立夏那天，奶奶喊我们去吃糯米豌豆饭。因为作息规律发生了变化，所以女儿中午没有写家庭作业，造成晚上作业堆集起来。语文作业既有《练创考》的2页习题又有《写字》的2页字帖，数学作业是《练创考》2页认识时间的题目。从奶奶家吃过晚饭回来,女儿先在小区楼下和小朋友一块溜滑板车，直到8点钟，才上楼做作业。

 时间已很晚，写作业时不容得女儿拖拖拉拉，她一边向我们询问作业题意，又在不断地涂改写错的内容，还不时抓耳挠腮，急得我们焦虑不安，又无计可施。一开始，她用自动铅笔写字，我们一转身她就换成了铅笔，换就换了呗，她却翻来覆去地将笔芯弄断了，还骂骂咧咧，怪这怪那。为了削铅笔，作业也停了下来。情急之下，妻子怒发冲冠，对着她的脑门就是一巴掌，对准手心狠狠地打了几下。突如其来的武力让女儿措手不及，脑子里反映过来后才开始哭哭啼啼，嘴里还不停的嘀嘀咕咕，好像心理受了委屈、自己挺有道理的。

当看到她写字的姿势又歪歪倒倒时，我心中的担心与愤怒也凝结成一股怒火，担心的是：身体扭曲、歪头写字会造成眼睛斜视和脊椎歪曲；愤怒的是：握笔的姿势几次提醒都没更改，这个现象发展到了极致，居然到了写一个字要提醒一次，有时要提醒三四次，无效的重复麻痹了她的思想。当我再次提醒注意姿势时，她没作出任何反映，语气的加重已没有任何效果，激进的怒火随之喷发而出，打了她的脑袋不说，还对着后背踹了一脚（当然很轻很轻）。

在强大的武力威慑下，女儿强忍泪水独自书写习题答案。没过一会儿，她的老毛病又犯了——写半个字抓一次痒。我想了一个办法，让她把所有认为痒的地方先抓一遍，写字的时候即使真痒也要忍住，并警告她，我拿了一根棍子站在身后。

恩威并用，作业终于写完了。妻子的手机短信提示：语文背诵第27课。时间也来不及了，只得明天再背。

每打一下，我们的心口都在疼痛，看着女儿熟睡的样子，我们感到非常内疚，体罚刺伤了女儿幼小的心灵。在这爱与被爱的过程中，折射出家庭教育的困惑——为了孩子，打骂是父母无奈的选择。