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早教书籍汇总,一位早教老师十多年经验的总结

(2019-05-22 19:24:54)
标签:

宝宝早教

早教书籍

儿童早教

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早教课程

分类: 幼儿早教

三岁的幼儿对文字系统事实上已经具备了相当多的知识,看似普通的早教书籍阅读能力对孩子的阅读兴趣和未来独立阅读能力的发展有很大的影响。因此,家长不能忽视学前阶段阅读过程的重要性。

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你可能会好奇那些不认识几个大字的3岁或4岁的孩子是如何读书的。事实上,如果父母经常和他们的孩子一起读图画书,当他们学会与他们交谈时,你会发现,三、四岁的孩子已经对文字有了相当的了解。

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例如,他们可以识别熟悉的单词,也可以识别日常生活中一些常见的符号。

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3至6岁儿童的阅读发展

1。从阅读图片到阅读文字:

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孩子们去了幼儿园,他慢慢地从阅读图片的阶段进入了阅读单词的阶段。除了理解文本的符号功能外,他还开始认识到一些简单的普通词,如小、大、中、一、上、牛等。在亲子阅读过程中,父母会发现孩子开始尝试阅读文本,专注于他识别的单词。

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例如,他们可以在文章中找到同样的词语,而且他们也会注意到一些单词有类似的标题或结构,例如"鱼"和"熊"有四个点。此外,由于这些特性,它们通常会造成"阅读时阅读,不在中间阅读"的错误,例如"母亲"和"包袋"读取"衣服"的发音"每一个"。

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2、主动探索字:

现阶段的儿童将积极探索文本,例如关注周围环境中的印刷品,如菜单,商店标志等。我也会拿笔来模仿书上的文字。虽然书面文字就像“绘画”这个词,但没有人能理解它。

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但如果你要求孩子谈论他想表达什么,父母会发现,虽然只有少数笔涂鸦,但孩子的工作可能包含一个完整的故事。

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父母对策:

1。鼓励孩子探索文字:父母可以鼓励孩子通过一些有趣的活动来探索文字,例如用孩子认识的字符给他们写一些小纸条,鼓励孩子识别街道上的常见标志,对他的作品表现出兴趣等。

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然而,父母需要特别注意提醒大家,在学前阶段,培训的重点不在于识字的数量或写作的正确性。更重要的是,有必要培养孩子们的阅读兴趣和信心,使他们能够将自己视为成功的读者。熟悉单词的功能,喜欢表达,不排除书本,这些更重要。

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亲子阅读:提供丰富的早教书籍阅读环境和安排亲子阅读时间,是促进幼稚园儿童熟悉文字系统和理解文字使用的两个最重要策略。父母可以在家中为孩子提供书籍的空间,并提供各种书籍,让孩子可以随时阅读自己喜欢的书籍。

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什么书适合6岁的孩子

许多父母都有这个问题:孩子的书店和图书馆里有这么多的书,什么样的书适合启蒙读者呢?下面是对父母的五个亲密建议。

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1.关于人际关系主题的图画书

孩子上幼儿园,在集体生活中,他开始了解什么是朋友,喜欢和同龄的朋友玩,会照顾彼此,也需要同龄人的情感支持。

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然而,有时家长会听到他们的孩子谈论与花园里的孩子的冲突,因为孩子仍然处于一个以自我为中心的时期,在群体生活中“分享”和“轮流”的必要概念还没有确立。

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因此,除了引起孩子们对阅读的兴趣外,他们还可以通过阅读与孩子们讨论这些话题,比如友谊和学校生活,这些都与他们的生活息息相关。


2、善恶童话

除了人际交往外,群体生活的另一个重点是日常发展。幼儿园儿童也处于心理学家科尔伯格道德判断发展的第一个层次,即服从*和规则以逃避惩罚。

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因此,孩子们喜欢读有明确因果关系的故事吗?一个幸福的结局,坏人受到惩罚,好人得到奖赏。父母可以选择一些改编自经典童话故事的图画书,告诉他们的孩子,并与他们的孩子讨论他们对每个角色的看法。

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3。这个故事的情节有明显的时代性。

这个5岁的孩子开始有一个更正确的时间概念,知道现在,过去和未来之间的相对关系,也知道白天,夜晚和季节的概念,并开始使用复合时间词,如今天上午,明天下午等语言。 

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这种特质也使他们能够在阅读时理解更复杂的故事进展。因此,当父母为孩子选择书籍时,他们尤其可以选择在故事中具有更详细的时间顺序描述的书籍。

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4。不要扔掉旧书。名字簿应该改成文字簿。

当你还是个孩子的时候,不要因为孩子长大了就把他们扔掉!一页书的名字,有句型重复的图画书,但现在是一本非常好的字书!例如,"棕熊,棕熊,你在看什么?

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这本书继续以相似的句型出现,它帮助孩子们连接声音和字形,然后识别句子中的单词;同时,这些读数通常强调单词的韵脚和句子的节奏,这可以增强儿童对语音的敏感度,为今后的语音学习奠定基础。

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结论:家长常为儿童阅读童谣、儿歌等节奏性书籍,也常与儿童一起阅读图画书。这些看似普通的早教书籍阅读能力实际上是积累起来的,并对儿童的阅读兴趣和未来自主阅读能力的培养有很大的影响。家长不应忽视学前阅读过程的重要性!

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