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谈谈童谣的“递进式结构”

(2018-03-30 15:34:56)
标签:

童谣

结构

分类: 儿童文学评论

谈谈童谣的“递进式结构”

马筑生

童谣的结构,指对童谣的题材内容进行安排。一般包含“开头、结尾、层次、短落、过渡、照应、主次、详略”等方面。童谣结构的方式不少,本文谈谈童谣的“递进式结构”。

童谣的“递进式结构”,主要指“故事童谣”故事情节的组织方式。即由前后事件构成童谣的故事,两个事件在故事情节发展上相互联系,前事件为后事件作铺垫的故事情节组织方式。一般来讲,童谣的“递进式结构”有五种表达方式:

一、“一报还一报式”递进结构

表现为前事件中人物的不良行为影响了后事件中的人物,后者因而作出相应的行为以对前者进行回应。

1:《阿宝的耳朵》(王汶 作)

阿宝不爱洗耳朵,

 泥土积了半寸厚。

一天到外面走呀走,

一粒种子飞进耳朵沟。

春天到,太阳照,

耳朵里生出一株草。

小牛见了眯眯笑,

追着阿宝吃青草。

作品写了两个事件。一是一位叫“阿宝”的小孩子不爱洗耳朵,耳朵里的泥土积了有半寸厚。有一天,阿宝到外面走的时候,一粒种子飞进了阿宝的耳朵沟里。二是到了春天,在太阳的照耀下,阿宝耳朵里的种子发了芽,生出了一株草。小牛儿看见了这株草,眯眯笑着,追着阿宝,要吃青草。前事件中的人物阿宝不爱卫生的不良行为,影响了后事件中的人物“小牛”,后者因而作出了“追着阿宝吃青草”的相应的行为,以对前者“阿宝不爱洗耳朵,泥土积了半寸厚”进行回应。

2:寓言故事童谣《狐狸卖甜酱》(马筑生作)

《狐狸卖甜酱》也是这类“一报还一报式”结构。

黄鼬瘦,老熊胖,

狐狸太太卖甜醬。

甜酱甜,撒咸盐,

撒了井盐撒岩盐。

盐味重,挨家送,

咸得黄鼬追鸡公。

咸得乌鸦喉咙哑,

咸得蜜蜂追老熊。

咸得老鼠忙搬家,

咸得麻蛇钻草丛。

咸得老鹰上云霄,

咸得风婆喊雷公。

咸得雷公催雨师,

打雷下雨又刮风。

大雨洗尽咸甜醬,

冲入茫茫大海中。

作品写了一系列事件。前事件是“狐狸太太卖甜醬。甜酱甜,撒咸盐,撒了井盐撒岩盐。盐味重,挨家送”。后面发生的“黄鼬追鸡公;乌鸦喉咙哑;蜜蜂追老熊;老鼠忙搬家;麻蛇钻草丛;老鹰上云霄;风婆喊雷公,雷公催雨师,打雷下雨又刮风。大雨洗尽咸甜醬,冲入茫茫大海中”等一系列事件都是狐狸太太“撒咸盐”的不良行为,影响了后事件中的人物而发生的。

二、“变化式”递进结构

表现为因种种环境、人物思想、忌讳等因素而致使故事发生变化。

例:物象童谣《老鼠》(马筑生 作)

老鼠老鼠,

墙脚刨土。

得钱一罐,

老数老数。

作品前两句写老鼠在墙脚刨土的事件。后两句写老鼠在墙脚刨到一钱罐,数钱的事件。在刨到钱之前和刨到钱之后,作为人物形象的老鼠在思想上产生了变化。“刨土”和“数钱”两个事件在故事情节发展上相互联系,前一事件为后一事件作了铺垫

三、“报恩式”递进结构

表现为前事件中人物的善举影响了后事件中的人物,后者在前者遇到困难或危急时作出相应的行为以对前者进行回报。

例:民间童谣《小蛤蟆》(马筑生 整理加工)

小蛤蟆,上莲蓬,

掉下来,得了病,

    抬到家里不会动。

       拨拨眼,睁不开;

       拉拉腿,不动弹;

       一家老少齐叫唤,

       姥爷端来老药罐。

       喂一喂,灌一灌,

       蛤蟆眼睛骨碌转。

    到下晚,点灯盏。

       蚊子嗡嗡造了反,

       吵得姥爷团团转。

       小蛤蟆,守灯盏,

       红红舌头像射弹,

       射弹射着玩,

       蚊子当晚饭。

前事件中的人物“姥爷”,“端来老药罐,喂一喂,灌一灌”救活了小蛤蟆的善举,影响了后事件中的人物“小蛤蟆”,后者“小蛤蟆”在前者“姥爷”遇到蚊子围攻的困难时,作出了“守灯盏,红红舌头像射弹,射弹射着玩,蚊子当晚饭”的相应行为,以对前者“姥爷”的救命之恩进行回报。

四、“犯忌式”递进结构

表现为前事件的正常发展因后事件中人物的过失而立刻终止。

例:寓言故事童谣《狗咬狗》(马筑生 作)

吃凉面,坐凉台,

两只狗儿咬起来。

狗咬狗,一嘴毛,

黄狗痛得赶忙逃。

白狗吼,白狗笑,

白狗抬脚撒泡尿。

    “告奶奶”,黄狗叫:

      “白狗欺我把我咬!”

 狗主人,小滔滔,

  踢了白狗一大脚。

“嗷嗷嗷”,白狗嚎,

  扬起四脚就开跑。

前事件为两只狗打架,情节的发展为:白狗胜、黄狗败,白狗得意,黄狗告状。情节正在正常发展中,却因后事件中的人物狗主人“小滔滔”“踢了白狗一大脚”,白狗嗷嗷嗷”嚎着“扬起四脚就开跑”了。小涛涛这过失的行为,使得发展着的情节立刻终止了。

五、“综合式”递进结构

前述两种以上的故事构成方式在一个故事中先后运用,前者对后者来说具有递进意义。

例:民间童谣《人之初》(马筑生 整理加工)

人之初,性本善,

麦子煎饼卷鸡蛋;

不给俺吃,俺不念!

人之初,性本善,

小锅子,炒鸡蛋;

徒弟吃,师傅看,

馋得师傅啃锅沿!

人之初,狗上屋,

扒驴草,喂师傅,

把师傅喂得饱饱的,

教得徒弟好好的!

人之初,驴草粗,

扒驴草喂师傅,

把师傅气得“嗷嗷”的,

揍得徒弟“嗷嗷”的!

这童谣的递进式结构,有“变化式”——表现为人物“师傅”、“徒弟”思想因素的变化而致使故事情节发生变化;师傅先是哄着徒弟,后来是徒弟哄着师傅。

有犯忌式”——表现为前事件中的人物“师傅”哄徒弟“念书”的情节,正在正常发展中,却因后事件中人物“徒弟”“喂师傅“驴草”的过失,师傅“揍得徒弟“嗷嗷”的”而立刻终止。


童谣的递进式结构在增大童谣故事容量和使故事层次分明上有着显著特色,特别是故事童谣运用得较为广泛。

                                                                                                            ——载《儿童文学信息》总第81期

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