太在意孩子就是害孩子

文：郑委 

    我总是问家长，你们在意孩子吗？家长们都会说“当然在意了”！我就会说出一句家长们都很惊讶的话：“就是因为在意才造成孩子的问题！”。家长们一般都很不好理解，因为这样说话对家长的教子观念冲击很大，有了这样的冲击，家长才会静下来思考，随后我就会抛出正确的观点：

     中国人凡事都讲一个度，一件事情没有做到位就会有不好的结果，同样一件事做过了也会有不好的结果，就用“在意”举例，如果你太不在意孩子，孩子就感受不到家长的爱，这就是缺爱的一种形式，孩子会出问题；如果你太在意孩子，孩子同样会感觉不到家长的爱，这就是溺爱的一种形式，孩子更会出问题；

     在意是因为“爱”，爱要有个度。家长学习其实就是要掌握这个“度”的，我在家长课上花整整八个小时来讲爱的宽严有度，说明这个度的重要性。

     家长为什么在意孩子，是因为从内心爱孩子，但是他们真的爱孩子吗？当代很多中国家长不是不爱，是爱错了，他们是怎么爱的，家长并不在意孩子的内心感受，他们在意的是自己的内心感受，他们每天要求孩子做的事情是家长自己想要的事情，而不是孩子想要的事情，这是爱自己还是爱孩子？家长为什么那么在意孩子，他们不是真正地在意孩子，他们是真正地不放心孩子，什么是不放心孩子？其实就是从心底里不相信孩子，没有信任哪来的真爱？！

    因此，家长要学习的就是不要不在意孩子，也不要太在意孩子，怎么做到呢？我说过：“放手不撒手”和“困难时给予帮助，建议时卓有成效”。别要看这两句口诀，要理解并做到绝不是一件容易的事情，也不是一天两天，一个月两个月能速成的事情。

     家长们在“放手不撒手”这句口诀中常常犯的错误是：

     1、把“放手”当做“撒手”，这比“不放手”造成的后果还要差，因此看我书的家长一定要注意到这一点！

     2、把“放手”当做让孩子做家务，包办思想比包办生活更可怕，如果你放手生活，不放手思想，还不如不放手，因为不放手思想是对孩子最大的不尊重；

     3、“放手不放心”这是刚开始学习的时候，都逃不过的一个问题，但它真的不是问题，因为家长学习，不是学技巧的是来调心的，刚开始放手的时候，一定不会放心，但你开始放手的时候，你会看到孩子的进步，你的心就会慢慢的放下来。放手不撒手其实就是让家长最终在做事情上信任孩子，把心放下来，在做人原则上不撒手，一定要把原则竖起来。

     4、假装“放手”后又“不放手”，那些“披着改自己的外衣努力的改着别人”的家长就是这样的状态，刚开始形式上放手，发现没有好的结果，或者孩子不适应而出现了小的状况后，他马上又恢复到以前“指责、唠叨、不放心”的不放手状态

     大家通过下面幸福家族150的张HY发给我的文章中，好好体会体会我上面说的话，张HY最好能再写一片反思性的文章给我。

我如何做到不包办孩子   

幸福家族150期 张HY

    从北京学习回来的第一天上午，女儿没去上学。趁热打铁，放手给了女儿几件没有做过的事情，事后，女儿兴奋的说：“妈妈，原来XX事是这样呀。”我也感到了没有过的愉悦和轻松。(郑委老师：这就是刚学完，家长在学习的“升温”阶段很“放心”做出的事情，但这种“放心”是假的，只有到“降温”阶段后那才是真的你。同时，你“放心”给孩子的就是孩子最为重要的“成就感和价值感”。)女儿上学迟到一直是我的心病，那天晚上告诉她上学是她自己的事情，以后早上妈妈不再叫了。提醒她定好几点的闹铃，我想就没问题了。（郑委老师：想当然办事，就像上课时，我对大家的要求，做不到罚10元，有几个家长在我说完都能记住的？孩子需要的是家长运用宽严有度和智慧流程，通过一段时间慢慢养成好习惯。）

     我放手了，但没有彻底放手。（郑委老师：其实是我表面放手了，但根本不放心！）生活上，女儿的物品和鞋子总是东一只西一只，几次提醒无效下，我替她摆整齐，想着自己先做好榜样，女儿总有一天会想到自己做。学习上，我担心女儿忘记写作业，借着自己写作业，大声说：写作业了。我一天天的包办，一天天的不信任，慢慢在无形中又夺走了女儿刚刚建立起的责任心，迟到、东西乱放……上周六严重发展到旷课，那天，在爱人的干涉下，我做了甩手掌柜。情绪一波三折，由起初的放手到焦虑，由想吼她打她到最后起床也来不及上课的最终放弃。女儿却像个没事人一样。我跟她做了沟通，以为问题解决了，小家伙该长些记性了。周日的钢琴课，女儿居然在我第三次说她时像前一天那样生气地看着我，怒火一下子涌上心头，拿起手机重重的摔在桌上，气得咬牙切齿。（郑委老师：孩子为什么会生气地看着家长，因为你回到了原来。我上课讲的“有A无C”，“有C无A”,“关键在B”，这些知识都去哪里了？一个医生在还没有学会医术的情况下就给病人看病！庸医啊！）

      付出这么多，为什么孩子就不领情？（郑委老师：这就是标准的要回报！标准的披着该自己的外衣努力的改着别人！）为什么情况越来越糟糕？打开智慧工具，事情经过、主客观原因、责任人……我崩溃了，当一起学习的同学问我什么原因造成的这样，包办跃然映入脑海，痛定思痛，放手吧。我平静地对女儿说：“以后上学，妈妈不管了，你只要能扛住老师的压力，想怎么样就怎么样。”（郑委老师：这就是撒手，同时，妈妈不管了这句话是一个再一次让家长失去威信的话，你真的能做到不管吗？）接着帮她分析了几点睡觉、几点起床、采用什么交通方式。周一放学回来，女儿小嘴巴吧嗒吧嗒的将上午发生的事一件一件讲给我听。

     昨天沟通，王老师针对我的问题，提出1.如果没有女儿和爱人，你怎么生活2.把责任给孩子，有没有给过孩子切实可行的帮助。我恍然大悟。之所以自己这么累，是因为大部分精力都盯孩子了，孩子遇到问题，我只是简单、粗略的放手。反思这半个月的经历，不包办孩子，我要做好：

  1.盯自己，改自己。越盯孩子，孩子越容易出问题

  2.信任孩子，一定要而且必须要发自内心的坚信孩子能管理好自己。千万不能流于形式，以为家里贴标语就能高枕无忧。我教育孩子书本每天背在身上背来背去，知识是装不到脑子里的。自己也要做好

  3.孩子遇到问题，给予的帮助必须有效。这样，孩子真正改正了，妈妈才能彻底真正放心

  4.考虑到孩子的年龄，我想有阶段、有目的的逐步放手。否则一下子大踏步，双方都会感到无法适应，孩子会抱怨，从而出现抵抗情绪

  5.放手的同时，针对问题制定家规，宽严有度，让孩子感到妈妈的爱，有爱更有责任心

  6.重中之重，放手不撒手。只要死不了，残不了，坚决放手，彻底放手。

  我还在学习中，可能分析的还不够或者不到位。不包办，先从以上几点做起。遇到问题，坚定信念，反思---改进----总结----反思，反复习学，孩子会越来越有责任心，我的家也会越来越幸福！

    郑委老师说几句：首先刚开始学习，遇到这样的问题很正常，行知合一的目的就是让家长行动，不要怕犯错，没有任何一个人一学就能会的，掌握技能的过程是“学，问，思，辩，行”的循环过程，能“行”就是很大的进步，但行完之后的“学、问、思、辩”更为重要。

    静心准备、努力实践、总结反思是流程，静心准备的关键是“1-2-3-4-5”，努力实践的关键是“不怕犯错”，总结反思的关键是“怎么能更好”。

    最后提醒张HY，你的核心问题是“盯别人”其它问题都是假象！好好看看改变原则吧。