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本学期写作状元榜候选作品(第二周)

(2011-09-11 21:36:50)
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杂谈

 

9月11日:

  上周的周状元为朱曦、吴文博两位同学。他们都是采取了先下手为强的谋略,一周里写了两篇精彩的小文。

  这次几位同学都写了语文课上发生的同一个小花絮,现在就把这4篇集中让大家欣赏,哪一篇更符合我们第一单元要求的——通过文字使大家眼前浮现出画面。请同学们和家长朋友一起来评一评。

 

一号作品

今天,我们班出现了一位善良老板,顾和和。
  今天老师上课的时候跟我们做了一个游戏,叫分层游戏。7个人一组:三个人当文字,三个人当分层符号,一个人当老板,顾和和非常幸运地当上了老板。游戏规则是在每个文字后面插入一个分层符号,到最后,还剩一个分层符号。“善良老板”顾和和为了不让它失职,把它安排到了结尾。张老师说:“结尾不用加分层符号......真是一位善良老板啊!”我们大家笑得前仰后合。
                                                                      曹梓睿

 

二号作品

   善良的“老板”-顾和和

    今天,我们班出现了两位职场人士。第一位是大名鼎鼎的善良“老板”-顾和和,另一位是“职场失业人员”-姜凌。事情的起因是:由于顾和和未能回答出老师提出的段落分层问题,所以老师先后请了六位同学帮助他解决这个问题。其中三位充当语句,另外三位则充当分层符号。只见“老板”顾和和将前两位分层符号安排在三个句子之间。老师笑呵呵的,认为顾和和安排得很好。可当顾和和把姜凌安排在第三个句子末尾的时候,老师的眉头锁起了一个疙瘩。但在评论他时也不忘记幽默,于是脱口道出:“顾和和可真是个善良的“老板”啊!”我们先是一惊,随后心中不禁升起一个疑问:为什么老师说顾和和是善良的“老板”呢?但随后老师给出了答案:“因为他害怕职员姜凌失业,所以把姜凌安排在了最后。可是同学们,你们仔细地想一想,其实最后句子的末尾是不用加分层符号的。”我们恍然大悟,一阵阵爆笑紧随其后。有人笑得浑身颤抖,有人捧腹大笑,有人笑弯了腰...... 随着欢声笑语结束了这节有趣的语文课。

       吴文博9号

 

三号作品

今天的语文课可以说是相当有趣,把表演与知识结合在一起,还演出了一个笑话:“  善良的老板”——顾和和!《观潮》第4自然段分三层,应该画上两个分层线。可这位顾和和同学却给了我们不同的答案——画三个分层线。此时,本应生气的老师却呈现出一张美丽而宽容的笑脸,还请同学用表演形式说明其中的道理。三位同学表演那三层,另三位同学充当三个分层线,顾和和顺利地把第一、第二个“分层线”放到指定的位置。 还剩一个怎么办呢?只见顾和和把第三个“分层线”放到了最后端。啊?顿时,班里就热闹起来,议论声此起伏,于是老师送给了顾和和一个称号,“善良的老板”就因此得名!    

 李逸凡

 

4号作品

今天上了一节有趣的语文课,是表演+知识的一堂课.学习了"善良老板"顾和和.我们正在学习分层,分段.今天老师让顾和和回答《观潮》第四自然段,分几段?顾和和回答:"三段."顾和和的回答让我满脑子的"?",老师却不生气,而满脸笑容的请了六个同学,说:"你们三个人当"句子",你们三个人当"分层线",请顾和和来排."他成功地把第一第二个"分层线"放到指定的位置。只见顾和和把第三个“分层线”放到了最后端.老师说:"真是“  善良的老板”——顾和和呀!把"失业"的姜凌.用上了!!!
                                                              孙桥桥  30

 

五号作品:小鬼当家
  今天爸爸没在家,妈妈上班了。又开始让我这个“小鬼”当家了!      
  中午,吃完妈妈精心给我准备的午饭后,我还是饿(因为我要开始我的长胖计划),小肚子不禁又响起那让我感觉厌倦的声音,只好自己做喽!(顺便练一下厨艺)
  可是做什么好呢?要让我这个“厨痴”做一道美味的佳肴,那是0%的可能。经过我的苦思冥想还是觉得做鸡蛋羹靠谱,既方便又解饱还是我最拿手的!
  首先,拿出一个鸡蛋和一个碗,只见我使出“九阴白骨爪”敲碎,接着又用弹指功把它“弹”到碗里;之后拿出蒸锅,往里倒满水,放到火炉上;随后我又烧热了水,边往鸡蛋里倒边拿筷子搅和。看着鸡蛋,我都情不自禁的流口水了!
  然后,我把打好的鸡蛋放进了蒸锅,打开大火,开始蒸......
  大约五分钟后,我兴奋地、迫不及待地、饿得快不行了地跑到厨房。嗯?看上去还是稀稀的,为什么没有变化?此时,我的心像沸腾的水一样激动不已,当然还有一种失望!不过我自己的直觉告诉我:“耐心等一等!”
  又过了两分钟,我再次跑进厨房,忽然听见锅里有“擦擦”的声响,我怕有什么意外,就赶快把火关了、把锅端下来。
  这是什么原因呢?首先从火炉查起,我上看看、下看看,左瞅瞅、右瞧瞧,没有找出原因!再看看锅,最有可能出现问题的就是锅底,可如果我伸手去拿蒸屉(俗称篦子),恐怕还不到一秒,我的指头就会变成“红烧指”了!此时我灵机一动,便想起用筷子夹的办法。俗话说的好啊:“一只筷子吃藕,准挑眼儿。”这回我来次“一双筷子加篦子,准夹眼儿!”
  嘿!成功啦!可是当我拿开篦子,发现锅里的水全没了!这才恍然大悟!原来发出声响的原因是因为锅已经烧干了!看来放水也要掌握水的多少啊!
  就在这时,妈妈回来了,看到我做的鸡蛋羹,发出惊讶的表情,说:“你的鸡蛋煮老了!”说完,我也感到惊讶,自己当时总觉得没煮熟,现在,反而煮老了!唉!唉!唉!
  一开始太想当然了,事后,突然明白,实际上厨艺也是一门技术,要掌握好技巧方法,才能做出美味佳肴! 其实,什么事都一样,做好不是件容易的事,需要认真学习、需要付出努力!    
                                                                                                            李逸凡 13号

老师:

蒸蛋的故事挺吸引人,尤其是心理描写和动作描写突出了自己还是新手的尴尬。全文有2处地方是词语罗列及表达精确性的问题,再就是“的、地、得”的运用了要多想一部。祝成为“厨神”!

六号作品

 “美人心计”
今天在回家的路上,我和爸爸妈妈聊天。聊着聊着,我们便聊到班主任身上了。我说:“老师不仅长得漂亮,而且还有心计。老师说,只要上课不积极举手,便要回家抄书。就凭这句话,把我们震住了。谁都不想抄书。以至于数学老师让同学们回答问题,全班四十五个同学一起举手,吓了老师一跳。并且,张老师让我们写评论。写得好的,就给糖吃,还能得到作文小状元的称号,诱惑得全班同学都发评论。发评论,就是让我们写日记呀。写日记训练好了,我们的作文就不发愁了。张老师又漂亮又有心计,我们何不叫她“美人心计”啊? 
妈妈笑呵呵地说:“美人心计,这个名字好!”
                                                                                 吴文博 9号

老师  :  

   原本想放弃的减肥看来必须跟上,看到学生的评价十分痛恨自己收缴了所有鲍鱼、带鱼红烧肉;至于思维吗?必须翻新。当之无愧地有“心计”才行。

七号作品

每天都要认真阅读一下老师的博客,基本养成习惯。对照老师指出的问题认真整改,爸爸让我一周该一个错误,一年就能能该48个错误,他说,事情就怕积少成多,好事坏事都是如此。

姜凌41#

老师说

文章不在长短,有的名言聊聊几字,却流传世世代代。你爸爸的话很有道理,我觉得打印成名言贴在咱班让每个同学受益就好了。

 

八号作品

今天早上,我送张老师一束花,没想到曹梓睿把花套一摘,大声说:"张老师,这是张慕雨送您的花”。话音刚落,花瓣就全都掉了下来,引起全班哄堂大笑!今天真是愉快的一天!

                                                   张慕雨

老师说

    这个细节真的很有意思。当时那些花瓣纷纷掉落到了李逸凡的头上、桌上,小曹就像散花仙童一样,只不过当事神态有点不自然。他先是兴高采烈,花一掉落就变成了惊奇万分,紧跟着是充满歉意地连忙捡起那些花瓣……

九号作品

今天上午,发了默写本以后,我迅速地改完了错,交到教师的讲台上,老师说:“你改错很快,大家要向王子潇学习。”我听了以后,有一种即高兴又不好意思的感觉。
我很期待节日后的惊喜。

 

十号作品

今天我是值日班长,上操时间我帮班级整理了一些书,给花浇水.为班集体做事心里很高兴!

!张慕雨36号

刘松妈妈:

张老师的博客真是一个小宝库,从这里看到了老师的细心和耐心,看到了同学们的天真可爱,从同学和老师的一问一答里,我仿佛也到了班级,这是一个多么好的班集体,同学们像一棵棵绿幽幽的小树,在园丁的呵护下成长,有这样的老师,是学生的福气,是家长的福气,读了之后,除了敬意,就是感动,感激。说谢谢是不足以表达这份心情的,愿意加入这个集体,能做点什么呢?

 

十一号作品

·    前两天我们讲《观潮》,老师说:"上操的时候,我问☓☓☓我的鞋怎么样啊?“
同学说:”挺亮的“,
老师又问:”还怎么漂亮?“
”挺黑的“,
老师再问:”还怎么漂亮?“
同学答不出,
老师说:”应该加点比喻和修辞,句子就完美了,就像观潮这篇课文一样》”
我和桥桥异口同声地说:"《观鞋》"
我知道了描写一个东西时,加点比喻和修辞会更生动。
                                                  黄骏达24

老师说:

身边的事有很多能让我们回过头来想一想,从中得到收获。

 

第十二号

今天上午上语文课,老师说请几位同学把第四自然段读一遍,我飞快地举起了手,生怕老师叫不到我。后来老师叫我和几位同学一起读,我心里很高兴。正当我读时,老师在我头顶拍了一下,我心里一惊以为读错了,原来是老师打死了一只正要亲我的蚊子,我心里好感激啊!                                                    马晨曦 25号

老师说:

我也谢谢你带来了那么顺畅的朗读,我的耳朵好舒服呀!

 

 9月12日(农历八月十五  中秋佳节)

一号作品: 古灵精怪的班主任
       在过完暑假即将升为4年级。开学的第一天,我们班的班主任让我非常快的认识了。这位班主任的性格非常古灵精怪,因为她的脾气一会儿好,一会儿生气,一会儿又能做出让我们意想不到的举动,实在让人捉摸不透。所以我才管我们班主任叫古灵精怪的班主任。不过我非常崇拜她。因为她讲课的语音和音调都非常突出,而且精气神很饱满。但她对我们的要求很严格,如果你真的惹急了她,你就倒霉了。因为她的声音比较大,会震得你耳朵嗡嗡作响。但我们都知道老师是为我们好。老师说:“一寸光阴一金,寸金难买寸光阴。”这句话说得很对。因为你只要上课走一点神儿,老师讲的重点可能你就没听见,这一段时间也就没了,你就不可能再要回来了。
 啊,老师我喜欢您,我一定会牢牢记住您说的这句话。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”
                                                      曹梓睿   23号

老师说:

   本文如果将“古灵精怪”以举事例的方法些具体,那将是一篇令读者更为理解的小文,而且会更吸引人。 

二号作品:

   由于医务室在操场边上,所以上操时老师总是问我:“报考勤了吧?”我说:“报了。”“都已经报完啦?”老师有些怀疑。“对呀。”老师说:“真快!”终于,在周五开会的时候四.11班受到了表扬。本学期写作状元榜候选作品(第二周)
                                                                      李建慧   38号

 

老师说

日记就是一件将身边值得记录的事件随手记录下来的。小文虽短,字里行间却充满了对工作的负责,对集体的热爱。

 

三号作品:  生命的奇迹
       昨天我一回家,发现我的蚂蚁在蚂蚁屋里不动了,我还以为它寿终正寝了呢,但是当我妈把蚂蚁屋掂了掂的时候,蚂蚁居然缓慢地动了。    
       要知道那只蚂蚁可是我在儿童节买的!!!一般来说,蚂蚁的平均寿命是在6到8周,而我的蚂蚁却已经活了14周!!!相当于人类的175岁。
       看到我的蚂蚁活了这么长时间,我们都不约而同地说:“这真是个生命的奇迹啊。” 
                                                                           王子潇 3号 

老师说:

   蚂蚁身上的奇迹还真是多呢!你还知道那些呢?快和大家分享一下吧!

老师又说:  

   最难得的是三个孩子在本应该尽情戏耍的节日扬扬数言,写下了日记。这是对表达的一种执着,是对交流的一种渴望,是不甘为人后的好强,是有望荣登状元榜的势头。

   最后,因感慨在月圆之夜居然看到爱徒们一篇篇勤于笔耕的小文,借着月色吟诵两句“此生此夜无限好,明月明年别样晴”来寓意今日的美好,明日的辉煌。   

 

9月13日

  一号作品   

 今天品社老师在课上要求明天带包装袋,我回家就忘得一干二净了,晚上看了张老师的博客脑子里也是一片空白,还是没想起来。睡觉前洗完澡后,突然脑子像被电了一下,想起来了这个“包装袋”是让每个小组的四个人,每人带一个商品包装袋,比如零食的包装袋、湿纸巾的包装袋...哎呀,真是虚惊一场!我赶快去找包装袋啦!       
                                                      陈翰伦15号
                            

老师说:

本学期写作状元榜候选作品(第二周)还好,还好!真是虚惊一场。

  • 2号作品
                           摘枣记
         午饭过后,我恋恋不舍地离开我的螳螂,前去采摘。
         本想摘些葡萄、苹果、桃子之类的,却发现我们要采摘的是栗子和酸枣。我们走着走着,便看见一棵酸枣树。小小的酸枣像灯笼一样悬挂在枝头。近些看,其实酸枣只有我们指甲盖儿大。摘足半兜后,我们继续上路。突然,只见“导游”郭叔叔拿着一个枝杈对我们喊:“快,快过来!”我定睛一看,只见那枝上的酸枣都有刚才的四倍那么大。我高兴得不亦乐乎,连忙把红彤彤的酸枣装进我的口袋。发现这类酸枣后,好运接踵而至。先是发现一些外皮裂开的栗子。找到栗子后,我用爷爷的拐杖把栗子打掉,再用脚把栗子皮踩开,只见那棕棕的诱人的栗子便通通出来了。望着诱人的栗子,我垂涎欲滴。一位与我们同行的大嫂好像看出了我的心思,说:“小兄弟,这个直接吃可不好吃,需要用草盖上,捂它三天三夜,然后用糖爆炒,那才叫香呢!”我听后连忙咽了口口水,心想:我一定要忍住,可不能失去一粒美味的糖炒栗子噢!“很快,我们便收集了满满一袋子栗子。正当我得意洋洋之时,只听一位大嫂喊:”文博,过来!“我听后,连忙飞奔而去,只见两位大嫂每人捧着一捧栗子,说:“文博,给你。”一时间,我不知所措。突然,我灵机一动,心想:“我何不用帽子装呢?”说干就干,我连忙把帽子摘下,给那些美味的栗子一个临时的“集体宿舍”。
        (   未完,接着发)
                 吴文博9号
  • 老师说:

    本学期写作状元榜候选作品(第二周)特别想知道“集体宿舍”里的“兄弟们”怎样了。更想知道其他的事。

  • (接上文)
    在下山的时候,我拎着袋子,紧紧地跟随在队伍后面,生怕落下什么美味的果实。我们突然发现一种黄色的枣,名叫“黑枣”,需霜打后才酸甜可口,适宜食用。可我迫不及待地想尝尝味道,于是小心翼翼地啃了一口。顿时,我的嘴里 充满了涩味,下嘴唇麻麻的。随之而来的是苦,如同中药般的苦,在我嘴里回荡。随即,我做出了一个“明智”的决定,“扑”一下将那黄澄澄的黑枣喷了出去。我灵机一动,连忙将酸枣取出,以酸盖涩。一时间,我嘴里充满了酸味,一点儿也不觉得涩了,那感觉真美妙。我想:这么“美妙”的感觉,何不让别人也感受感受呢?可怜的老爸就此成为了我第一个试验品。给了他一粒黑枣,我说:”老爸,这是我们刚发现的枣,比较甜,还有一丝淡淡地酸,味道好极了,你快尝尝吧。“可怜的老爸信以为真,毫不犹豫地啃了那黑枣一口。几秒钟后,只见老爸“扑”地一下将黑枣吐出,说:“什么东西啊?怎么这么难吃啊?”看着他绝望的神情,我开心地笑了。随即,我大发慈悲,给了他一粒解药——酸枣解涩丸。不大一会儿功夫,只见我爸缓和了许多。计谋成功了,我真高兴啊!

          正当我沉浸在喜悦的海洋里,郭叔叔不见了。仔细一找,原来在一个两米来高的山坡上站着。真不明白一个五十多岁的人怎么那么轻易地爬上一个80度角的而且那么高的山坡呢?我还来不及思考,只见两个栗子般大的翠绿的冬枣递到我的手中。马上,一个个美味的冬枣传入我的手中,进入袋子里。十五分钟后,我们便满载而归了。
          在回家的路上,我脑子里还不断地浮现出摘枣子的情形,真是美好的一天啊!                吴文博 9号

     

  • 老师说本学期写作状元榜候选作品(第二周)真像飞到你到过的地方,亲眼一看,亲口一尝。

  •  

  • 三号作品

  •              老师的爱
       每天做完作业,第一件事就是打开电脑看老师的博客。今天看了老师博客,心里有种说不出的感觉。
       我们都知道,空气是看不见,摸不着的。我们有时会以为它根本不存在,可是我们一刻也离不开它。老师的爱也像空气一样,时时刻刻在我们身边。
                                                  马晨曦    25号

    本学期写作状元榜候选作品(第二周)本学期写作状元榜候选作品(第二周)孩子我看完你的小文心里和眼里都暖暖的,想有什麽非要往外爬。

9月14日

一号作品 螳螂

       今天,在采摘之前,我们先去填饱肚子,养精蓄锐。
       一路上,望着路边破破烂烂的小餐馆,我不敢想象我们就餐的地方是什么样子。只见我们的车转过几个弯后,一个漂亮崭新的农家院便出现在我们眼前。正对大门的是一口井,正左边是豆腐坊,豆腐坊的旁边是厨房,而正右边便是我们的包房了。我们坐在桌边,只见美食一道一道接踵而至:水煮豆腐,排骨炖豆角,水库鱼,烙合合......样样都是我的最爱。
       酒足饭饱之后,我和我妈先行离桌。我妈瞪着她那“火眼金睛”,一下便发现了一只硕大的螳螂趴在窗户上。只见我妈使劲一喊:“文博,快找你爸来,我来保护现场!”霎时,我爸飞奔而来,一眼便看见了螳螂,说:“好家伙,这螳螂可真大!”此时我爸手里什么也没有,只能硬着头皮用手捉那只螳螂。螳螂被捉后,先是一惊,随后便愤怒地用两只前爪狠狠地砍着我爸的手,把我爸砍得龇牙咧嘴,大喊:“你这王八蛋,砍死我了!”只见“导游”郭叔叔变戏法似地变出一只空瓶子。我爸见状,连忙把螳螂塞了进去。
       我们观察到,那只螳螂足足有八厘米长!两只前爪蜷缩起来,在上面可以见到清晰无比的大锯齿。四只长腿紧紧地钩在瓶子上面,瞪着两个大眼珠,好像在问:“这里是哪里呀?”头上的大须子左右摇摆,不禁让人望而生畏。一眼瞧上去,好像还带着杀气呢!
       随后,我便和妈妈去给它找食物。只见我妈一眼便看见一只蚂蚱,慢慢走进,蹲下,猛地用双手一扣,便轻松地将蚂蚱取出,放入瓶里,成为螳螂的一道美餐了。在我得意洋洋地观察螳螂的举动的时候,只听远处传来我妈的声音:“儿子,快过来。”我一听便知又有一道美餐来了,便飞奔过去,小心翼翼地把另一道美餐送给螳螂。看着蹦来蹦去的蚂蚱,我都快流口水了。
       看着杀气腾腾的螳螂,有一种莫大的喜悦涌上心头。真没想到,中秋佳节竟会有这般收获!
                                                        吴文博 9号

老师说

    我的妈呀!杀气腾腾的大刀将被你囚禁后一定对月空悲切呢!

 

二号作品

   “集体宿舍”里的“兄弟们”还未曾离开这美好的世界。另外,那个地方就在密云一个叫做栗林的地方。你们随时都可以去噢。我的黑枣也在,解药也在,您明天想尝尝吗?(另外,我还有一篇《螳螂》在上面的评论里噢。)       吴文博 9号

老师说:

本学期写作状元榜候选作品(第二周)本学期写作状元榜候选作品(第二周)看见螳螂了,把它贴在14日。明天带个兄弟上学来吧!

 
三号作品
     今天,语文课上,我们这一大组被罚了。原因是几个同学在课上小声说话,被老师发现了。老师说:“你们这几组里肯定有人说话,主动站起来承认错误吧。”别的大组都有人站起来,唯有我们这组没人站起来。老师不高兴了,问道:“真的没有人吗?”无人回答。“真的没有人吗?”这时老师的脸色已由淡淡的微笑变成严肃的神情了,说道:“你们既然都不承认,那么只好对你们进行惩罚了。”我们怀着忐忑不安的心情听着,生怕收到非常严厉的惩罚。紧接着,老师说道:“你们这组每人需要写一篇日记。”我们听后大松一口气:原来就是一篇日记啊。真是虚惊一场。
       不过,没站起来的同学,你下次可要注意哟!
                                                             吴文博 9号
老师说
本学期写作状元榜候选作品(第二周)诚实是最重要的。不怕犯错,就怕没有勇气认错,没有能力改错。其实我是醉翁之意不完全在酒——在用我手写我心的多份收获。
 
四号作品
  今天张老师突然给我们调了座位 ,真是不可思议,把我换成了单桌,我想了想,可能我表现得不太好,或您看着不顺眼,但我换了座位会继续努力,不会让您失望。(并且这样能有一个好的学习环境)。
  谢谢您对我们的教导,虽然您和我的接触才两周,但您的印象已经刻在了我的脑中。

                                                                   顾晓芊  42

老师说:

本学期写作状元榜候选作品(第二周)如此想法就误会了,幸亏有日记的沟通才有机会交流,解开心结。陈翰伦是小队长必须回到自己的组织,你们组必须在第四位空出一个人以避免和活跃的小李同学形成共振源。此时,你就挪到了最后位置。你的个头较高,后面又紧邻同学随时要开关的储物柜,多有不便,甚至会存在安全隐患。现在的位置宽敞,后面没有储物小柜的隐患问题呦!

 
五号作品
                                           美味
       今天下了第四节课,即将吃饭时,张老师突然做出了一个让我们意想不到的举动。
       饭前,张老师微笑着说:“今天,我要对生字一次性全对的同学给予奖励!”接着老师举起了一个水壶,“可以尝到一口我为大家做的西餐!”听完,我又是惊讶又是欢喜,还没来及看生字本的分数,张老师早已念上了名字:“刘松、邢博宁......”此时我怀着紧张而又激动的心情等待、等待、再等待......
       只见老师迟疑了大约一分钟后,再次看了名单表:“李逸凡!”老师脱口而出。啊!我得了优+,我能尝到西餐了。我迫不及待地冲到讲台上。老师像喂婴儿一样,把那美味可口的汤“送”到了我的嘴里。...嗯,好吃极了!想不到张老师既有学问、又美丽、还是一名优秀的女厨师啊!似乎世界上好的事全都让张老师占了。
       那一瞬间,我尝到的不仅仅是汤的美味,还有用我优异的成绩换来的! 
                                                                               李逸凡 13号

老师说:这叫上得厅堂,下得厨房,是一种生活态度呦!

 


      张老师,最后一句话没写完,应该是“......还有我用优异成绩换来的美味!”
                                                                   李逸凡13号

老师说:

       每当写完语句就按照文字读一遍,是一种负责任的好习惯。

6号作品       中秋节在摩锐水世界
       中秋节我和茜茜去摩锐水世界玩。我们租了两条充气鲸鱼在水里玩儿,爸爸和茜茜比赛骑鲸游泳,我则当裁判。比赛规则是这样的,从泳池的这边游到那边,再返回,中途如果鲸鱼不幸翻了,还得想办法上去,先到终点者为胜。我还特意提醒他们说,我有可能在途中袭击他们。
    比赛开始了,随着我一声令下,爸爸和茜茜冲了出去,我在后面悠闲地跟着。我看见爸爸落后了,连忙说:“老爸,利用你比她高的优势超过她!”我爸却说:“可是她比我轻呀!”他们在返回的时候,渐渐缩小了差距,后来就不分胜负了。我潜到水下准备袭击人,我选择了左面的那条鲸鱼,钻到它肚子下面使劲一顶,把它掀翻了。结果听见“啊!”的一声惨叫,茜茜滚落到水里,她想尽快爬上鲸鱼,可是费了好半天劲儿才成功。与此同时,老爸已经到达终点了。
    这次我们去的地方叫郁金香度假村,摩锐水世界只是它的一小部分,这个度假还有很多好玩的地方呢,这里我就不一一说了。
                                                3号 王子潇 

 

老师说:

开头两句可以简略成一句话。这个度假村春天时是花的海洋,蝶的家园,美极了。


丢了一个字,最后一句中“这个度假”应该是“这个度假村”。本学期写作状元榜候选作品(第二周)
                                                       王子潇
7号作品
                9.14  一个不一定平凡的日子
  像往常一样,我来到教室。
  第一节是英语课,老师十分努力地讲着难懂的句子和单词,大家的两个眼珠子一直盯在黑板上,唯有我们的“顾老板”—顾和和,在那儿趴着,并且还似乎想象着他妈妈蒋阿姨做出来的美味,口水都快流出来了。miss王那不经意的一瞥,就以迅雷不及掩耳之势,飞快地把长尺拿了出来,重重地敲了一下正在幻想的顾和和的桌子,“顾和和老板”便从美食的幻想中给拽出来了。顾和和似乎还没缓过劲儿来,站了起来,并且有些留恋,miss王则气得要命,“顾和和!你—要—在—给—我—这—儿—不—听—讲—就—给—全—班—同—学—唱—十—首—歌—全班同学想听么?”miss王怒气未消的说道,“想听!”大家高声说。这下顾和和没办法了,只好呆呆的在原地站着......

老师说:

本学期写作状元榜候选作品(第二周)天呀!明天应该和顾老板谈谈——课上的专注抵得上课下十倍的努力。十一首歌吗——慢慢学会,咱们以后一定唱。

8号作品
                                       张家" 二绝 "
        今天又有惊喜!
        一早我吃鸡蛋时像以往一样去沾酱汁,突然发现酱汁旁边有一盒“新产品”,稠稠的、米白色的,微微有些酸味儿。我发现同学们都在用豆包沾这个“新产品”,原来这是张老师特意为同学们准备的一款沾豆包的酱---沙拉酱。我也迫不及待地试了一试,啊!真是美味呀!张老师怎么会变出这么多美味的酱汁啊。
       我给这两种酱起了个名字叫“张家二绝”,当然还要配上上下联。 上联是:一绝鸡蛋鲍汁酱,鸡蛋抢光光;下联是:二绝豆包沙拉酱,豆包争先尝。
       不知道以后还会不会继续有三绝、四绝、五绝呐。。。本学期写作状元榜候选作品(第二周) 陈翰伦15号
       

老师说:

本学期写作状元榜候选作品(第二周)我发现你是个有文采的孩子,更重要的是你用智慧在督促我不断献宝以饱口服呢!

 

9号作品

            中午的“小插曲”
    今天中午,同学告诉我要发昨天的默写纸了,我听了之后,心怦怦直跳。那是因为我昨天看了博客,已经知道我的默写不是全对了,心想:会不会错了一大堆呀?如果是这样,回家又该挨骂了!
正当我想的时候,同学已经把默写纸给我了。我慢慢地拿起来,猛的一看,提到嗓子眼儿的“大石头”一下子掉回了肚子里,我也深深呼了一口气。原来错的题不是那么多,只要再认真一点儿,就能得满分了。
    看来得满分并不是那么难嘛!

                                            陈翰伦

老师说:

    这次默写,有的孩子写错了一个标点。但正是这一个小小的标点,承载着太多的知识和素养,千万要想到用“是什么、为什么、怎么样”来保证万无一失呦!

10号作品
  今天中午的时候,老师让生字得五分的同学到老师那,领奖品。是什么呢?哦,原来是老师亲手做的汤啊!我闻了一下,不禁发出了赞叹声:“真香!”本学期写作状元榜候选作品(第二周)接着同学们上去品尝了,只见同学们各个都是心满意足,肯定是特别香!本学期写作状元榜候选作品(第二周)可惜的是,我没得五分。哎,下回我一定要得五分!
  有信心,一定行!加油! 本学期写作状元榜候选作品(第二周)
                                             李建慧  38号

 

 

老师说:      

    有信心,一定行,我相信你。

 

9月15日

 

 一号作品

     我的新钢琴老师——曹老师
今天是课外班开课的第一天,我很开心!我也觉得奇怪啊,我对课外班的喜爱程度大大超过了正常的课业。吃过午饭,我就带着好奇的心情早早地去了钢琴教室。暑假前,在我的强烈抗议下,妈妈终于同意给我换个老师,虽然妈妈着实的喜爱以前的女老师,天天在我面前夸奖,但是不知为什么,我一见她就像老鼠见了猫,怕得要命。我好想早点知道这学期是谁教我钢琴。一进门,一位男老师就温柔地冲我打招呼,我想一定就是他了——曹老师。
曹老师上课很和气,让我很放松,我更加喜爱钢琴课了。他还经常给我做示范,他的手胖乎乎的,几乎和琴键一样宽,以至于我总担心他弹琴的时候会卡在里面,现在想起那样子都觉得好笑。但实际上,琴键被曹老师的手指控制的是那么的自如,乐曲听起来是那么的流畅。我心里暗下决心:一定和曹老师认真学习,总有一天我也能弹得那么好听。
有一件事觉得好奇怪啊?在我心里纳闷儿了很久:为什么学校的男老师都那么温柔,女老师反而都很厉害呢?好像和社会上正相反,我带着疑问离开了教室。
                                                李添峥(39)2011年9月13日

老师说

    这个问题很深奥,要靠你不断地研究、学习、思考来回答。期待更家生动、具体的小文,尤其是围绕上面话题的各种生活中的小花絮。

 

李添峥妈妈

昨天又发了两次,都是显示评论成功,但是早晨看又没了。一定是因为最后一段说到女老师都很厉害,惹老师不高兴了(开个玩笑)。说到咱们的新班主任张稚老师,我总是在心里感叹:这回终于让我见识了史小老师的风采,您的爱心、您的智慧、您的速度......真让我这做家长的自叹不如。您不仅仅是每天给孩子们惊喜,也是每天在给我们这些家长惊喜,虽然添峥离您和我的要求还很远,但是我看到了希望,看到了一点一滴的进步,让我由衷地说一声:感谢您!张老师。           
 老师说  本学期写作状元榜候选作品(第二周)请继续和电脑的不乖战斗,一起加油!
 
二号作品
                              蘑菇汤的美味
   昨天我们刚要洗手的时候张老师拿着一个杯子,我特别好奇,张老师干嘛拿一个杯子?张老师说 我做了一道美味!是奖励给生字得5+的同学,我看着我学号前面的同学吃完那美的样子一看就好吃,没到我吃之前我就馋了,啊!终于到我了,我情不自禁的拿着勺子就到了讲台上让老师喂我,那一时刻我心里就特美!
   我想对张老师说您辛苦了!本学期写作状元榜候选作品(第二周)姜凌

老师说:

“啊!终于到我了。我......”这种激动和盼望的心情写得好,只需该一个标点。

 
三号作品
                                        做课
     今天上午,我们连续上了两节语文课,有人会问:“为什么呢?”,其实这些努力都是为了下午与光明小学的蒋老师的一节公开课!
     已到了下午1点多钟,我们急促而又迫不及待地赶往礼堂,在路上,我的心情一直激动得无法平静,但我仍然在告诉自己:冷静!
到了,本已平静下来的心情再次紧张上来:用“人山人海”这个词来形容当时礼堂的场面一点也不夸张!
     大约五分钟后,随着一阵铃声响起,“上课!”老师脱口而出。“起立!”我们的声音洪亮无比。接着,我不假思索地说:“向右...转!”之后,“老师们好!”我们的声音震耳欲聋。最后,我说:“向右转!”,我们便进入了课堂。
     上课期间,同学们都很积极。好像胸有成竹,跃跃欲试。有一次,老师正好叫我读第三自然段,我便带着情感来读,每一句的强弱、断句等等,都做得还不错,像背下来一样,头头是道!当我坐下时,又看到曹梓睿情不自禁地鼓起掌来。此时,我变得更加自信,在后面的环节中,我更加积极了,而且在每回回答时,又相当的有条理和精彩。我也为此感到高兴!
     十分、二十分、二十五分三十六秒......
     接近尾声,老师让我们读一遍两篇选自昆虫记的小短文,并且说出我们的感受,一分......“好,谁能说一下自己的感受。”“嗯...请你!”一看是范奇荃。虽然让他回答上了问题,可我并没有气馁,在第二次,我争得了机会:“我对螳(zhang1)螂捕捉竹节虫这篇文章感兴趣......”“注意是螳(tang2)螂!”,“哦,我觉得螳(zhang1)螂......”“螳(tang2)螂!”,随后,同学和嘉宾都笑得前仰后合!
    ......
     时间过得飞快,“叮铃铃!”
    “下课!”
    “起立!”
    “向左转!”
    “老师们再见!”
      接着便是热烈地鼓掌声,也许是我们表现太好的缘故吧!
      课后,我算了算,我一共回答了五次问题,我不禁感到欢喜!本学期写作状元榜候选作品(第二周)本学期写作状元榜候选作品(第二周)
                                         
                                                     李逸凡 13号

老师说

智慧是可以用数量计算的,再努力!蟑螂要是真有如此凶悍,张老师就更不敢他们偶尔会光顾的厨房了。

 

四号作品
本学期写作状元榜候选作品(第二周)                                       做课
       今天,我们班做课。我们全部穿着整整齐齐的礼服,来到学校。上午的课堂上,我们表现得异常突出,受到老师的百般夸奖。我们满怀期待地等到了下午——那节语文做课。
       我们怀着兴奋的心情来到礼堂,顿时看到平时空空如也的礼堂宾客席上坐满了人。我们既紧张又兴奋。紧张的是万一答错了,会不会很尴尬呢?兴奋的是我们马上就要做课了,这一次做的课可是全国性的啊!
       “叮铃铃——”随着上课铃的响起,我们大声向光明小学的蒋老师问好,然后又转向贵宾席,向老师们行礼。随着一片热烈的掌声,我们安静地回到座位,开始了这节语文课。老师问了一个问题,同学们都举起了手。从同学们脸上焦急的神情可以看出,他们迫不及待地想让老师提问。可是老师偏偏选中了李逸凡来回答。同学们脸上呈现出不同程度的失望神情,我也没能幸免。我们不断地期盼老师叫我们,可是在靠近贵宾席的两排里只被点到了一个人,那位便是幸运之星——邹桥宇。并且我们还发现,老师只叫几个人的名字,别人通通不叫。于是,便形成了两位同学的无限循环——曹子睿,李逸凡,曹子睿,李逸凡......于是,整堂课便成了曹、李“二将”的天地。
      “叮铃铃——”下课了,在与老师道别后,我们有秩序地离开了礼堂。同学们都失落极了。期待下一位老师能给更多同学回答问题的机会。
                             吴文博 9号

老师说;

其实要老师叫到自己是有窍门的。先交一招——“兴奋"到身体上的每一个地方都散发着自信。

五号作品
                                            换座位
        今天有一件事让我又疑又喜。
        上早自习的时候,张老师先问我:你眼睛好不好?我点点头;然后又问坐在第一个的范奇荃:你眼睛好不好?老范也点点头。之后老师什么也没说就把我调到了第一个座位。难道是因为我是这组的小组长,才要坐第一个?还是因为老师怕我眼睛看不清楚?我到现在还在疑惑...
         不过坐在第一个也有好处,我就因为坐姿好,被张老师和郭老师一起表扬了。看来坐在前面还是容易被老师看到好的表现啊!今天同时被两个老师表扬了,好高兴呀。 本学期写作状元榜候选作品(第二周)陈翰伦15号

 

老师说:

你是组里的小队长,做事很认真,将有许多工作需要做。而你的位置是便于我了解你是否具备了下一步工作能力的。比如今天检查分层就是个好例证。

  • 六号作品
  •        今天上第三节课前,班里乱轰轰的,好像炸开了锅,有的说话,有的下座位,有的站起来,还有的写作业……在楼道里都能听到我们班的声音。 
        这时,老师来了,看我们这么闹,就站在门口看着我们。同学们一看老师来了,就霎时安静了许多,但是还有几个没看见老师还在说说笑笑,边上的同学在提醒他,这时班里安静得连钟表的滴答声都能听见。
        老师眉毛紧皱着,像打不开的锁,眼睛睁得大大的,说:“刚才谁说话了,站起来!”结果陆陆续续地站起来四五个人,我们这两组一个人也没站起来。这时老师说:“你们组没有一个人说话吗?”等了片刻,还是没人站起来,老师接着说:“你们怎么都不诚实?我刚才明明听见这边有人说话!”我环顾四周看了看全组的人,最后我和同桌吴文博目光对视,好像心里都在说:“说话的人是谁呢?快站起来吧!”老师又说:“既然这样,那你们组每人写一篇日记。”这时,我想这个说话的人,敢说话就应该敢承认,不应该说谎,有错下次就改呗!
                                                                        邢楚仪   32号
      老师说: 
  • 文章中有两处写得最为精彩。可以用今天谈体会的公式回答吗?大家自己练一练。
七号作品
    今天我们做了一节全国比赛的课,上课之前心里真是好紧张啊!心里总是想,要是说错了怎么办?老师问我问题我答不上来怎么办?万一不注意把内裤掩盖住的地方展示出来怎么办?此时,心里一连串的问题都冒了出来。带着紧张的心情开始上课了。课上同学们积极举手回答问题,上的非常顺利,原来根本不用那么紧张,这下心里本来悬着的大石头终于落地了。 本学期写作状元榜候选作品(第二周) 本学期写作状元榜候选作品(第二周) 本学期写作状元榜候选作品(第二周)张慕雨36号
 
老师说:
只要在平时多加训练,使思考、举止都成为良性的自然行为就不紧张了!
 

 

八号作品
     今天下午,我们做完课回到班里后,张老师说:“上公开课的时候有一个同学老看着我,那是谁来着?......噢,对,是王子潇!我一低头,他就‘噌’地坐好了,我也没干什么呀。”我听了以后,心里有点疑惑(我真的那样了吗?) 本学期写作状元榜候选作品(第二周),也许我是本能地反应吧?
                                    3号  王子潇

老师说:

都到达本能的反映了,这就是一个好习惯形成了。咱们在提高点什麽呢?你来定如何?

 
九号作品
    因为今天要上一堂公开课,我从昨天晚上开始就很紧张,心里怦怦地跳,连觉都没睡好。今天早上就更加紧张了,走进礼堂一看,哇,好多的老师啊!上课会叫到我回答问题吗?我能答出来吗?心里的问题一连串的蹦出来。等坐到座位上,我都不敢东张西望,眼睛一直盯着前面看,生怕有什么地方做得不好,被别的老师看到。课堂上,看到许多的同学积极举手回答问题,声音洪亮,表情丰富,也跟着举手回答问题,课刚一上完,礼堂里掌声不断,直到这时我的心才完全放松下来。 本学期写作状元榜候选作品(第二周)
                                                刘佳玥

老师说:

我们的蒋老师如果知道你平时回答问题就很出色,一定会多叫你几次呢!

十号作品:
                      草地里的水瓶
     今天放学回家,我和茜茜齐头并进往家冲,飞奔过一片草地时,只见茜茜右手拿着水瓶,左手拿着空气,两手一挥,顿时,空气飞向了左边,水瓶飞向了右边,落到了草地上。她满以为姥姥会拾起水瓶,但是实际上姥姥并没有拾起。     
     晚上我和妈妈往华城的家里走时,路过那片草地,发现草堆里有一个水瓶,上面还写着名字呢,原来是茜茜的!经过打电话确认,舅舅让我们把水瓶先拿回家,然后明天捎到校车上。
    真是个丢三落四的茜茜!                                        
                                           3号 王子潇 

老师说:

这个茜茜是丢三落四,而且依赖性太强。你要为她想想改正的办法。

  • 周末文章PK
  • (一)9月14日
           今天上第三节课前,班里乱轰轰的,好像炸开了锅,有的说话,有的下座位,有的站起来,还有的写作业……在楼道里都能听到我们班的声音。 
        这时,老师来了,看我们这么闹,就站在门口看着我们。同学们一看老师来了,就霎时安静了许多,但是还有几个没看见老师还在说说笑笑,边上的同学在提醒他,这时班里安静得连钟表的滴答声都能听见。
        老师眉毛紧皱着,像打不开的锁,眼睛睁得大大的,说:“刚才谁说话了,站起来!”结果陆陆续续地站起来四五个人,我们这两组一个人也没站起来。这时老师说:“你们组没有一个人说话吗?”等了片刻,还是没人站起来,老师接着说:“你们怎么都不诚实?我刚才明明听见这边有人说话!”我环顾四周看了看全组的人,最后我和同桌吴文博目光对视,好像心里都在说:“说话的人是谁呢?快站起来吧!”老师又说:“既然这样,那你们组每人写一篇日记。”这时,我想这个说话的人,敢说话就应该敢承认,不应该说谎,有错下次就改呗!
                                                                        邢楚仪   32号
        这时,老师来了,看我们这么闹,就站在门口看着我们。同学们一看老师来了,就霎时安静了许多,但是还有几个没看见老师还在说说笑笑,边上的同学在提醒他,这时班里安静得连钟表的滴答声都能听见。
        老师眉毛紧皱着,像打不开的锁,眼睛睁得大大的,说:“刚才谁说话了,站起来!”结果陆陆续续地站起来四五个人,我们这两组一个人也没站起来。这时老师说:“你们组没有一个人说话吗?”等了片刻,还是没人站起来,老师接着说:“你们怎么都不诚实?我刚才明明听见这边有人说话!”我环顾四周看了看全组的人,最后我和同桌吴文博目光对视,好像心里都在说:“说话的人是谁呢?快站起来吧!”老师又说:“既然这样,那你们组每人写一篇日记。”这时,我想这个说话的人,敢说话就应该敢承认,不应该说谎,有错下次就改呗!
                                                                        邢楚仪   32号

    老师说:

    文章中有两处写得最为精彩。可以用今天谈体会的公式回答吗?大家自己练一练。


  • 是“自然的神奇”
                                                                       李逸凡 13号

    老师说:

  • 如此简略,有点不明白了。

  • (二)
                                        神奇美丽的火山口地下森林
         今年暑假,我和爸爸、妈妈到黑龙江省牡丹江市的火山口地下森林游览。地下森林是长在一个火山口里的,远远望去,像从地下长出一样,地下森林就由此得名。
         数亿年前火山喷发,形成了厚厚的火山灰,这些火山灰经过好几千万年培育,成为了肥沃的土壤。因此,那里的树又高又粗,叶子又密又绿。我们去了最大的1号火山口。这是个很深的坑,我们在往下走的时候看见了好多树,其中我印象最深刻的是一个长在石头上的白桦树,它竟然有50米高,挺直的树干插入云端,茂密的树叶像个巨大的绿伞。石头上只有一点儿土,它却能生长得那么高大茂盛。
        我们走了好久才到坑底,从坑底往上看,哇,太美了!坑底四周云雾缭绕,峰峦叠翠,深深的大坑把高山映衬得更高,更陡。山越往上越陡,还能隐隐约约地看见野兽洞。我们往上走的时候先后看见了坐井观天、老虎洞,和孔雀开屏等景点。
        地下森林真不愧是大自然的鬼斧神功!
                                                          3号 王子潇 
     

    老师说:

    同学们,大家看出这篇文章是去年什麽顺序连段成篇的了吗?选择如下:1、事情发展顺序  2、时间顺序   3、游览顺序  4、空间顺序      请想好答案,周一用手指头来回答。

  •       自然的神奇
     8月中旬,跟爸爸妈妈去美国游玩,我们游览了洛杉矶、拉斯维加斯、华盛顿、纽约……但最为特色的非科罗拉多大峡谷莫属了。
          科罗拉多大峡谷,位于美国西部亚利桑那州西北部的凯巴布高原上,大峡谷全长446公里,平均宽度16公里,最大深度1740米,平均谷深1600米,总面积2724平方公里。由于科罗拉多河穿流其中,因此,又名科罗拉多大峡谷。
           我们乘坐直升机飞往大峡谷,途中,我们飞越了一片巨大的沙漠——莫哈比沙漠。据说它可以把整个英国装进去。哇塞!有那么夸张吗?可我告诉你,确确实实!在沙漠之外,就是拉斯维加斯的城区,里面有一条河穿梭其间,这条河就是“科罗拉多河”。其实当年,拉斯维加斯是一片荒漠,也就是这条河让现在的拉斯维加斯生机勃勃、美丽无比!
          (没完)                        李逸凡  13号

    老师说:

    蒸发的事真是让人恼怒。不过今天照样看到了爱徒的大作甚喜。


  •        自然的神奇(续)
        飞行中,从高空俯视大峡谷,幽深蜿蜒、险峻陡峭,整个峡谷呈红色,这里就像是红色的海洋!土黄色的科罗拉多河犹如一条丝带镶嵌在峡谷底部。
           经过50分钟的长途跋涉,我们终于到了大峡谷的顶部——悬空玻璃桥。玻璃桥是一种人造的观景台,呈半圆状,桥面都是透明的玻璃,这可不是一般的玻璃,它能够承受时速高达160公里的强风,能承载72架波音飞机的重量,由此可见,它是相当安全!即便这样,还有很多人不敢走上去。
           当我走上玻璃桥时,往下面一看,我的天!仿佛要坠落于深渊之下,顿时,小腿发软、脸色苍白,哇塞!太恐怖了!我真想立刻昏睡过去,也许这是解决心理恐惧感的唯一办法!
           胆战心惊地走完玻璃桥,又拜访了“大老鹰”,我觉得它像大峡谷的“领袖”。因为它高大而又占据峡谷最中间的位置,为何不叫它“领袖”呢?山峰最高端的中间位置是凹进去的,看着就像一个鹰头;两旁越往外越宽、越长,这不就是一双翅膀吗?“大老鹰”就是一块自然形成的岩石!
           自然景观真是神奇呀!本学期写作状元榜候选作品(第二周)
                                李逸凡  13号

    老师说:

    运用列数字、比喻、夸张等手法写出了大自然赋予非科罗拉多大峡谷的奇丽。全文记述是按照游览顺序连段成篇的呢?还是按时间顺序连段成篇的?

  • (三)

                大堡礁的珊瑚礁


          去年,我们去大堡礁游玩。

          我们先去浮潜,刚一下水便惊呆了。珊瑚礁,有的随着波浪摆动着粉色的触手,一只触手紧贴着另一只触手,好像和我们打招呼呢!有的像树枝一样,牢牢地嵌入岩石的缝隙。一条搭在另一条上,好像在说:“我才是最棒的!”有的是由一条条从水底一直往上长的小棍形成的,好像掉光了叶子的灌木丛。有的平铺在岩石上,黄澄澄的颜色在水里格外醒目。黄色中还点缀着几粒黑色,好像金钱豹的皮肤。有的珊瑚像一片叶子,上面布满了黄色的小疙瘩。还有的像一张毛绒绒的毯子,在水里不停地张开聚拢地欢迎我们。    

          随后,我们去直升机上俯瞰珊瑚礁。在空中俯瞰,真是别有一番天地。先看到一条大河夹在青山中间。河平静地流着,中间时不时有突出的岩石。正当我惊叹它壮观的时候,我突然发现这青山、岩石、黄土色的大河,这一切的一切,都是珊瑚礁一手造就的。我不禁惊叹竟有如此立体的壮观效果,同时也钦佩大自然的鬼斧神工。差一点忘说了,这个珊瑚礁名为 Long Reef。最漂亮的总是最后出场,象征爱情的心形珊瑚礁Heart Reef 的红色边缘,在绿莹莹的海水中格外显眼。青青的中心与红红的边缘绞合在一起,让人惊叹大自然的鬼斧神工。如果不从空中俯瞰的话,那可真会“不识庐山真面目,只缘身在此山中。”了。

          直到今天,那美丽的珊瑚礁仍让我久久不能忘怀。

           吴文博 9号

    老师说:

    文章中的“随后”,能让你一下子看出写作顺序。是什么顺序呢?


  • (四)学校里的"家"

          今天中午, 我和妈妈说到我们班, 我说:"我们班象家里一样! ”妈妈惊奇地问道:"为什么呀?" 我回答说:" 每天老师都会给我们茶和酱汁,比妈妈还细心呢!地也要用钢丝球擦,擦得比家里还干净。百洁布把桌椅擦得一尘不染。”
          你说我们班像不像家?
                                                                                       孙桥桥  30

    老师说

    孩子你的短短几句话和一个联想——“家一样”,充分体现了你对咱们四年级(11)班集体的爱。


  •     吴文博的小文章层次清晰、主题突出、语言准确、描写生动,总是那么地引人入胜,不愧为写作小状元!值得学习!
        张老师开辟的这个“作文小天地”真是太好了,孩子们在这里互相学习,相信写作一定会有很大进步!
        每次看到同学们的“作品”,都会和孩子一起分享,还有个小小的想法:如果老师在学校能找自习的时间专门为同学们分析其中的优秀作文就更好了,因为老师讲的肯定比家长讲的更准确更系统,(关键是老师的话比家长的话更有效)这样孩子们进步的会更快!
        谢谢张老师!                    李逸凡妈妈

    老师说:

        这学期下午的自习课都安排给了别的老师,班主任大都在两天里带着学生体锻。课内的作文是有时间在课上讲解的,不过日记只能发挥钉子精神了。前提是大家还都在博客中读到并熟悉了指定章节,才有好的效果。

 

 

   你的小文可以贴在下面的评论里跟他们PK一下。

 

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