教育幸福人生到底如何度过？

时间过得真快，一眨眼，一年就过去了。教育工作者，自然在忙忙碌碌中度过，到底得到了什么，失去了什么，许多时候自己都没办法理出一个头绪来。有人说的好，日子如拽在手里的沙子，想要抓住，有时又那么的不尽如人意。实在没有什么惊天动地的事儿可以说，那一幕幕似乎过于平淡，只是在挥霍岁月罢了。

我想，教育本来就是平平常常的，不需要你冒着多大的风险，如果心清如水，说不定会在不知不觉中找到属于自己的幸福，就像茫茫黑夜中赶路的人，仰望星空，心底不再恐惧，一份惬意与安宁荡然于胸，又有几人能知呢？

不是所有人教育生活都是那么的惬意，活着如果心态不当，不知道智慧处理生活中的是是非非，一般情况下，就会失去理性，得到的杂乱不堪的心绪，试问，又怎么可能得到幸福的教育人生呢？

教育本来就应该是闲适的，我认为首先应该是劳逸结合，而不是忙个不停，如热锅上的蚂蚁，没头没脑的蛮干。不是有人抱怨，整日里与小屁孩在一起，干着没头没脑的事儿，如在沙子上行走，有力试不出来。殊不知，我们常常在拼了命的劳心，只要孩子有一点点风吹草动，就坐不住了，似乎不来个鸡飞狗跳，自己不罢休似的。孩子的世界吵吵嚷嚷，教育者千万不能钻牛角尖，而应该善于倾听，多理出头绪来，方能四两拨千斤，不至于乱了分寸。我发现，一些优秀的教师，绝不会整日里掉进孩子的纠纷之中不能自拔，而是如打太极拳，看上去忙了一些活计，殊不知，心底却异常安宁，就像不倒翁，任凭东南西北风，自己依旧笑呵呵的面对一切。人的能力有时不完全归结为技艺，更多的在意于心态。如果我们以一颗闲适的心来处理生活中的纠纷，说不定就会享受纠纷得来的快意。当然了，劳逸结合，有时不能混了自己的角色，在学校里，我们要以教育者的身份来平和的处理一切杂物，到了家里，就不能以教育者的身份来要求一切，说不定就会带来不必要的矛盾。角色分明，自己才能真正劳逸结合下去。

其次，做什么事儿都得动静结合，而不是动个不停，似乎愈是如此，愈是显示自己的能耐。人在盲动中常常丢弃灵魂，当然一天下来会特别的烦与累。不是有多少人在大呼小叫，说自己干了许多事儿，就是不能闲下来，殊不知，你只要走进其生活，就会发现，并没有做多少，而是乱七八糟的，有时，不做倒好，做了反而乱了。动中应该包含着静，不是动带来烦躁不堪。人之心累，关键就在于不能保持安静的心，只有让心在运动中闲适下来，才能看透一件事儿本质，处理起来自然不至于焦虑不安，反而能够抓住核心点，一切的一切处理起来如沐浴春风，又有什么难的呢？我们干什么事儿为什么累得不得了，从源头上看，就是不喜欢做事，心底一万个不如意。一旦心态失衡了，又怎么可能不觉得累呢？事实上，许多事儿不是处理起来那么费劲，而是在处理事情之前的那份焦虑让许多人难受。动静结合，就在于不完全动，而是在静中动，正如《孙子兵法》曰：“静如处子，动如脱兔”。凡是想要处理事情游刃有余，就需要处理动静之间的关系，方可享受幸福教育人生。

再次，教育者不妨虚实结合，真假相连，方可以在平常工作中迎接一个个艳阳天。教育之生活，许多事儿如果理不清，往往会自寻烦恼。有许多人痛苦于教育之杂事，不知到底什么时候是个头。我觉得每个教育人应该有孙悟空的火眼金睛，善于分辨到底什么事儿是虚的，可以马马虎虎完成，什么事儿是实打实的，需要扎扎实实去做。如果什么事儿都眉毛胡子一把抓，往往会在虚幻中忙了老半天，真正的教育之事儿却没有做几件，那才是最伤脑筋的事儿。我们常常抱怨，上级主管部门老是派一些不着调的杂事，影响了自己的教育教学。殊不知，一些不着调的事儿为什么不可以转化为有意义的事儿呢？事实上，教育随时都在考验一个人的智慧，而不是忙忙碌碌，不知其所以然。一个智慧型的教育者，往往会主动变着戏法，让虚的事情实实在在起来，反而能促进灵感，最终引领学校走得更远。学校每天都有活动，上级每天都会派遣任务，只有学会巧妙的融合在一起，才能做到真真假假都是美妙人生，而不是在一边抱怨声不断，似乎没有了生活的主心骨一般。

最后，教育者想要摆脱教育人生之痛苦，就需要学思结合，而不是整日里沉浸在忙碌中，看不到前行之路。教育人如旅行者，只有学会读万卷书，才能真正快乐地行万里路。人的智慧从何处来，不在于干了多少事儿，得到了多少经验，而在于修心养性，方可以运筹于帷幄之中，决胜于千里之外。一个人的洞察力来自于学思结合，大凡天下间那些伟大人物，又有几个不是如此呢？教育看似平常不已，但不是所有人都能轻轻松松做下去的，十之八九都在煎熬与敷衍，得到的常常是痛苦与无奈。孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆”，教育之困惑来自于教育者的不学与缺思，只有真正把学与思用起来，才能发现问题的本质，找到合适地解决问题的办法。不是有些睿智的老师，他无论走到哪里，许多事儿从指尖滑过，常常会运用自如，像庖丁解牛，手到擒来，绝不会在一边如蜗牛走路，慢吞吞的，又没有多少作为。尽管案牍之劳形困扰了许多人，但真正智慧的人常常会得之心而寓之酒，举重如轻，举轻若重，一切轻重缓急，主次大小，都会翻手为云，覆手为雨，又有什么不能解决的呢？

教育之路漫长，心若在，智慧就在，不管前面是鲜花还是荆棘，只要学会劳逸结合，懂得掌握动与静的关系，不断地学习与思考，我相信，在风风雨雨中一定能够找到幸福的艳阳天。哎，微斯人，吾谁与归呢？（钱永华  图片摘自网络  版权所有，如需转载，与作者联系，手机：15950821649）