国庆节前的忙碌，使我这篇博文写得断断续续的，直到今天才与大家见面。

上篇《小豆豆学英语（一）》说到妈妈开始慎重选择在哪里学，学什么。为此，妈妈开始在网上搜索。

可供选择的外语教材和培训机构太多了，五花八门。妈妈选择教材的原则是：有历史、有品牌、母语为英语国家编写的教材，最好是英音。不考虑培训机构自己编写的教材，不考虑偏重玩儿中学的教材，以保证教材的系统、纯正、地道，符合8岁以上孩子学语言的特点。一个偶然的机会，看到外研社2008年春天，刚刚引进了《NCE青少版》。网站对这套教材进行了详细介绍，感觉不错。让我印象最深的是这套教材的编写很系统，理念非常符合学语言的规律。每个单元既有对话、句型、单词、数字，也有语音、听力、歌谣，内容循序渐进。教师用书要求尽量少讲语法、不让孩子背单词，尽量让孩子在课堂上多听多说。不要在听对话之前先讲生词，而要在语境中进行听说练习之后，把生词作为辅助学习材料，这样，学完对话自然就理解生词了。听对话时，避免逐字翻译短语和句子，否则会影响口语流利程度。语音部分，每个单元会介绍一对音标，然后让孩子以两个单词为一组去听，它们的发音是相同的还是不同的，或者给出一个单词让孩子辨别是哪个音标的发音。听力练习，教孩子学会从语调来辨别说话的人是否态度友好；一句话是抑扬顿挫的，为什么有的地方读得重，听的时候怎样抓住关键词来领会全句的意思。录音是英国人原版，标准的英音，同时为了孩子适应不同情况也会有部分美音。

看了介绍，感觉这个学语言的过程相当于小孩儿学母语的过程。先让他大量的听，尽管他开始听不懂，但随着听得越多，他能听懂的也会越多，他不用刻意去背一些词，他自然而然地就记住了会用了，并且不容易忘。这和我小时候学英语根本是两回事。我那时候是先背单词，先学语法，再去套用。脱离语境生生地去背，痛苦啊！而工作以后，每每碰到生词，再去查，基本一次就记住了，很容易。

冲着这个理念，冲着作者是《NCE》的原作者及其夫人，决定选择《NCE青少版》了。

教材定了，接下来就是找一个合适的培训机构了。可惜的是，也许是这套教材太新了，北京用这套教材的培训机构特别的少，想找个离家近的还真不容易。也是，这些培训机构已经有既定的教材和顾客了，如果上新教材，起码师资就要培训，还要花时间推广。豆爸就建议妈妈自己教豆。豆爸从网上订了全套教材，包括学生用书、练习册和教师用书。妈妈开始尝试着教豆。其实，妈妈心里很没有底。教没有问题，妈妈的英语水平不算很高，但是教豆，够了。而且，这么多年由于工作的性质一直没有扔下英语。妈妈担心的是，坚持。如果在外面上课，交了费，有固定的上课时间，一般我们都会去上的,这样上课是有保证的。如果自己在家上，能一直坚持下去吗？会不会三分钟热血呀？上着上着没了?不行，还是得找个地方学。

终于，找到世贸天阶附近的一个地方,离家不远。打电话过去一问，一学期要2500元，可以打8折，就是2000元。这比以前上外教小班的课要便宜。周末带孩子过去试听。预约的时候，介绍这位老师是英国留学回来的。按照约好的时间赶过去，老师还没来，正在路上。他是从海淀的一个教学点赶过来的。比预约的时间晚了半小时，老师才来。一起试听的孩子有七八个吧，只有两个女孩儿。试听时间不长，45分钟。可老师没有像咨询人员电话里说的那样按照课本来讲。讲得很随意，主要就是互相介绍，然后让孩子们练习互相问好打招呼。看得出来，老师赶路赶得很累，又要强撑着宣讲，据说试听课后，接着他还有一节课呢。

试听课下来，妈妈没有报班。主要理由有以下几个：

1、老师讲课没有突出NCE的理念，没有任何听力理解环节。与其它英语课程没有分别。

2、由于妈妈之前看了书，知道教材建议的教学进度。妈妈很清楚这45分钟老师没完成一堂课所应涵盖的内容。妈妈担心这样不能完成预定的教学进度。而正式上课后，家长是不允许旁听的。通常来讲，试听课是为了招揽更多的顾客，理应准备充分，甚至比正式上课还要好些。如果试听课都不能令人满意，那么正式上课就更不能令人期待了。

3、试听的孩子程度不同。有的孩子底子差些，很害羞，说话声音很小，老师不得不花时间鼓励他。这样对底子好的孩子造成时间上的浪费。

4、这套教材不像《剑桥》有考级，无法衡量孩子学习的效果。倒不是我非要让孩子考级。只是希望能有个客观考核指标激励老师把课上好，否则等家长发现问题，可能你也上了半年了。这半年的损失哪里补呢？

5、老师的发音有问题，这是我很介意的。 

6、  现在只有这一位老师开班上《NCE青少版》，没有选择余地。

     无奈。还是接着尝试自己上吧。是呀，如果在外面上课，回来也要盯效果才好。这我在《小豆豆学英语（一）》中有表述。与其还要花时间盯，不如全我自己来好了。正好也快放暑假了，决定把暑假作为我的试用期。如果不行，还是找个地儿让豆出去上吧。

     预告:《小豆豆学英语（三）》将讲述家庭英语课及其效果与收获。