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紫云山人张帅锋
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胜哥

(2009-08-24 16:26:08)
标签:

胜哥

教务

情谊

美好回忆

分类: 真情实感

“胜哥”这个称呼在我这儿是书面语,而非口头语。因为我从来没有当面这样称呼过他。

胜哥是我校的教导主任,中等身材,短发,脸微胖。一笑起来,眼眯成一条缝,让人感觉挺亲切的。同校的和我年龄相仿者多称他胜哥。而我却一直碍口,叫不出来。

N年前,学校教务处缺人手,学校安排我到教务处工作,好听一点是教导员,实际上是负责教务处日常杂务的。在人们的心目中,一般是年龄较大的或不擅长教学的人担任的角色。而我当时教学成绩不算差,不知为什么把我调到教务处。心里还有点儿不爽。

进了教务处,他就成了我的顶头上司。接触时间长了,发现他是一个平易近人的人,从不摆领导架子。在他手下工作,感觉他不像是领导,而像是一位兄长;他是一个胸怀坦荡之人,从不耍心眼,从不整人;他是一个心平气和之人,处事淡然,不急不燥,始终保持自然平和的心态;他是一个原则性强的人,还点“硬板儿”,虽然有人评价他原则性过强灵活性不够。但我认为,原则性强是好事,过于灵活会误事。

我这个人,不爱和领导套近乎,倒总喜欢和学生们在一块儿。作为一个热爱一线教学的人,我虽退居“二线”,但仍想找机会与学生接触。在教务处工作期间,我曾主动替经常进城开会的胜哥教过思想品德,还替别的老师上过生物等。我最得意的是,在这期间,我还曾代表学校参加县优质课大赛和校际“三同”活动。

后来,学校为了适应形势的需要,要分实验班与普通班。学校领导组找我谈话,让我继续到一线教语文课,但附加一个条件——兼任班主任。坦白地讲,我不喜欢担任班主任。一是因为我不喜和学生动怒,二是因为真是缺乏班级管理的艺术。但,为了能继续到一线去,我很高兴地答应了。

细细想来,这是领导对我的信任。也知道,我将失去许多向胜哥学习的机会。我到教导处见到胜哥,对他说,以后教务上忙不过来时,我招之即来。胜哥笑了笑。他可能觉得我是随便说说,但这却是我的真心话。

教务处的工作经历让我从胜哥那儿学到了不少业务方面的本领,更学习了胜哥为人处世的君子作风。感谢胜哥!

我写此文,别无他意。只为记下在教务处期间与胜哥结下的兄弟般的情谊;也留下教学生涯中一段美好的回忆!

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