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让老师了解根根的闪光点

2012年4月5日      星期四     晴

家园练习册，和老师沟通的好工具！

    《家园联系册》于昨天放学时发到了孩子们的手中，根根和我一起读着老师写下的评语：孩子在园学习情况较好，但是在课上学习、写作业时不认真，午睡情况也不是很好，几乎没怎么睡。希望在以后，窦钧泽努力把不好的习惯改掉。加油吧！相信你一定行的！

           
                              老师给根根写下中肯的评语

对于老师的评语，根根也点头认可。我个人认为，老师也是比较真实客观的反应了根根在幼儿园里的生活和学习情况。针对老师提到的问题，我也和根根一起讨论了一下，希望根根能按照老师和妈妈的要求去做，养成一个良好的学习和生活习惯。

说实话，看到老师给根根写下如此评语，我这当妈妈的心里很不是滋味。但孩子的表现就摆在那里，我不得不承认老师的评语句句属实。但是作为妈妈，我希望老师在心里对根根能有一个好印象。于是，我把根根在家里的良好表现统统写在《家园联系册》上，希望老师对根根能有一个新的认识。让老师了解根根的闪光点，有助于根根在幼儿园期间得到老师有效的引导和多多的鼓励。

       
                    充分利用有限的空间，将根根的闪光点记录其中！

在“写给老师的话中”，我认真写下：孩子在家能帮助家长做简单的家务，每天从幼儿园回家后能主动将老师布置的作业和各项任务复述给我们。同时，能按照父母的要求学习拼音、做数学题、听英语，每晚睡觉前听妈妈讲睡前故事。在学习过程中，孩子明显表现为注意力不集中，有些拖沓的毛病。在家休息时，从不睡午觉。这两点和老师所说情况基本吻合，希望家长和老师一起帮助孩子克服这两个学习上的坏习惯，为上小学打下良好的基础。

在“写给老师的建议中”，我写到：首先感谢三位老师对孩子在学习上、生活中的关心与照顾，使他非常乐意将幼儿园里学到的知识和发生的趣事回家后和我们分享！针对孩子比较内向的性格特点，我希望老师能多给予其锻炼的机会。鼓励他做老师的小帮手，鼓励他积极参与班里组织的各项活动，培养他热爱集体并乐于为集体奉献的精神。

当天下午去幼儿园接根根时，在和老师微笑对视点头的那一瞬间，我明显的感觉到老师向我投来了认可的目光，我想老师一定是读懂了我写下的话。

回到家，根根美滋滋的对我说：“妈妈，老师今天重点表扬了我和洋洋、还有邑邑和新宇，表扬我们按时把加父母出的减法应用题带到幼儿园去，并且做得很认真！”听根根这么说，我会心的一笑，并给小子送上了热烈的掌声！

我一直希望根根做一个快乐自信的男孩子！幼儿园是根根成长过程中接触到的第一个小集体，多和老师沟通、多了解根根在幼儿园里的情况，和老师携手培养根根的好习惯，让根根在认可和鼓励的目光中快乐成长！