加载中…
个人资料
沉默是金
沉默是金
  • 博客等级:
  • 博客积分:0
  • 博客访问:4,524
  • 关注人气:1
  • 获赠金笔:0支
  • 赠出金笔:0支
  • 荣誉徽章:
相关博文
推荐博文
谁看过这篇博文
加载中…
正文 字体大小:

“克和千克”教学反思

(2010-05-26 20:35:20)
标签:

教育

“克与千克”是人教版二年级数学下册的教学内容。这节课是学生以前没有学习过的知识,由于学生没有基础,为了使学生学得更好,在课前我让学生调查思考:1、在生活中人们怎样知道物体的重量?2、物体质量的单位有那些?3、掂一掂一个2分钱的硬币和一个苹果的重量。现从以下三个方面进行教学反思:

1、从学生的学习需求和学习欲望出发。

本节课一开始,我先创设了这样一个教学情境:我们班上两位同学,一位是比较胖的,另一位是比较瘦的,请同学们说说如果现在举行比赛,你会选择背哪位同学?从而引出物体是有重量的并由此导入新课。从而把学生的学习热情调动起来。

2、小组合作探究学习

我在设计教学时,让学生、掂一掂、抱一抱、比一比、想一想、说一说,称一称充分调动学生多种感官的参与,让学生全面参与新知的发生、发展和形成过程,自主探究、合作交流,在操作活动中,学会学习。抛弃了传统教师讲,学生听的教学模式。

3、 教具直观、形象

我给学生提供了充裕的动手实践的时间和机会,让学生在实际操作中逐步感知体验。感知1千克时,通过分组合作,称一称,掂一掂,让学生感受物体的实际重量例如:1个苹果重量,1个鸡蛋重量,一个笔盒的重量等。感知1克时,让学生称一称一支铅笔的重量,一把尺子的重量,一个橡皮的重量等。让学生初步感知称比较轻的物体一般用克作单位,称比较重一点的物体一般用千克作单位。

0

阅读 评论 收藏 转载 喜欢 打印举报/Report
  • 评论加载中,请稍候...
发评论

    发评论

    以上网友发言只代表其个人观点,不代表新浪网的观点或立场。

      

    新浪BLOG意见反馈留言板 电话:4000520066 提示音后按1键(按当地市话标准计费) 欢迎批评指正

    新浪简介 | About Sina | 广告服务 | 联系我们 | 招聘信息 | 网站律师 | SINA English | 会员注册 | 产品答疑

    新浪公司 版权所有