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英语学习中的“四大”典型误区

(2015-08-27 07:30:09)
标签:

英语学习

典型误区

分析

建议

分类: 英语学习
  

  英语学习中的“四大”典型误区

  在英语学习成绩较差的群体中,我们发现其学习结果与其学习误区是密切相关的。也就是说,由于某些学习误区而导致了学习上的障碍。

 1 动脑动手不动口:老师发现部分学生学英语总是不习惯开口,课中很认真做笔记,课后大量做题,但就是不愿意开口,所以学起英语来就显得枯燥无味,也很难保持学习的积极性。我们都知道,无论学外语还是母语,都离不开听说读写这四个环节,其中“读”(包括阅读与朗读)是极为重要的。如果只动脑动手而不动口,这显然是片面而且又是单调的。

2 只会学得,不会习得:在大多数情况下,学生学习英语的平台只是局限在平时的课堂学习中。不少学生都误认为只有在课堂上才能学好英语,所以课外就很少花时间或不愿意花时间去“习得”。就拿读英文报刊来说,不少同学都说没时间,其根本原因就是误认为课外英语报刊阅读并非是在学英语,而是在浪费时间。事实上,只要你意识到读报看书也是在学习英语的话,你就一定能找到时间,而且会发现这样学英语其实更轻松也更有效。再说,在网络如此发达的今天,学习英语的途径已经变得丰富多彩,为学习英语者提供了更广阔的学习平台。课堂英语教学只是英语学习的一部分,只要你愿意跳出课堂,便能进入更精彩的英语学习世界,从而习得更多的课外知识。

3.脱离语境学语法:老师发现,一般的学生学英语语法都是靠大量做题和死记硬背来对付的。其实语法总是离不开具体语境的,因为语法是为一定的语境服务的。为此,语法必须结合语篇来学,结合语篇来记。学英语语法应该以语篇为载体,在感悟和理解的基础上,分别进行模仿、朗读和口、笔头表达,这样才学得好、学得活、学得透和记得牢。

4.死记硬背记单词:不少学生到了高三以后,记单词仍然是靠按字母顺序来死记硬背的,所以读起来很费劲,写起来也很困难,而且错误率也比较高。其主要原因就是语音基础不过关,没有系统地掌握应知应会的读音规则,所以才记得那么痛苦。

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