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安妮花同读一本书-Dorothy's table 6岁全英文亲子互动

(2014-04-17 14:05:16)
标签:

安妮花

家培师

教育

安妮鲜花

绘本

分类: 亲子阅读

                                                      文/溪溪妈

 

    本文作者是一位英语老师,也是我们论坛的元老级妈妈了。因为妈妈平时和溪溪绘本阅读很多,因此英语交流也没有问题,所以妈妈选择了用英文和宝宝一起读这本书,想了解溪溪启蒙过程的,楼盘在这里

     http://www.anniekids.com/forum.php?mod=viewthread&tid=15694

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     因为看到了安妮妈妈的阅读记录,激起了我和溪溪重读这本书的欲望,之前我们只是囫囵吞枣地讲了这本故事,具体讲什么我真的没什么印象了。昨晚上我们重新拿起了这本书,溪溪一般情况下是不允许我碎碎地讲图的,但是她昨晚心情好,加上我和她的约定----用英语进行互动,用英语讲图,可能更大的原因是这本书有值得讲的地方,所以没有引起她的抵触。因为是讲完后记录的,肯定会有点出入,但是我会做到尽量遵循原版。


 

    封面:Look at the cover,What can you see on the cover?---- A girl. The girl is sitting on the table. She is reading a book. 她不说了,我进一步引导。
Anything else?----A fat cat. And an egg.她等着我进一步问她问题,呵呵,孩子就   是这样,她需要互动。
What’s in the egg? ----A little dinosaur. A rabbit and a ball and a big butterfly. (封面上的一个很大的蝴蝶,哈哈。)


    What’s under the girl? A dog. Look at the cat’s face. How about the cat?----He is scary. 
    Why does the girl sit on the table?---- Because she likes the table. Maybe she doesn’t have a chair or a stool.这是溪溪对这个坐在桌子上的理解,我觉得很到位,她不仅说是很喜欢桌子,还有自己的猜测,说她也许没有椅子或者凳子。


    第2-3页:Look at this page. Wow, so messy. Do you think so?我故意这样说的----Yeah. Two fish, the girl is reading a book. The dog! It’s on the table.(她很惊讶地翻到了前面,告诉我这只狗在桌子上。)她接着说:Many pictures, A cat wants to eat the fish. My dad, Dorothy house. Knock please.(讲到这里我就开始说,When you and your friends are in the room. You ask me to knock the door first before I come in.她马上就明白了,说她现在不和我在同一个房间睡觉了,所以我进她房间就要敲门了。她继续讲----)Many many crayons, many flowers, many books.(我引导她看书本上的图片)她继续说:A rabbit , a mouse, maybe the cat like this book.(令我我惊讶,她说猫不一定是在看鱼,而是在看书了,呵呵)她没有看到左边的画面,我引导她看,Is this table the same? ----No, it’s old. It’s broken.因为之前她之前看过这本书,她马上说:Her dad will fix the table.她问了一句话让我很惊讶: What’s the rabbit doing on the table. 我的回答是:Maybe …(我卡壳了,说不下去。)我继续问:Why is the table broken? 溪溪的回答让我惊讶----Maybe the girl sat on the table before. She is so heavy. 因为看到有一个妈妈的儿子说桌子旁边的是一条毛毛虫,我也问溪溪旁边的是什么。溪溪哈哈大笑地说:A sock!(一只袜子)。


    第4-5页:往后面翻的时候,她说:See,Dad is fixing the table.并且还表演了小女孩的表情,前后两种表情不同,后面的表情她说:Hooray! 看了桌子上的小狗,溪溪说:It’s the little red riding hood. (是小红帽)小猫咪在干什么呢?The cat thinks the dog is handsome(很帅,这个词第一次听她说的时候,是有一次,我将“吹小号的天鹅”里面爸爸的声音配得打结巴的时候,她说了句:Be handsome!).我说,Maybe the cat thinks why didn’t paint me on the table?看到了门口的一个信箱盒,我问:What’s this for? ----For the mail man.回答得很经典!


    第6-7页:这一页里我没有做什么引导,溪溪自己就说起来了:The table is flying. The cat is saying ah……我加了一句:It’s time for bed. Look at girl. 溪溪马上说:She is wearing pajamas. 

    第8-9页:溪溪就直接开始说:What?The dog jumps away. The girl is scary. And the cat,too.我继续问:Where is the dog? 她的回答是:On the book. 我说:really?我让她往前翻,看那些盆栽,是不是和前面的一样。她才看出,说:window. Where will they fly to?
----To the dinosaur park. 因为她还是有点印象的,所以就说了出来。她迫不及待地翻到了下一页,根本就不想我再讲了。我本来还想问她,为什么猫要抓着桌腿呢!哈哈,由不得我。


    第10-11页:这一页溪溪最喜欢,因为和爸爸妈妈有关的东西都是能激起她说的欲望的。The mother dinosaur. Two baby dinosaurs. A girl and a boy. 我问那两只小恐龙怎么就知道一只女孩,一只男孩?她说:Long hair and no hair. 那我又说,妈妈也没头发呢,她就说,那就是dad了。远处的一只,感觉那棵树是长在恐龙尾巴上的,溪溪问为什么?我说是吗,不对吧,是画画的效果。我问小女孩指在哪里:她说指着cat, The little thief.(这个说得很好吧!说小猫是小偷。)并且还模仿了那只恐龙妈妈的话:Give me my egg. You little thief! 其实小女孩应该是指着树,要去树上。


    第12-13页:基本上我不需要在引导了,溪溪主动就开始将看到的东西自己进行表达,They are on the tree. Look at the table. The cat and the egg. 我说:The Cat is trying to eat the egg. 我们还数了小鸟,讨论了谁是妈妈谁是爸爸,还猜了Dorothy的房子在哪?小女孩指着哪里呢?她一开始说是指着房子,我引导她看眼睛看着哪里,才知道是指着train。我将文字读了一遍,就往后走了。


    第14-15页:最先引起溪溪兴趣的是那张桌子,她说:Look at the table. Use some…(strings我给补的)。
The Cat is holding the egg. 她看到了像棒棒糖的树,做出很嘴馋的样子,并说:Lollipop!Yum,yum. (Where will they go now? 溪溪说要回家了,我问really? 看图后说,Maybe they are hungry.这个是什么房子,她说是Pumpkin. (oh, the pumpkin is red?)没有点破,我们继续往下看。


    第16-17页:They are drinking juice. 我引导说什么juice,她仔细在看字,说是tomato juice, 我说也许这个是tomato house. 他们在吃 doughnuts. 眼睛看着哪里呢?溪溪说:A toy store. Some bears, Two dolls, two cars, two airplanes. The girl is hugging a bear. And a rabbit door. 溪溪马上说,我们赶快去那里吧。


    第18-19页:What kind of car? ----A raccoon car. 溪溪并且模仿他们打鼓的样子,并边说:They are playing drums. 溪溪问那个蛋呢?是啊,那个被猫咪抱得那么紧的蛋因为好玩的东西被扔了?看来好玩的魅力不小啊!溪溪马上说:Daddy!她还说:也许那只猫在说:Why is daddy here?她们想回家了,想爸爸了。


    第20-21页:这里面最出彩的就是那只猫咪了,这时候也让溪溪联想起了之前我们忘了没讨论的那只猫,它之前是拉着桌腿的,这时候却是用绳子绑着的,我问Why?她说,因为He is too fat. The table is not big enough. There is no room no place for the cat. 之前是用手抓着桌子,这里是用绳子绑着,因为他的手用来抱蛋了,不能用来抓桌子了,所以只好绑脚了。


    第22-23页:溪溪说原来是一个梦啊!看到那只猫咪还抱着蛋,我问这个蛋怎么了?她说孵出小恐龙了啊,是吗?她马上翻到封面上,让我看,嗨,小孩子的联想能力没有我们想象那么低。


    这本书讲完了,我们很高兴,很享受,因为昨晚上太晚,我们只讲了一半,今早上起得早,我一来到溪溪房间,她就说,讲故事吧,昨晚上的故事还惦记着呢。而且还约定以后都用这种方式讲故事,我也觉得,之前之所以讲完留不下什么印象---对于溪溪来说还是留下了印象的,因为我被文字苑囿了而没多少印象了,像这次讲的过程中,对猫咪的描述多了很多,很多的表达都得到了激活:如handsome(帅气的),thief(小偷)lollipop(棒棒糖)。所以请妈妈们讲故事的时候,跳出文字吧,就和孩子好好享受图画的流动带给我们的感动吧。                                              

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