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演说之禅精读之六:全新思维之整合

(2009-06-29 15:39:57)
标签:

《演说之禅》

《全新思维》

ppt设计

课件设计

整合

教育

分类: 【一起学PPT】

“要呈现的内容过多,怎么办?”PPT演说者,几乎都会碰到这个问题。

 

一、PPT中的整合

《演说之禅》中,作者Garr对“整合”的阐述虽然不多,但运用非常到位,它有效地解决了上述一问题。

 

Garr认为,PPT应当更加突出重点,化繁为简,学会放弃。根据Garr,在演说之前,把所有思维(逻辑、分析、演绎、推理、直觉)全部都调动起来,从而看清周围的事物(如演说的话题),然后归纳出要点,分清主次。这是一个对有用与多余信息进行取舍的过程。(P17,《演说之禅》,电子工业出版社,2009年1月)

 

可以看出,整合中包含了大量教学设计的元素:

——在准备PPT内容时:需要根据时间、对象、场合、目标等多方位具体因素,来决定内容的取舍和演说的格调。许多我们常见的做法,如任何场合都使用同一PPT,让不了解具体背景的人全权负责PPT加工(删减、标准化或美化),都有很大的欠缺之处。

——在进行PPT演说时:需要根据现场反馈,全面调动信息、情感和视觉效果,从而达到最佳效果

 

二、更广范围的整合

《全新思维》一书中,认为未来具备整合能力的人更有发展前景。他们包括:1、跨领域人才;2、发明家;3、善于比喻的人(用比喻和联想的思维,根据一件事物来推断其他事物)

(P104,北京师范大学出版社,2006年)

 

在李开复的公开演讲《21世纪最需要的7种人http://blog.sina.com.cn/s/blog_4ce5a3cc0100dpyz.html中,其中之一就是跨领域合成者

 

具备跨领域知识和技能的人,就像人际网络中的占据“联系空洞”位置的人一样,具备特别的:

——渠道:获得特别的信息渠道;

——时机:最早得到信息,以采取相应行动;

——第三方地位:充当第三方,促进双方利益合作或协调冲突。

   (详见“领先课件”http://course.afii.com.cn系列:高效开拓你的人际网络

    http://courseware.afii.com.cn/a/CE0901/pic.html

 

根据《全新思维》,整合能力包括两层含义:指挥与创作。

1、  指挥:综合演绎,将多样元素组织起来,产生统一而和谐的声音。

2、  创作:把明显不相干的因素联合起来,创造出新的事物。

 

这里的创作是一种创新,它是更高层次的整合。实际上,整合的关键是于:了解表面不相关的多样化事物中的规律。要做到这一点,必须先对各领域有充分而深刻的理解,才能够做到融会贯通,以实现创新。

(详见“领先课件”系列:通过知识创新保持核心竞争力

 http://courseware.afii.com.cn/a/CE0802/pic.html

 

三、整合能力的培养

《全新思维》中给出了培养整合能力的一些实用建议。比如:

——逛报摊:看看你从未看过的报刊杂志,看看是否能够从中获得收获与启发。

——绘画:通过绘画中的用心观察,发现事物之中隐藏的关系。

 

附:

绘画是培养整合能力的一个好办法。《全新思维》给出了一个很有意思的定义:

负空间——图像之间以及周围所形成的空间。

 

找一找,下图为联邦快递公司的LOGO,找找它的“负空间”在哪里?

(答案请在《全新思维》一书中找,或请跟贴试答)

演说之禅精读之六:全新思维之整合

 

 作者:何佳瑾(转载请注明作者) 

 

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