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妈妈的读书笔记:学习细节和习惯对成绩的影响

(2013-08-02 15:27:32)
标签:

育儿

分类: 读书笔记

    感谢朋友,学习资料来自:http://blog.sina.com.cn/s/blog_a20dc0f00101f7j9.html

    第一个好习惯:早睡早起,保证充足的睡眠时间。

    这个习惯最好是小学一年级啊,甚至幼儿园就开始养成。 一般来说,规定小学生9点上床,初中生10点上床,高中生11点之前上床,如果说遇到孩子作业没有做完的情况下,也一定要强制他们上床睡觉,睡眠重要还是作业重要?作业第二天可以补的。

    第二个习惯,晨练。(从明天就开始)

我带的学生,从开学那天开始,每天都有晨练,即使学校不组织,即使狂风暴雨,我一样地要求他们参加,这是对他们意志力的培养,让他们学会坚持。

每天早上,六点四十左右,我都已经出现在了操场上面,打算带着他们一块晨练,目标是围着操场两圈,到现在的四圈(400m每圈)。

早操出完以后,该回寝洗澡的洗澡,吃早饭的吃早饭,然后精神奕奕地走进教学楼上课。这件事在我的带领下坚持了半年,他们就已经养成了习惯,出早操。

让孩子比平常早起半个小时,出门跑一跑,或者在家做点小运动,都是可取的。

这能让人保持一天的活力,上学有更大的动力,不至于垂头丧气地去学校,唉声叹气地回家来。而且,最主要的目的,增强孩子的抵抗力,不要以为孩子每天像雕塑一样坐着读书,就是最快乐的,如果有这样的想法的家长,那么,我只能说,你必须改,马上改。

这能让人保持一天的活力是这样的,跑步是有氧运动,运动后其实精力更旺盛。

其次,晨练呼吸新鲜的空气,是多么幸福的事情啊,假如还有父母的陪伴,又是多么爽的事儿啊。

第三个惯,做什么事要专注,一次性完成。

从小学开始,就要告诉孩子,现在是学生了,主要任务就是学习,那么,我们一定要先完成作业,才能做其他的事情,如果一个孩子连基本的学校作业都不能完成,这到底是谁的错呢?

 

学习习惯具体指上课习惯、自习课习惯、做作业习惯、预复习习惯、考试习惯、记忆习惯、出考题的习惯、反思的习惯的等。 

上课习惯

指的的就是是否可以专心,是否会记好笔记,专心,这个关系到老师的课堂是否能够提起孩子的兴趣,以及孩子是否能够专注。然后关于数学笔记,特地谈以下几点。 

第一,老师补充的定理,公式的变式,一定要记

补充的知识点,只有两种可能,一种是可以使方法简便,一种是可以多解,培养能力。这个不说别的,高考考的是能力,需要很强的综合性,然后题量大,有的时候,老师额外补充的方法,也许作业上一时间的确实是用不到。但是,考试的时候,运用一些稍加简便的方法,对于解题速度,可以有很大的提高

第二,就是老师上课补充的题目。

一般老师补充题目,选择的是高考错误率较高的原题,或者说是比较学生难以弄明白扯清楚的,考试中特别容易错的题目。~里面有普遍容易跳的坑很多学生认为,补充的题目,会做了,就行了,过了,就没感觉了。

其实回过头想想,如果不是高频考点的题目,老师会在黑板上板书吗?浪费力气不讨好的事,谁会做啊?

往往这些题目,都是一些经典,一般来说,考试八九不离十,这个包括月考,大考。其实应试学习,就是把一个知识点学会运用,然后考试,也就是平常练习的稍微的变式,怎么考,都还是和知识点牵涉到关系的,和老师讲的例题出入不会太大。如果记下这些题目,有好处,至少可以保证你不会在原基础上栽跟头,否则,自己也觉得划不来。况且,一般这些题目,往往综合性强,老师一般会选择涵盖一节课知识的题目,甚至牵涉到以前的,这也算一次很好的复习。
所以,例题一定要记。

例题怎么记?这个也重要。

老师如果没有板书在黑板上的题目,出现在PPT中的,一般来说,第一遍扫视题目,第二遍,记下关键点,第三遍,开始做题。如果有剩余的时间,再把题目补充完整,没有,也无所谓,看三遍,脑海里有印象了,关键点有了,一般可以补完全如果实在补不了的,去问同学老师之类的。

会做和做透的区别,当下听老师讲了懂了,是会做。记下来再消化复习,是做透。会做,是老师讲明白了,做透,是自己真正掌握了。

第三点,选择关键的时候记笔记。

一般来说,上课到一半的时候,以及老师拖堂的时候,必定要记。不要一开始上课,老师一板书,就记个不停,没用的。一般来说,当老师板书达到一定量时,而老师也开始唠叨或者扯谈的时候,可以开始记,但是,不要全神贯注的记,课堂笔记,不是让你当场就要记住的,永远记住一点,课堂笔记,是为了课后复习。然后课中老师开始扯谈的时候,里面一般有重点,因为怎么说呢,老师上课,到中途,思维也许会出现稍许的停滞,或者说休息,然后又蹦出一些新东西,往往这些新东西,是课堂上没讲过的,而同学们几乎在嘻嘻哈哈中度过,就错过了,所以一定要记下。最后就是拖堂的时候,没有老师愿意在累的时候,还站在讲台上不动的,想想,他为什么不肯走?

记笔记的时间摸索和总结很重要。记住关键的要点即可。

第四,笔记记好了,还有很重要的是,要学会整理笔记

如果笔记凌乱。首先就会干扰你的复习兴致,那样就没下文了。

但是,如果每天晚上,你把书上的笔记,能够重新整理一遍,然后再在脑海里回顾一遍,是最好的。不行的话,选择第二天的中午,一般来说,中午除了午睡,最好的选择就是整理笔记。

第五,整理好了,要常看

不能说,整理了,完事了。一般来说,笔记本可以翻烂的学生,都是尖子生。植竣妈这也是我这半年才意识到的至少,温故知新不说,他们可以避免很多犯过的错误再犯。笔记本光记录不行,还得整理复习和巩固。

自习课习惯

就是包括孩子是否学会了自己安排自己的时间,一般来说,孩子要有合理的计划,对空闲的时间进行自主安排,比如说,这几十分钟内我要完成什么,建议最好不要背文科,不要记忆英语单词,最好是做点理科的题目。安排好时间,那样,更加有利于初高中的自主学习。这个习惯的养成,可以从平时在家里让孩子规划时间开始。多问问孩子,你今天准备安排时间?几点干什么?然后和孩子讨论他安排的合理性。

做作业习惯

就包括作业是否能够按时完成,能否独立完成,然后完成后能不能及时更正,并且一定要用不同颜色的笔更正。按时就牵涉到了孩子的时间观念,把每一次作业当作考试,把每一次考试当作作业。千万告诫孩子,不要养成留空白的习惯,哪怕不会的题目,也要去思考,一次思考,能够扩开思维,长久以往,是不可想象的。

红笔更正在作业上,再择重点更正到错题本上。

预复习习惯

也许在小学初中没有太大的用,但是高中,作用相对明显。

尤其对于女孩子在数学这一方面来说,如果能够预习,那么学起来相对会轻松很多,不至于跟不上大队伍。预习为了课堂,把问题留给课堂,有目的性地去学习,复习为了巩固,先复习,再写作业,这也算是一种总结

考试习惯

特别注意的就是少用改正带之类的,然后争取不检查,一次做对。

而且在中考高考中,出现不会做的数学大题是很正常的事情。家长不要担心说:怎么都只有一分两分?这其实就是来自孩子们的墨水分,以及一部分的思考分,所以这个不留空白卷的习惯一定要在平时写作业的时候养成。

考试是一门技术活。具体怎么样的考试程序更合理呢?对于理科考试,我还有一套秘诀,独家的原创。。。。。。

考试四步曲

首先,第一步:大致浏览一遍,看是否有缺页漏印。

这个很重要,尤其对于答卷来说。请闭上你的双眼,试想一下,此时此刻,正是一堂语文考试,你正坐在高考的考场,紧张地答着题目,突然发现,我的答卷没有作文格子,然后很慌张,看了看时钟,只有四十分钟下考了,而作文还没开笔。于是找了监考老师换卷子,并且以迅雷不及掩耳之势填完了之前的题目,接着,只有二十分钟构思写作,这样的情况下,一般人是写不好一篇作文的。如果本来语文完全有120分的可能,结果因为这个疏忽,只有了100分,前后相差的20分。能让你在省里排名下降万多个名次,也许会让你与一本失之交臂,得不尝失,何必不事先做好准备呢?

第二步:从头到尾开始做,把卷子所有的题目都大致地看一遍。只做一眼就能够看出来的题目,不需要很繁杂的计算,不需要长时间的思考。二三四步,绝对是独家原创,若有雷同,纯属巧合

当我们把整个卷子都粗略的做过一遍后,整个脑海里,就会构成了一个比较完整的知识网络体系,这样,很清晰的能够知道,这次考试,牵涉到了什么知识点,然后打开记忆之门,搜寻这些考点的记忆,再经过过滤,全部装进大脑。这样,可以避免考试时紧张,而出现知识的混淆,犯一些低级的错误。而且,这样做了以后,就有了一个大概的底,这张卷子究竟哪道题目比较的难,我哪些题目估计需要多少时间。这一遍,只做一些较为简单的题目,比如说高考数学,就做几个简单的选择填空,只需要1分钟左右即可完成的题目。

第三步:做难度系数中的题目,不需要很长时间的思考就能够做的

这样的题目,通常是指看两次题目就有思路,并且能够完成的。

这是第二次浏览题目,对很多题目的已知所求都有所了解,而这是我们考场上解题所需要的。一道题目,如果读完题目,不能把已知条件记下来,就是一个很大的绊脚石,有可能会因为某个重要条件没有运用,而解不出,但是如果记下来了,可以保证解题时运用上去,不能说每个条件都有用,但是,无用的条件会很少,可以说,基本没有。

所以,这点要格外注意。当这一步完成以后,整张卷子,该拿的分,都胜券在握了,只要细心,基本能保证达到预期目标。

第四步:剩下的时间去做难题

难题,高三学生常这样说:最后的几个大题我们一般不会太认真的去思考,那都是留给上清北的孩子做的。事实确实如此,但是,如果能够确保前面无误的情况下,我建议,有能力的学生,尽量去开动大题,至少第一小问,都孩子可以拿分的。大题,永远不要指望能够满分,只求是多少算多少吧,因为高考数学,真正拉开差距的,就是后面的大题,那就拉开重本中的重本和重本的差距,如果目标是北京的某所名牌大学,那请努力吧,这是需要能力的。假如要求不高的孩子,那么尽量的去拿分,前提是保证前面的题目都正确,因为,如果错了两三道选择题,只花了两三分钟,扣了十来分,但是大题花了半小时,也不一定能够拿到十来分,所以,请慎重。

要达到上面四点这个段位,需要在平时的考试甚至作业当中贯彻相关精神。接受孩子的反复和不足,不断和孩子进行总结,进行提醒,让孩子慢慢把这一套从感性认识提升到自觉行动。

考试四步曲,适用于任何一门理科考试,适用于各个年级的学生。起初培养,可能会失败,也许会是时间不够用,也许会是该拿到的分,却没有得到。但是,久而久之,就会发现,只有掌握了这四步,才可能保证试卷有足够的时间去完成。

全局观,从宏观到微观。、宏观把控好了,微观就在正路上前进。

接着就牵涉到考试打草稿的问题,我的用意并非是提高计算能力之类的,而是让孩子注意学习细节等问题,稍后我们会谈到。

记忆习惯

对于记忆,有很多种方法,那么就是要找出哪种方法更适合孩子了。

比如说,我推荐一种复习记忆的方法,就是当你在复习理科错题本的时候,假如有两种方案,一种就是就这么盯着看10分钟,一种是看5分钟,然后关上本子,回忆5分钟,这样,哪种效率会更高呢?肯定是后者,能够提高百分之八十的效率,事半功倍,何乐不为?

出考题的习惯

这个对于初高中生比较重要,尤其是高中的孩子。必须要去了解出题人的意图,那样才能写出比较完美的答案。那么怎么去了解?首先就是要学会自己出考题给自己考试,首先先根据考标,一步步地来,如果当自己的出的题目(当然要学会难易程度合理搭配),分数可以接受了,那么我相信,成绩也达到了一定的层次。

反思的习惯

每天晚上睡前十分钟是反思和计划的最好时间。先是对自己今天的一天进行整理以及回忆,脑海里把上课的精华全部再反思自己哪里做的不够好,于是定下目标,明天该怎么办?

这里实际上也是一个孩子的上进心问题没有上进心,家长没法替他反思和检验他的反思。 

 

有上进心的孩子,你给他方法,提醒他,他会去尝试,然后尝到甜头,就巩固。

没有什么不可能的,既然别人可以做到,我们一样也可以。我永远相信一句话,不论你什么时候发现问题,哪怕是高三,只要想改,一切都还来得及。。不要过度的忧虑,最主要的,就是沉下心,反思自己,帮助孩子找出问题,解决问题。并且时间永远不会太晚,我记得哈佛图书馆上有一条训言是:觉得为时已晚的时候,恰恰是最早的时候。孩子独立性不够的,今晚就让孩子自己收拾书桌和房间。

 

学习细节,其实也是学习习惯中的一种,只是更加的细化它。我主要讲以下几点:

关于作业

作业的细节,是很多孩子忽略的,包括很多重点初中的老师,都会忽视这一点,尤其是刚刚学习几何的时候。我个人认为,理由绝对是不能少的,这个理由是中文,并不是什么“SSS,ASA”的缩写,必须是一字一句的理由,这不仅仅可以训练孩子的逻辑思维能力,更重要的是对概念的理解透彻,以及一个很致命的问题。跳步,不论在小学还是初中,很多男孩子都会表现出浮躁,具体表现在作业的跳步上。跳步的弊端在于多年后,再来复习这道题目,也许就看不懂了,甚至说,就是近段时间做的题目,也有可能出现类似的情况,老师把卷子发下来,居然还傻呆呆地问为什么给我批错?然后再提到很多孩子自学的时候,有点天马行空,直接买参考书,这个绝对是不可取的!

因为参考书上的步骤,不一定是标准的步骤,所以建议还是拿课本自学,避免细节错误。

初一的计算题,他只要出错,基本是跳步造成的。

关于草稿

这是个我强调了很多次的问题,草稿,在小学就要开始用,初中要养成习惯,高中要定型。专门去买些本子,或者是把废纸装订好,做成草稿纸,一般来说,厚点最好,那样可以避免用了就丢的习惯。看孩子的草稿,一般就能看出孩子的学习习惯,从而去体现学习成绩。

像很多孩子,往往比较邋遢的,那考满分是相当难的,因为他们只是去关注了大体,不会从细节这方面去入手。但是,那种整洁的孩子,一般解题思路是非常的清晰的,而且书写也是一流的。高考,一手好的书写,可以相应的比别人多5分左右,那在全省,就是几万个名次啊,这是个什么概念?

说得再恐怖点,决定你是一本还是二本,决定你是985还是211

我让孩子们学会打草稿,并非大家所理解的,一味的去提高计算能力,绝对不是这样的,就目前看来,除了苦练计算,我也不知道怎么解决计算粗心这个问题了。 

打草稿,最主要的目的是培养孩子的思维,我说过,草稿也可以像作业本一样完美。

首先,刚开始,也许还不会习惯,那么就让孩子每打一次草稿,画一次格子,那样在有限的区域内,可以让书写更加的完美,久而久之,这也就成了习惯,那么一来显得这个人非常的有条理,二来可以让考试中避免一些没必要的错误,三来让自己错的有理由。 

关于尖子生的一些学习细节

我有很仔细地观察过班上每个孩子学习的动作,笔记,习惯等。比如说,这次期末考我班上第一的孩子,他就是个很活泼开朗的男孩,有一个很大的有点就是,善于和老师交际。他是个不懂就问的孩子,但是一定会建立在先独自思考的基础之上,绝对不会说,这个题目不会,我现在就去找相应的任课老师,这个方法是很愚蠢的。有的时候,自己也许连题目都没看,就去了,老师讲了,第一遍一头雾水,第二遍懂了,两天后,忘记光了。但是如果你去深思了这道题目,在题目的哪步上卡住了,这个拿出来和老师一起探讨,然后再交流,想想,这样是不是学习到了更多的东西呢?思维一下子是不是更开阔了呢?与老师交换意见的同时,是不是记忆更加的深刻了呢?如果一开始就畏难,长此以往,可能会对某些学科失去兴趣的。如果自己去思考,还有胜率,那样是不是更高兴了?更加会有兴趣往下学呢?

高中尖子生,往往都有预习和复习总结的习惯,我一直在强调这一点。预习,往往发生在头一天晚上,我很早就说过,预习不是自学,预习只需要把课本大致浏览一遍,知道大概这节内容讲些什么,然后一些重要的概念在什么位置,不至于重复的笔记的出现。然后复习,一般来说,是先复习再做作业,这个要做到很难,也没太大的必要,我建议在作业前,只需要在脑海里回顾一下整个课堂,回忆一下重要的公式即可。
一期再总结一次,便于形成知识网络体系。

 

自学不等于自主学习

自学,这个假期很多家长都很困恼,孩子到底要不要自学,就是提前看课本之类的,我的回答很坚决,如果你不是准高中生,预习的必要性是不大的。

反之,准高中生,还是需要预习的。

但是如果你想以后腾出更多的时间玩,或者学习其他的,这个可以考虑。可是,这样就需要很强的学习能力,去吃透知识,不留太多的死角。自主学习,我的解释是自己主动学习。就像数学中的集合,自主学习是大的集合,而自学就是里面的一个子集。

自主学习是主干,自学是枝叶。 

我想,自学,很多孩子都会,只要尝试,再加以改进,一般都能学个八九不离十,但是如果要学透彻,就是自主学习了。

 

大道至简!天下难事,必作于易;天下大事,必作于细。思维论高下,细节定成败。或者今天讲座里面的某些细节和要求在大家看来觉得没什么起眼的,甚至是部分家长眼里微不足道的。但是正是这些小小的细节集中在一起,塑造一个个优秀甚至优异的孩子。生活的习惯和学习的习惯,是完整统一的,有机结合的一个整体。只有把孩子孩子的生活习惯养成好了,孩子的学习才能有强大的后盾支持和后劲支撑。祝愿群里的每一个孩子,都能从小事开始,从细节开始改善,养成良好的生活习惯和学习习惯,在未来的成长道路上,梦想成真,心想事成。

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