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湖北教育姜楚华
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《湖北教育(教育教学)》2019年第8期目录

(2019-08-16 16:40:28)
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目录

分类: 目录
创新要遵循教育常识
文 / 田友谊
[教育新语]
01 创新要遵循教育常识   田友谊

[教育观察] 
·名校巡礼·
05 办最纯粹的教育   吴  锋  英  子  陈中华
·教育圆桌·
09 议题式教学的深度学习策略
——以《用对立统一的观点看问题》教学为例   谢 
11 在深度学习中建构小数概念
——以《小数的初步认识》教学为例 贾经蓉    李 
13 个别化学情分析:深度学习的前提
——以《愚公移山》教学为例   陈  华  黄建初
·本刊视点·
15 课程引领  活动巩固   杨 
16 在综合性学习中实施戏剧教育   黄晓艳
17 戏剧教育在数学教学中的应用   周 
18 样板引领  举一反三    何 
19 戏剧教育的三类评价   全晓燕
20 “曹禺精神”助力师生成长    李德峰
22 备课组建设的“光谷路径”   程福军  舒晓辉
23 用好红色资源  创新德育实践   涂志勇
24 快乐课堂“四部曲”   王小龙
25 家校合作,助推阳光体育
——以宜昌市西陵区绿萝路小学家校合作为例   罗国立

[教育专栏] 
·郭思乐专栏·
26 教学的动力分析
——从雅斯贝尔斯的一段话说起(下)
·李保强专栏·
28 教师个性化学习及推进建议 李保强  白文昊
·高慧明专栏·
30 有限与无限思想
——数学思想方法系列讲座(7)

[教育实践] 
·名师工作室·
33 找准语文课的“然”点   朱莉萍  刘晓磊
36 拨开迷雾寻“然”点
——以《记承天寺夜游》教学为例    韩 
·课题研究·
38 整本书阅读教学策略初探   周 
40 苏轼教你发朋友圈
——以《小学生苏轼读本》阅读分享教学为例   徐雪莲  宋世楷
·言文行远·
41 选材:让学生向课文“借招”   张德兰  王海军
43 借助思维导图,围绕中心取材   李浩文  田 
46 选择有料  取舍有法
——以2019年高考全国I卷作文教学为例  任红斌
48 《过秦论》:史文结合的经典    张家新
50 发挥“例子”功能   肖青花
52 抓关键词句  促课文理解   姚 
53 场域视野下学生核心素养培养浅谈   常元梅
54 引导学生筛选问题    魏丽娜
56 名著导读指导课初探   万 
57 用好生成性教学资源   郭 
58 历史教学“四法”  操志兵
59 高阶思维培养策略浅谈 
——以外研社Join in教材为例   彭 
60 水墨画教学不只是欣赏课   钟 
·教海寻理·
61 呈现统计过程  培养数据分析观
——以《复式统计表》教学为例 陈其俊  郭向茹
63 基于学生理解  把握统计本质
——袁晓萍老师执教的《统计里的秘密》评析   陈春妮
65 培养几何直观能力  颜七荣
67 用图想事  借图促思  据图说理   李 
68 学习需导航  过程要反思
——以“用正比例解决问题”教学为例    祝存东
70 依优化的结构  布张弛的节奏    李朝晖  甘小生
72 关注学生差异  引导主动复习   李 
73 小学数学概念教学“三法”   葛红霞
74 用数学模型促思维发展  
——以“用6、7的加法解决问题”教学为例   张频芳
75 与文本深层对话    李 

[教育思考] 
·且行且思·
76 搭建“实践”大舞台   周 
76 建设有质量的课程    刘术会  张翠兰
·成长故事·
77 “勤务兵”小顺    齐玉玲
78 “无痕”的爱    万兴平
·心灵驿站·
79 和心单独在一起    左昌伦
·我与《湖北教育》的故事·
80 心中的不了情    光哲清

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