“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。”
——梁启超先生《少年中国说》
又一个百年悄然而逝。二十一世纪为我们展现了一个平坦的世界：空间的界限已经模糊。当我们熟练地使用着微软的程序，通过GOOGLE搜索各种资料的时候，我们手边放着一杯热腾腾的伯爵红茶，透过办公室的窗户，我们看到的是欧式的摩天大楼，享用着最先进的科技带来的各种便利，在陶醉之余，我们又没有感到一种的紧迫的压力？
回眸历史，从十九世纪七十年代开始至今，那些改变了中国命运，和正在书写着中国历史的精英们大部分都有着海外留学或生活经历。
第一批少年远渡重洋，分赴欧美各国留学。这一并不成功的留学计划为中国培养了詹天佑、容闳、严复（北京大学首任校长）、梁敦宜(外交总长)、唐绍仪(民国总理)、蔡绍基(北洋大学校长) 等学界商界和政界的翘楚。庚子赔款的多余部分建造了清华大学的校舍，而一批留洋归来的教授学者则奠定了清华大学学术的基础和爱国精神，在技术治国的背景下为新中国输送了几代领导人。
直到二十世纪上半叶，追求社会理想是留学生的主要动力。无论他们是到国外去学习社会科学、人文科学或是自然科学，无论他们是想以科学救国或是革命救国，无论他们后来是走到国共哪家阵营。而今，他们的名字已经深深嵌进中国现代史。
今天，我们反思几代中国人的留学之路，结合当前的国际环境和中国教育现状，深入思考和研讨，提出了我们的“青少年国际领袖人才”培养计划，以中国先贤“修身、齐家、治国、平天下”的理想引领我们的教育实践：
开阔视野，锻造国际化人才。让我们的孩子回归自然，拥抱社会，走出国门，用“采访，调查”的方式，加强孩子们对世界的认知，让他们在少年阶段能够一种文化的理解力和包容力。
摒弃不必要的学习负担，减轻孩子的身心压力，摆脱学习成绩唯一的标准，保护他们的想象力，弘扬个性，培养创造力。
锻炼孩子的独立生活能力和适应不同文化和环境的能力，和世界上最优秀的孩子们一起，充分享用美国优质的教育资源。在他们天真无邪的日子里，培养珍贵的友情，探索世界的和谐结构。
【齐家】
知恩图报，逐步明确自己在家庭中的责任。一屋不扫何以扫天下？短暂的分离，异国他乡的独立生活在塑造孩子自立自强性格同时，还必将促进家长和孩子之间更深入的交流，增进感情。让孩子们在体会社会拼搏艰辛的同时领悟到感恩。
铁肩担道，建设祖国。通过学习和比较，不仅是移植先进的科学技术和管理技术。更重要的是在这种异国环境中养就的独立人格、自由思想，以及因此体现的一系列价值观。他们不仅仅带回各种专业知识或技能，更重要的是在不同文化碰撞的基础上构建一种现代价值观，从而对中国产生深远的影响。
【平天下】
为中国民族培养文化传播的使者，同时也为日后引领世界的和平和进步奠定基础。一个音符无法表达出优美的旋律，一种颜色难以描绘出多彩的画卷。世界是一座丰富多彩的艺术殿堂，各国人民创造的独特文化都是这座殿堂里的瑰宝。
胡锦涛主席在耶鲁大学发表演讲时指出：“ 人类历史发展的过程，就是各种文明不断交流、融合、创新的过程。历史经验表明，在人类文明交流的过程中，不仅需要克服自然的屏障和隔阂，而且需要超越思想的障碍和束缚，更需要克服形形色色的偏见和误解。意识形态、社会制度、发展模式的差异不应成为人类文明交流的障碍，更不能成为相互对抗的理由。我们应该积极维护世界多样性，推动不同文明的对话和交融，相互借鉴而不是相互排斥，使人类更加和睦幸福，让世界更加丰富多彩。我们要携手共进，一起努力为我们的青年一代构架这样通往世界舞台的桥梁。”
“长江后浪推前浪，世上新人换旧人。”青少年是世界的希望和未来，青少年有着蓬勃向上的生命活力和无穷的创造力。我们将以锻造“国际青少年领袖”为己任，着重培养孩子们的创造力、领导力、和团队精神。
和所有的父母和师长一样，我们衷心的希望通过不懈的努力，通力合作，让我们的孩子成长为追求光明和真理，掌握人类进步的法则的领袖人物。
北京维汉德思文化传播有限公司总裁
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