朱培刚博客

时间：2011年3月4日星期五15：45

地点：旋转楼梯口

采访者：潘蕾（下文简称P）

被采访者：诸康妮（下文简称Z）

诸康妮，一个在深外被誉为“大牛”的人物，来自高二AP（1）班，是现任第二届校社团联合会主席。高一的时候她和几个志同道合的朋友一起创立了深外哲学社，至今担任社长

(培刚老师点评：创业和学生干部，都是美国名校看重的，尤其是心得体会——学到了什么？)

她也是2010年模拟联合国“世界经济论坛”的主席，2009年模拟联合国最佳代表，并曾经代表学校参加北京外交学院模拟联合国。她的伶牙俐齿想必还让许多的人记忆犹新。诸康妮还曾经担任过2009年外语节、2010爱国合唱比赛，联合国儿童基金会义演等各大活动的主持人。有人说她是披着神秘面纱的低调“女神”，尽管如此，她依然是校园里、网络上众人纷说的焦点人物。可以说，走进深外，她无人不晓！

也许你曾在校园中瞥见她疾步前行时冷峻的面庞，也许你曾在各大社团活动中听见她铿锵有力的声音，也许你曾在升旗仪式和颁奖典礼上是看到她的身影。你或许觉得她自信，有魄力；又或许高傲，难以接近。今天我与她在校园一角进行了一次有意义的访谈，望能通过这篇采访稿为大家展现一个理性却又不失亲和力与幽默风趣的诸康妮和她充实的校园生活。

P：最近总能见你来回穿梭于学校，是不是较忙啊。忙于什么呢？

Z：非常忙，最近。就比如社团联合会上星期忙着招新，接下来几周我们要审查社团日节目、准备摊位，几乎三天两头召开社长大会；我的社团（哲学社）也需要筹备。还有现在是考试季，托福、SAT、SAT2、AP都压在肩上呢，4月10号还得去北京参加21世纪演讲比赛的全国总决赛等等。

P：在忙碌的校园生活中，你分别演绎着什么样的身份呢？

Z：，我是本届社联主席，还有哲学社的管理层，上学期我还负责模联的主席团。

(培刚老师点评：突然想起北师大二附中的学生会主席林砾心、北京101中学的学生会主席李碧滢，这么多优秀的学生，尤其是砾心同学，本来还说要跟着我创业，等她毕业之后吧。以后有机会多认识一些其他中学的"大牛"。)

P：在所有的职务中，你较倾心于哪一个？为什么？

Z：我个人比较喜欢哲学社的工作。首先是从小我爸就会给我讲尼采、洛克，渐渐就对哲学十分感兴趣；还有我和朋友们投入了很多努力去做，有一定的情感联系。我至今还忘不了我们晚自习时在办公室里心惊胆战的写社团申请材料，不断地查阅大量资料。

P：作为一名领导者总是需要特定的能力，拿破仑有胆量，毛泽东有审慎的思维，扎克伯格有谋略。那么，你觉得在所有你的领导能力中你最肯定哪一种？

(这个提问的小同学，说的是不正确的。。。。。。)

Z：我觉得能把大家凝聚起来的能力是最重要，就是要让跟着你工作的人觉得平稳踏实又有效率，这就是一个主心骨的力量。就比如说这届的社联，我们的成员都是上一届选出来。大家互相都不熟悉，但经过相处磨合也就拧成一股绳了。这种凝聚力非常重要。

(培刚老师点评：这是管理的真谛，发挥个体的最大价值，小小年纪就懂得了，不错不错，此言一出定会让美国牛校面试官肃然起敬)

P：这是你在领导方面的能力，我更想要知道你在日常生活中是怎样的性格。可以发掘一下自我么？

Z：我呢，是个挺直率，挺实诚的人。有什么想法就直接说出来，这有好处也有不太好的地方。可能也是因为这个性格，有些人会觉得我不好相处。但随着心态的成熟，我也已经慢慢学会更好的处理这些人际关系了。我比较理性，因此情感上相对迟钝。我十分喜欢让所有事情都有条理有秩序的进行着，然后享受事情的过程。还有就是坚持，我只要定下一件事，就会坚持去做，半途而废在我看来是一种失败。

(培刚老师点评：坚持和直率，这和乔布斯的精神又是多么契合，这点又会让美国牛校肃然起敬。)

P：这些能力和个性一定帮助了你的学习和工作，也让大家更加深入的了解你。接下来问一个大家都想知道的事情，最近我校的社团有什么新的变化么？

Z：当然有，我们考虑到申请社团的步骤太繁琐，就简化了程序并完善了“社团答辩”这一环节。还有就是我们将会把社团日打造成一个重大的节日，让同学们不只是看看舞听听歌就结束了，还要让同学们了解各社团更本质的东西。

(培刚老师点评：关键是让更多的同学参与进来，曾经多次参加北京地区重点中学的学生会、社团活动，让更多的学生参与进来并且互动是对社团干部的一个挑战，从这点来说大部分中学生的社团活动并不成功，不过小小年纪，做的已经不错了)

P：你认为我们的社团和其他学校的社团有什么不同处么？

Z：我们学校的社团应该是最有秩序的。曾经深中的一个新社团组织者还和我商量说：希望我们学校建立一个金融社和深圳几所高中的金融社组一个联盟，因为那个时间段正好不是社团申请的时间，所以我就回绝了他。他感到很奇怪，深中的社团从来就是你想建就建，社团进行不下去了就半途而废。但是在我们学校是不会发生，我们有一套较完整的体系。同学们是因兴趣爱好去建立的而不是“脑子突然发热”的冲动。这是很大的不同，也是我们学校社团的特色和优点吧。

(培刚老师点评：这一点，我还想多说一句，细心的读者会发现，很多大牛出国后，他们所创办的社团大都名存死亡，或烟消云散，个人认为最关键的是怎样打造社团永续，你去美国读书了，你的社团发展的越来越好，这个才叫真本领；我这个要求可能有点过高，不过这个的确是需要引起中学生注意的，如果你给美国名校说出"我高一创办的社团，在我不担任负责人期间发展的更好"，美国名校肯定会高看你。)

P：那下面我们来谈谈你的生活中发生的故事吧。在生活中，有没有让你最为感动的一件事？

Z：有啊。这件事我记忆犹新。从小到大我是一个对鸡蛋过敏的人，所以我从来都不能吃蛋糕或任何含蛋类的食品。我有一个很好的朋友，当他知道了这个情况之后，在我生日前几天，他就拿上两盒的鹌鹑蛋找到了一家蛋糕店，要求他用鹌鹑蛋做一份蛋糕。当时店员十分不满，就说我凭什么要为你开这个先河？但是他没有放弃，跟店员协商了很久，店员致电了上级很久最后才勉为其难地同意了。当他把蛋糕拿给我的时候，那一刻真的特别的感动。

P：看来你也有感性的一面，那你自我认为有没有什么出众才能？

Z：额，其实我唱歌还是过的去的，跳舞的话就算了，没有那种天赋。另外，我的平衡力特别不好。

P：还有一件事，就是因为主持工作的缘故吧，你经常会跟一个很帅气的男生站在一起，这不免会有许多舆论产生，你对这件事情有没有什么看法？

(呵呵，好可爱的小记者，你太萌啦)

Z：这明显是谣言，哈哈。其实那也只是工作的需要而已。

P：访谈就快结束了。你知道最近很流行的凡客体么？可以用那种方式为这次的访谈画上一个圆满的句号吗？

Z：呵呵，让我想想。这确实有点小装啊。

喜欢科林费斯，喜欢尼采

喜欢村上春树，喜欢Marvin Gaye

我是诸康妮，但我不是凡客

(有点明星范了，呵呵)

访谈就在我们的笑声和思考中结束了，这次之所以有意义是因为我看到了不同于他人描述的诸康妮。她自信真诚，坚定有目标。最重要的是，对于她而言，理性，远比感性重要!

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三点教育孩子的心得体会  
                                      
                                      诸康妮妈妈:李晖

一、 与老师多沟通，及时了解孩子在校的表现

     以前忽略了与老师的沟通，觉得孩子的成绩一直不错，老师也没来电话告状，就没有主动与老师交流。孩子一天天长大，变得叛逆起来，很爱顶嘴，有时说出的话让人吃惊，你得想一下怎样跟她讲道理，用长辈的身份去压制她已经不管用了。想想孩子也是一个独立的人、大写的人，要用道理去说服她，让她改掉自己的不良行为和偏激，已成为当务之急。我经常给她读报、读<<读者>>, 希望她学会宽容,变得从容,去掉心浮气躁。但这些努力收效都不大,她本性急躁,争胜好强,又是独生子女,做事总以自我为中心,这样就很难与同学友好相处。虽然她生性耿直,不怕吃苦,做值日认真负责(从小我们就教育她做事要认真,不怕吃亏,但怕偷奸耍滑),学习也好,上课专心听讲。但她性格品质上的不足,让我深深地担忧。
    就在我发愁之际,一次别开生面的家长会给了我深刻的启发。那是去年开学时,班里换了新老师——班主任方娅老师,在家长会上我第一次见到这位令人尊敬的老师。从她热情洋溢的讲话中,你可以感受到她对教育事业的热爱,对孩子的热爱。会上一些孩子和他们的家长发了言,王婷同学的父亲还做了全程录像(后来刻成了光盘,发给了每一位同学)。这些发言的孩子有一个共同的特点:关心班集体,有爱心,综合素质好。方娅老师用了很长的时间着重谈了思想品德教育、素质教育的方法及其重要性,会后又把录像在班里放了一遍,让每个孩子都看了。我问孩子:你学习好,为什么老师不表扬你? 她没吱声,但看得出来这次家长会对她的触动很大:她变得沉静了,虚心了。后来我又给老师打电话请教,方娅老师给我介绍了很多好方法及相关的书籍,并说:孩子的可塑性很大,从正面去影响她,鼓励她,很快就会改好的,不用太担心。老师的一席话让我一下子释然了,孩子有这样的老师指教,我们家长也放心了。事实证明这个班所有的孩子都进步了,因为老师善于发现每一个孩子的闪光点,及时鼓励肯定,使孩子觉得自己不是坏孩子;老师及时与家长沟通,孩子取得了成绩就给家长打喜报,比如,上届校运会,同学们在老师的鼓励下,取得了前所未有的好成绩,许多家长都接到了老师打来的报喜电话,在班上受到了表扬,使其有一种被班集体需要的荣誉感……一个向上的班风,改变着孩子,诸康妮明显地进步了,在学校摆正了自我的位置,学会融入集体,向他人学习;学会了与人合作,担任中队长后,和其他同学组成一个领导班子,主持中队的工作。为把每周一次的中队会主持好,她经常在电脑里查资料,编写主持手稿到深夜。在家我也经常和她谈心,跟她一起学国学启蒙丛书中的<<弟子规>>,让她知道读书的目的,首重人格的培养,孝顺父母,友爱兄弟姐妹,谨慎诚实,“有余力,则学文”。可喜的是学校也加强了这方面的教育，五（2）班的学生见到同学的家长会主动礼貌地问好；在他们的课文中也出现了大量闪现着中华民族精神的格言，看得出孩子对这些格言的喜爱，每次回来都要与家长探讨。我真切地赶到了孩子在成长，在家孝顺父母，妈妈病了就赶紧端水递药，吃东西时分给大家，不吃独食，知道分享。还经常夸赞别的同学哪方面好，比自己强。看到她变得越来越快乐、开朗和自信，我们做家长的打心眼里感激知人善用、鼓励孩子成长、辛勤教书育人的好老师！

二、 努力做一个民主家长，学习倾听孩子的心声，尊重孩子的兴趣。

     家长与孩子之间不可避免地存在着代沟，因此而引发冲突。比如以前我不让她上网，给电脑设了密码，因为她周末常沉醉在电脑世界里，一玩就是半天，我怕她把眼睛伤了，又怕她登陆不良网站。她的一些作业须用电脑完成，我的限制给她造成了不便，她很反感，说：我不会上坏网站，我上的都是健康网站，可以开眼界，可以熟悉电脑，妈妈对我一点都不信任！我只好撤了密码。经过一段时间的观察，发现她确实做到了她说的那样，并且还学会了在电脑上存储、播放相片，建立了相册，每周给爷爷奶奶法邮件，打字速度也大为提高。我也相信了她能够把握好自己，所以今年春游，当她提出要拿摄像机去给班级录像时，我想了想就同意了。我掂量了她已有责任感，不会把摄像机摔坏、她有能力学会设想。不能因为怕孩子会弄坏机子而扼杀她的兴趣。事实证明她做得很好。这件事孩子感受到家长的信任、老师的鼓励，是对她能力的激发，同时也认识到：世上无难事，只怕有心人。

三、 读懂孩子这本“书”，与孩子一起成长，努力做孩子的朋友
         
     每个孩子都有自己的特点，先天不同的气质，孩子在各个时期的心理特点不同，我们家长该如何“读”懂他（她）? 比如,儿童期该怎样读? 少年期、青春期该如何读? 如何引导她？从社会发展来看，我们与孩子在行为处事的方法上可能差别很大；他们喜欢的东西和我们那个时代完全不一样。社会的发展、社会的主流不同了，我们也要跟进，不能一味对新事物反感。学习是终身的，我们也要学，无论是职业方面还是修养、爱好、时尚等方面。给孩子更大的宽容和理解，缩小与孩子的代沟，了解他们关心的东西。无论工作再忙、再累，都要抽出时间与之交流、沟通。总之，努力赶上时代，不断学习、终生学习，与孩子一起成长。

康妮  
出生日期：1994.08.17  
星座：狮子座    
就读学校：深圳市洪湖小学 
特长爱好：钢琴  
个性宣言：Something makes us different is not our abilities that show what we turely are. 
你眼中的英语：something fantastic 
最喜欢的一句话：After all, tomorrow is another day. 
最喜欢的英文读物：Jane Eyne 
最喜欢的一本书： Gone With Wind