美国幼教老师眼里初学英文的女儿

上周带宝贝去半价书店淘宝，贝贝就在书店席地而坐，翻阅她最爱的Tinkel Bell的书

    话说我家虽然两个宝贝，可是 Raven 还真是从贝贝上学开始才认真接触幼教老师，回想起来，乱惭愧一把的，貌似我家宝儿比较让人省心哈。到了小贝这里，妈妈每天送贝贝上学，放学，加上他们这个教会学校又比较小：尽管有学前班到8年级，但每年级两个班，加一块也就比宝儿学校一个年级的人差不多（宝儿学校一年级10个班，每个班人数也多一些），老师，学生，家长大家抬头不见低头见，贝贝的校长甚至可以叫出每个学生的名字！感觉很温馨哈。

    在美国，为了方便家长上班，很多学校上课很早，像宝儿学校 7:35am 就开门，贝贝学校还有幼儿园（daycare）服务，6:30am就可以送孩子去，而她的老师则每天早晨准时 7:30am 开教室门迎接孩子，本来和贝贝的老师也只是点头之交，不过经过了上次贝贝拒绝进教室的事故，才和老师逐渐熟悉起来，这周，正好赶上宝贝俩上学第一个9周结束，老师要发成绩评估单（Student Report），同时要开家长会，Raven 于是又多了一次机会和贝贝的老师近距离的接触，了解一下在老师眼里，我家这个不太会说英文的贝贝到底是个什么样子。

贝贝好动，动手能力，运动能力，平衡能力一流

    就如 Raven 曾在贝贝求学记里讲述过的，美国的幼教中很重要的一个内容就是幼儿的身体发育，老师很注意锻炼孩子们身体，保证骨骼与肌肉的正常发育。不过贝贝老师先跟 Raven 谈这个，我个人认为是在贝贝英文乏善可陈的情况下，显然贝贝的动手能力是个亮点。

小贝的作品：《我的家庭》，瞧瞧，除了她的爸爸笑眯眯的，其他的人都是小哭脸儿，不过好在每个人四肢健全，万幸万幸！

小贝书法《Catherine》，还好，除了最后一个“e”是反的，其他都对！
 

    一见面，老师就递给我一个边缘剪成穗穗状的白纸，告诉我这是我家贝贝一个月前的“作品”，并给我显示边缘每条纸穗都很整齐，紧接着又出示一张写着几个字母“T”的纸，T的竖线部分也沿着直线一剪子剪开，然后，老师再拿出一张写的跟鬼画符似得纸，上面是老师写的贝贝的名字，下面嘛，Raven 仔细辨别才明白这是英文字母，抬头看老师，老师微笑着肯定：是滴！这是你家贝贝自己写的名字，是不是很厉害？结论是：贝贝小姐手指肌肉控制的很好，细致动作做得非常棒。

    尽管知道老师看的都是贝贝的优点，妈妈听了仍很得意，忍不住告诉老师贝贝已经练了一年的芭蕾舞，动作协调性很好。老师也笑，称赞贝贝的平衡能力非常好。嗨，这都不用说。他们学校，有教师证的老师带孩子们上课基本上是3个小时，（8-11点），然后吃饭1小时，睡觉到2:30pm，之后，这位 Ms. Moore 老师就下班了，换成生活老师带，这时两个3岁班的孩子们就合在一起，画画，玩玩具，锻炼身体。现在天气凉爽，我接贝贝时几乎天天看见她在 Palyground 玩，那些小朋友个个满头大汗，在小小的铺满了碎石头的院子里爬，跑，跳，或是沿着边上的人行道骑着小三轮车转圈，活动场地的中心是一组儿童活动器材，滑梯，绳梯，单杠......几个老师悠闲地坐在房檐下的椅子上看着他们，时不时的会点名让孩子们去喝水，那场景，别说，看着真是开心。

这是一组在贝贝学校三岁小朋友的 playground 拍的照片，宝贝爹的作品，当时妈妈正在跟老师开家长会。Raven 是运动盲，这些器材几乎都叫不出名字，据朋友们最后评估，这个叫攀爬组合，反正孩子们都喜欢啦。

不管听不听的懂，贝贝的学习态度和社交能力非常好
    说来好笑，小贝另一件让老师称赞的事情，居然是她的学习态度非常好，这令我非常惊讶。我家小贝在家里可是一分钟坐不住。自从我提醒老师小贝很可能听不懂她说话后，老师在教课的时候就非常注意她和另外一位从台湾来的小男孩，他也不会说英文。老师大力表扬的是：她读书给孩子们听时，贝贝的表情明白的告诉她有听没有懂，但和别的孩子不一样的地方是，就是听不懂，她也坐在那里，不走开，也不去玩玩具，很给老师面子。

    Raven 认为这很可能还是贝贝认生，胆小的缘故。跟老师一提，老师也很认同我的说法：我这才知道贝贝开学刚刚换到 Ms. Moore 班里时，还是哭了几天的，换了一个班级，换了一个老师，对她来说还是不适应，她拒绝老师的拥抱与关心，拒绝和新同学说话，像只受惊的小兔子（可怜的娃，妈妈居然一点儿也不知道）。可是过了一个月，当老师头一次听到兴奋的贝贝唧唧呱呱的说着谁也听不懂的语言时，都很惊讶：这是那个贝贝？老师后面的话最让 Raven 感动：教育的目的就是让孩子们快乐的学习，看到贝贝这样，她很有成就感！

    一旦和小朋友熟悉起来，贝贝的亲和力还是很厉害的。不管听不听的懂，孩子们有的是方法交流，贝贝开始交朋友，老师说的几个孩子的名字我还都知道，老师也很奇怪，明明班上有两个说中文的，可贝贝只跟其中的乐乐，她最早的朋友说中文，对其他人，一概说英文！所以现在她在学校不再孤单，有朋友玩，妈妈也注意到，每次送贝贝上学时，跟她打招呼的人很多，大家都很喜欢她的招牌羊角辫儿，她也经常在看到哪个小朋友进门时，很兴奋的跟我说谁谁谁来了，老师认为正因为如此，她的语言进步很快。

在幼儿老师眼里，没有差学生，只有需要改进的地方

    Ms. Moore 老师把学习放到最后说，我的理解就是恐怕贝贝的语言是一个障碍，美国老师是从不说学生不好的。果然，老师先把贝贝的数学本事夸得不行，说她可以从一数到十，点数可以到八，那还是因为她只教到八，对颜色，图形分类把握得非常好。

    更有意思的是，她提到了西班牙语，在德州，墨西哥裔的人占很大比例，西班牙语几乎就是第二官方语言，她的助理就是西班牙人，一时兴起，游戏时教孩子们用西班牙语数数。本来她还担心贝贝会把几种语言弄混，没想到她学得兴高采烈，我这才明白为什么前两天贝贝和宝儿两个人忽然说起了西班牙语，嘿嘿，西班牙语 Raven 数数只能数到3，其他的也就只会几个单词而已，据贝贝老师说她已经可以数到12了。看来，孩子学习语言的方式真的是跟成年人不同，在他们眼里，任何语言的学习，都是从模仿开始的，都可以拿来说，所以不知不觉中，尽管贝贝的英语不咋的，她的第二外语已经开始启蒙啦！

    令我惊讶的，关于英文阅读这个贝贝最大的困难的地方，老师反而谈的不多，在她看来，贝贝语言上的进步已经很大，没有必要再给她太大压力。她很同意 Raven 的观点，贝贝距离英文阅读，差的只是词汇量，所以老师给妈妈的建议，是多读，也就是 Raven 在幼儿英语家庭启蒙里提到的，引导女儿对读书的兴趣，这个是急不得的。

    比较值得一提的，是贝贝学校的图书馆，有专门幼儿区，里面有三面墙的图书，虽不多，而且大多是这里教会人员的捐赠，对付贝贝是绰绰有余。更好的地方是，图书馆连着传达室，校长室，只要有人，图书馆就永远开着，对 Raven 这种上班族来说太有用了，这些日子每天早晨一到学校，贝贝就会拉着妈妈进图书馆，随便找上一本书，消磨10多分钟，然后去教室。有次正好碰到校长，结果他把贝贝夸得不得了，我当时暗笑他哪里知道贝贝只对图书页码感兴趣？不过俺也决定下次把贝贝看过的绘本也捐过来，说不定就能帮到下一个像贝贝这样的孩子呢！

    总的看来，贝贝上学的这段时间，虽有不开心哭闹的地方，但无论是从老师还是学校环境上，Raven 似乎无可挑剔，对于老师对贝贝的关心与体谅，Raven 更是感激在心。革命尚未成功，小贝仍须努力！妈妈期待着贝贝能够克服所有的困难，笑口常开每一天！

↓学校图书馆幼儿图书区，中间的垫子上标有26个字母，贝贝最喜欢每天坐在字母垫上读页码

↓小家伙找书，是不是满是那码事儿的样子？哈哈，人家看书看内容，我家小贝挑书看颜色，这是她喜欢的粉色书皮

↓念什么呢？别问我，我听不懂，但人家看得蛮高兴

掌握育婴行业动态，与育儿专家在线交流！加入新浪亲子大本营，你就是2010最IN父母！看宝宝搞笑视频、图片、语录，请关注最火爆亲子围脖宝宝逗你玩 ~~详情请见>>