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10.11.21大陆=09.5.30北美

(2010-11-21 21:51:13)
标签:

10.11.21大陆

教育

分类: 2010年-2013年机经【纠错
11.21号考生最新考试回忆(完整版)

 

注:今日考题重复09.5.30北美,点题班邮寄材料里都给出了相应的题目和整理版机经!

 

阅读:

1.说大灭绝可能是彗星撞地球导致的。开始科学家还很奇怪是什么导致的,知道发现了一个什么土层。然后教授说到1500BC前人类没有对灭绝产生影响。都是天气造成的。但是后来人们开始打猎,开垦,于是即使不能说是主因,但是加速了这种灭绝。有两个垦荒:一种是在sub什么地的地方开垦,还有就是在一个m地方开垦,区别在于,前者没有明显的动物生活过然后灭绝的痕迹,但是后者有。最后说在20世纪后,人们的行为加速了动物的灭绝。

第一段陨星彗星等撞地球等一些假设使得物种灭绝distinction 

第二段冰河时期人类以捕杀大型动物如猛犸象等为生,虽然不一定是这些物种灭绝的唯一原因,但人类的捕杀活动使得物种加速灭亡。(有题)
第三段 人口的增长对物种灭的影响。(这段记得不太清了)

第四段 人类开垦耕地,使得一些物种赖以生存的热带雨林遭到破坏...

 

2. 蓄水的困难,即使两个地方的降雨量相同,但降雨的季节不同,水的供应也会有很大差异。用美国和印度比较。美国和印度降雨总量差不多,但美国很平均,所以水不是问题,但印度是季风气候(M开头的单词,怎么拼忘了),所以降雨主要集中在几个月里面。
让后就说为什么会造成这种结果。因为runoff的不同,平均的降雨流失少,但季风气候流失多,一降雨,淡水都流到大海去了,没有水剩下,造成了缺水问题。
然后说了大坝,以前大坝是很流行用来减少流失的,但因为会对环境造成很大破坏,就不再流行了(有复述题,largely 什么course,这里的course我想应该是指路线,大概意思是说走到了尽头)于是就引入了新的local 小改造的方法,来减少runoff。
于是就提到一个人,他去到了一个村庄,在哪里用了很多方法,来储存降雨,还可以让降雨慢慢的seep到地下,于是watertable就可以慢慢升高,解决水短缺问题。但他预言这会花很多时间20还是40年,忘了。。。。。it is works as he said。有题,问为什么要出这一句
这个人回去后组织了了一个association什么的,fund by其他association,主要是去印度各地村庄提供技术guide(有题,问这个组织干嘛的)
还讲了另外一个方法,就是在山的山脊种植物什么的(这个记忆不太清楚,因为和最后一种方法有点像,混起来我记不得了)植物可以保存雨水(常识)让雨水流在土壤中,从而将少runoff。因此可以对农业有好处
最后一个方法是关于well的,具体想不起来了,但和第二个很想,也是种vegetation,这样植物就可在下雨时将雨水引到地下水库,因此减少了runoff

3.knight,ruler和lord的关系
介绍feudal的来源,feudal不是一开始就有的,只是后人称呼他们,因为他们的土地好像叫F什么什么的(跟feudal很像),所以后人叫叫他们feudal了
开始的时候knight和lord是相互依存的(reciprocal )knight帮助lord,lord资助knight,而且knight之类的东西是被称为vessel什么的(不知是不是这个词) V们为自己的lord服务,lord就用土地来奖励他们(有题,我选了可以加强他们之间的关系)
在自己的土地上,V们拥有自己的农民和农奴(serf),他们为V服务,但他们之间的关系不是feudal,而是另一种关系(M开头)。但feudal制度有一种问题,就是经历过很多代之后,后人就会忘记了他们的土地是怎么来的,例如lord将土地封给别人,但别人又可以将土地分给自己的子孙,这样越穿越多,结果就是这些土地上的人都很独立,他们只直接服从自己徒弟上的主人,对ruler的概念很薄弱。因此,ruler就出来了,首先在英国,有两个国王完成了权利的集中,后来继而发生在法国和德国(有插入题,题目的句子是说德国皇帝和法国皇帝做了什么)
但是,要完成权利的集中不容易,因为土地主要在两种人的手上,一种是V们,一种是神职人员。V们的问题就是他们的人主要服从他们而不是ruler,神职人员的问题就是他们直接服从教皇,不听ruler地指挥。最后几句没看,没考。。。。。

 

听力:

1. 讲学生到书店去退书,服务人员立刻表示退款是不行的,只能退代金券(原来这事在米国也一样..)。学生解释说不是想退书,是因为该书的封面与内容不符,而且装订反了,而且书店里的其他这本书也都是封面与内容不符的,原本是英语书结果里面是。。。服务人员表示惊讶,她工作五年了从没遇到过这种情况,估计连她的superviore也没有见过。(有题问说服务人员说他五年没见过imply什么,选这种情况特别少见)估计这男生是第一个但绝不是最后一个来退书的(问imply,我选说明有其他人还没过这本书)。学生询问退还书要多久,服务人员说要很久,学生说他等不及,因为他要在周一之前读完1-3章。要完成一个什么任务(下周一要参加group discussion),他希望能回答上老师的问题(有题但没听清,貌似是完成论文吧..)。服务人员说那你可以考虑去一个在线的网站,包括了30 thousand的书,肯定有你要的(原话是:要没有你这书我还挺惊讶的),学生问要不要钱,服务员说学生免费。学生就特别高兴,说自己马上回去看。服务员赶紧说但是你只能在图书馆登陆什么的。(有题,问老师说这句话时imply what, 我选的是,由于限制(必须图书馆用)hardcopy还是大量需要的)而且不能打印,因为版权还是什么问题吧,然后学生说,无所谓,估计打印一本书比买都贵。

2.
玛雅人用罐子,这个罐子用来装液体巧克力,但是不是现在他们吃的,比现在吃的好无数倍
两个证明示装液体巧克力的。1,内部残留化学物质分析 2,一副画里,一男的拿一瓶往下倒,脚底有一罐子接着,这绝对是巧克力啊,他肯定弄泡沫呢,泡沫越多越好喝。
然后屏幕出图,就是一副画的巨烂无比的玛雅罐子草图,然后讲个罐子如何靠谱,这后面我就听得不是特别清楚了。最后有一男生问,现在他们玛雅人就不用这罐子了吗,然后老师说危地马拉还有什么鬼地方也有,不过不是装水就是盛水就是放水用了。。

3。讲小行星(asteroid)的,
一开始问什么是小行星,一个学生说绕太阳转的形体,老师反问跟地球和木星似的么?(有题,选鼓励学生说更多),学生说但是比行星planet小很多。介绍了ceres和veras,又说veras很容易被观察不用望远镜就行,但是Ceres必须要用望远镜,为什么?学生说因为大?因为颜色?还是比较亮?老师说对了,它比较亮,表面的化学物质什么的原因导致反光强(有题),如果用哈勃望远镜看veras的话会发现XXXX(有问题问发现XXX说明什么,我选的说明之前关于veras地理形成的推测是对的-我不确定正确啊)
然后讲了一些什么在澳洲发现了一些陨石碎片证明是来自veras的,然后说里面的化学物质blabla,女生说她想知道更多关于这里面化学物质的。然后老师还讲到kirkwood gap(有题问关于kirkwood的哪个对,答案我就不说了省的误导大家)后面还讲到了orbit受重力影响或者什么影响,然后。。然后将讲这些碎片怎么到地球的,还是挺难懂的..

 

4.男学生去找老师请教问题,女老师说现在挺忙,要在4点前改完所有reports,但是现在已经三点了。女老师说:或许你可以帮我完成这个事儿,就是问问上次的X教授【记不清名字了Smith】的lecture总共有多少同学参加了?男学生回答说:20个人。男学生说这个X教授的讲座非常好,讲了好多他感兴趣的,马上要写的东西的backgrounds.然后他告诉女老师说他要写有关【Momsen和另一个人】的内容。可是手头资料比较少。老师说可是少吗他们不在同一个时代,其中一人是十几世纪末的人,另一人直到下一个世界的30年代才生出来。不好写。老师建议写【Maria和XXX】的比较好(原话是,你为什么不写XX和XX呢?问题是老师这么说imply了什么,我选建议换topic),他们属于同一个时代。男同学认为原先自己选的这两个人相同点太多,比如在女性什么什么上。还是要坚持自己原来的想法。老师说那你就应该自己总结【Momsen和另一个人】的不同,而不是参照已有的内容。建议他分别读两个人的作品,自己比较(有题)
男同学还提到一个刊物,好像是学校的刊物,说要发表还是怎么的(记不清了),就是要发表,老师说可以让男同学写个大概提纲之类的然后让老师过目一下,没问题再继续写。老师还说,你给这个刊物投稿的时候你自己可以改,但是这次判分的标准是和其他同学都一样的。

 

 5.讲动物的记忆之前,说说人的,人的分两种
第一种是来自于你所学到的和得到的information。屏幕上出现这个名词的英文,叫A吧。比如一说巴黎,你脑子里就反应哦,是法国的首都。但你不用记得when and where。第二种是来自你的经历的事情。比如一说到巴黎,你就想起你去过那里啊,屏幕上出现这个名词的英文,咱叫他B吧。【什么咖啡红酒啊,大概这类的,不保证出现过】经历的一些事情,你会记得when and where.
科学家琢磨B是不是A的一种,还是这是俩玩意儿。这问题一直悬而未决,知道XX仪器的出现或者是XX试验(有题,XX的作用是什么?)证明了A 和B运用的大脑部位不一样,所以这是俩玩意儿。
又有科学家说动物有类似于B这个功能。然后做了一个鸟埋食物的试验。鸟埋花生和虫子larva,把他们埋到科学家准备的冻冰块的盒子里。然后科学家把盒子拿走,挖走虫子和花生换上新土,隔几天或者几周返回给那个鸟。几天返给鸟,鸟就会挖虫子,几周给他,他就鸡贼的挖花生去了,因为他不仅记得information和记得experience,知道虫子过这么久早不能吃了。所以动物有类B功能。然后老师就说,这是类B吗,B只能有人类有吗(有题,问老师对这个试验怎么看)

 

 

6.both white-tailed deer, Odocoileus virginianus, and mule deer, O. hemionus, females defend fawns against
coyotes, Canis latrans, but only mule deer defend nonoffspring conspecific and heterospecific fawns. During
a predator attack, females may have to decide whether to defend a fawn while having imperfect information
on its identity obtained from hearing a few distress calls. Although imperfect recognition can
influence altruistic behaviour, few empirical studies have considered this point when testing functional
explanations for altruism. We designed a series of playback experiments with fawn distress calls to test
alternative hypotheses (by-product of parental care, kin selection, reciprocal altruism) for the mule deer’s
defence of nonoffspring, specifically allowing for the possibility that females mistake these fawns for their
own. White-tailed deer females approached the speaker only when distress calls of white-tailed deer fawns
were played and when their own fawn was hidden, suggesting that fawn defence was strictly a matter of
parental care in this species. In contrast, mule deer females responded similarly and strongly, regardless of
the caller’s identity, the female’s reproductive state (mother or nonmother) or the presence of their own
offspring. The failure of mule deer females to adjust their responses to these conditions suggests that
they do not defend nonoffspring because they mistake them for their own fawns. The lack of behavioural
discrimination also suggests that kin selection, reciprocal altruism and defence of the offspring’s area are
unlikely to explain the mule deer’s defence of nonoffspring. We identify causal and functional questions
that still need to be addressed to understand why mule deer defend fawns so indiscriminately.

 

 



 

 


 

Task 1
Describe an activity that you enjoyed doing together with your family in your childhood. Explain why it was enjoyable to do this activity with your family. Please include reasons and details in your response.

Task 2
Some students prefer to study or work on difficult class assignments early in the morning. Other students do this type of work in the evening. Which way do you prefer and why? Use specific reasons and examples to support your response.

 

Task 3
A letter from a student says that the university should cancel the writing course。理由1、Science majors’ job is to do experiment and it’s unnecessary for them to take the writing course。it not helpful for them理由2、Science majors are very busy,They spend more time in lab. The school should balance the wrting courses to other major students.(大致是这个意思)
 男生反对此计划。理由1、Science majors need good writing skills to write research papers to express what they do and the results。理由2、Majors from other areas, such as history and English are equally busy 。

Task 4
一个概念,prenatal learning(胎教):begin learning with ears before birth。
教授举一关于murr-birds的例子:a mom murr-bird makes unique sound toward her eggs before they hatch。After the hatch,baby murr-birds are very close to each other and all look alike。The mom murr-bird will make the same sound she made to her baby murr-bird. Her baby murr-bird will follow her and make the same sound。Since the sound is unique,a mom murr-bird can recognize its baby , feed it and take care of it。

Task 5
女生is going to move to a new apartment tomorrow morning。She needs to fix some nail holes(挂画留下的)on the wall in her old apartment。
男生说出两个方案:方案1、to ask the owner to ask some professional people to fix it。但要charge her很多钱。她付得起,但不乐意。方案2、to buy some stuff and fix it by herself。比较便宜。但明天就要搬,时间很紧,又很累exhausted。

Task 6


self-efficacy:own belief on the ability to do well in some subjects。有两种two sources:Source 1、from your own past experience。For example:you always do well in math exam,下次考试也会很believe you will do well in math exam。Source 2、from other's experience you observed: 如果一个和自己similar的人可以conquer困难,那么相信自己也可以conquer困难。For example:your old sister plays piano well。you are similar to your sister。So you believe you also can play piano well。这里面有提到一样的Interests,还有就是有social model

 

写作:

 

综合写作:
structures were designed as forts?
reading:
1, walls are not surrounded the site of all sides, so the site is vunlnerable
2, many entranceways are on the walls. enemy can get into the site easily.
3, no evidence there were wells inside the site. lack of water make the city cannot bear the porlonged war
lecture:
1, places where are no wall have natural protective 在more likely 攻陷的地方都有wall, 举例slop的地方更容易攻陷
2, entrance can make peple in the site get out to defend the enemy before the enemy get closer to the site. And the entranceways are not wide. So, the enemy cannot get into it easily.
3, the enemy would not take much food and water with them during that time. Thus, if it is a prolonged war, it would be withdrawed.

 

独立写作:

Younger school children should be acquired to study art and music in addition to language, math, science and history.

 

 


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