时候的积木
         （积木当教具了啊），实际摆放一下试试。
               经过操练最后全都搞懂了，
           爸爸还特意让子桐反复操练了一下。

               

 
                     
   
                     

       几个小知识点的疑惑？
       这个三者比较的讲解了一遍，还需要再加强，就是A>B,B>C,那么谁最大？ 

                     

       图形对应一开始做的有误差，后来明白了。

                     
       

       阅读带来的效果？
       一是理解题意特别完整，读一遍就能立刻掌握题中的所有线索，如什么意思，怎么做之类的。
       像下面这道题分别数数图中的物品，将多的个数用圈圈表示出来！

                          

       二是类似于这种语言表述题，能听完长的故事，并且对于线索的掌握很清楚，记忆性很好。
       妈妈先给读题，带着问题去听，基本一遍准确无误的就过了。
       如第一个遇见的是什么动物？

                              


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     至此入门级三本全部完成。
     1. 子桐五岁八个月，基本顺畅，一共出现过四五个难点，书上表明四岁开始，个人觉得四岁开始就进度拉慢一些，五岁多开始进度就快一些，我们因为比较大了，入门级属于突击完成，基本每本都是一个半到两个小时就OK了。
  
     2. 子桐天生就对这些思维训练有兴趣，而且这套题材比较丰富，数字的，图形的，记忆的，语言的，让孩子一次做很多页也不会感到厌烦。

     3. 这三本妈妈比较关注子桐理解题意的正确性，只读一遍不讲解，看他理解是否正确，需要全神贯注，同时注意答题的规范性，以往因为年龄小，只要对了，形式无所谓（例如涂涂画画），这个要求比较严格，说是红色的三角就要是红色的三角圈出来。

     4. 我看了一下小学一年级上学期的基本知识点和内容，和这套入门级别里面好多都是相同的，提前开发一下孩子的思维对将来是有帮助的。