俗话说："铁打的营盘的兵。"每年高考学生如流水一样的风水轮流转，但是对于学校来说，教师不会变，学科不会变，学科内容也会相对稳定。即便是教材由各出版社编写出版统一成部编教材，但是，知识体系，能力素养也是相对的稳定。

       高考试题既要考虑到每一届学生之间的差异性，也会关照和平衡历年试题的间的难易程度，尽量缩小一年难一年容易的差距，让历年考生之间尽量的公平。所以，坊间传说，去年全国卷试题难度比较小，，多数学生出了考场都反映比较简单。由此就推测今年试题会比较难，这不一定是必然。

      虽然，试题试题年年出，岁岁各不同。但是就高考全国卷语文的文学作品阅读来说，有一点是一直坚持了下来，就是以小说的阅读文本为主。这就大大缩小了学习文学作品阅读的范围和难度。其实，就小说的阅读考察而言，无怪乎小说三要素及其相对的变化和组合。所以学生复习可以总结归纳以下小说的历年考试的题型，试题表述方式，考察的角度等等。近年来，有一些老师刻意回避题型这个要素，我觉得不妥，题型其实就是试题的表述模式和考察的角度。而考试的知识点、能力点等可以千变万化，可以任意组合。但是，题型往往比较稳定和有限。

      就小说的题目而言，基本会考超题目的含义、题目的作用，再或者变化一些，题目的语言艺术性，含义和作用进行组合。学生要学会阅读试题，从题干的表述中，寻找解答试题的线索。比如“理解”“作用”“分析”等这些题干常用的表述术语，通过这些术语的提示，学生就可以大致判断该如何破题。

      再者，人物象形分析类试题。需要结合人物的描写、情节内容、结合侧面人物的烘托。学生要知道人物描写的基本方法，知道如何概括情节，知道侧面人物的性格特征等等。

     细节描写类型试题，从小处着眼，在人物方面描写方面往往涉及人物的神态和动作。因此学生要多多关注描写人物的行为时使用的动词，从动词着眼，进行解析。