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分类: 创意美劳 |
子桐从小美劳资源被提供的就比较多,即使这样,到了五岁,仍然强烈的感觉到在美劳创作上“兴趣不大、涂鸦不深入、创作比较肤浅”等特点,这么早下定义实属是妈妈的一种自我焦虑,应该反思。
关于兴趣,总体来说还是有的,但是和其他科目比较起来不是特别大,运动的不说,小孩子都喜欢运动,就说数学吧,子桐从小就体现出了对益智类,数学类的痴迷,本来比较枯燥的东西在他眼里都是很有兴趣的,做来做去乐此不疲,还有一个原因可能最近到了数字的和数学符号的敏感期。
所以感觉好多时候兴趣是来自于天赋吧!
关于技能,在涂鸦美劳方面我一直是按照《走进孩子的涂鸦世界》这本书的理念来进行的,也不急于什么涂鸦的技能,但是创作的时候确实是需要一定的技能做依撑的(以五岁而言),所以虽然拒绝千篇一律的技能技法学习,我仍然不排斥要学习一定的技能来奠定自由创作的基础,例如彩泥的搓,揉,压,笔刷的横刷,竖刷等。
关于理念,子桐读书,从来没有功利,即使很难驾驭的英文,我也坚持着从不功利,不把它当做学习来看待的原则,英文书是从小自主选择,可以读可以不读,一路引导过来,确实有好多无形的收获。但是对于美育的领悟就差了很多,美劳实际上是最容易看到结果的东西,也是家长最容易比较焦虑的项目。
而于我,也不例外,我倒是不关注孩子的技能是不是迟缓于其他儿童,这点淡定我还是有的,最主要的焦虑来自:
想法贫乏: