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小组工作游戏大全(3)

(2009-03-31 16:36:13)
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文化

教育

校园

认识游戏-小厨师

   这个游戏颇适合团体初期使用,玩法很简单,首先大家围坐成一圈,主持人站在圈外说明规则:

  『现在我是一个小厨师,待会我会绕着大家走,并挑选我这道菜所需要的东西和佐料,当我说到某样东西并点到你的肩膀时,麻烦那位伙伴起立,大声说:[☆☆是○○,○○是☆☆],并跟在我的后面走,我作什么动作,跟在后面的人也请跟着做,当我准备好我要烹调的东西时,我会喊:[下锅],此时请大家以最快速度找到空缺坐下,若没抢到位置的就当下面一任小厨师。』

接下来用一个假想的状况来说明:

游戏开始后,小厨师开始绕着圆圈走,边走并边说:「现在我要烹调红烧狮子头,首先我要猪肉」,同时轻拍圆圈一伙伴肩膀,那位伙伴就要起立,大声说:「猪肉是ppd(伙伴自己姓名),ppd是猪肉」,

说完并跟在小厨师后面,小厨师作什么动作(例如搔首弄姿、故作娇媚或弯腰走路..),

跟在后面的人也要跟着做,

小厨师:「我还要红萝卜」,

第二位伙伴:「红萝卜是merkatz,merkatz是红萝卜」,「我还要酱油」「酱油是Lightblue,Lightblue是酱油」,「我要小白菜」「小白菜是小文,小文是小白菜」,

后面佐料一律跟在小厨师后面绕着圆圈走并模仿动作,

当小厨师认为好了,就大喊一声:「下锅」所有起立的佐料和小厨师就赶快去抢位置,

最后一定有一位没抢到位置,他就继任下位小厨师并重复上述规则。

  有趣的地方主要是小厨师可以发挥想象力,想些有趣的佐料及作些好玩的动作,游戏最后通常是把所有人都点起来绕着圆圈跑,最后下锅时大家就会一起往中央挤着坐,很有意思。或许为避免伙伴太贪玩,一开始就把所有伙伴点来下锅,限制一下佐料数目,再逐渐放宽可能是必要的。

 

主人与天使

一、活动名称

主人与天使

二、活动目标

经由活动方式,增进彼此互动关系,并学习主动关心他人。

三、活动时间

 

四、活动过程

﹝1﹞每位小朋友都是〝天使〞,同时也是〝主人〞。

﹝2﹞经由抽签方式定谁是自己的主人。

﹝3﹞〝天使〞必须每天对自己的主人作一件〝好事〞。例如:

赞美主人、帮他一个忙、或送件小礼物等。同时也不能让主人知道自己是谁。

﹝4﹞经过一星期后再揭晓〝主人〞与〝天使〞的身分。

五、注意事项

﹝1﹞ 本活动可于庆生会前一周进行,再舆情生会十揭晓答案,增加趣味性。

﹝2﹞ 活动进行中一鼓励儿童多使用社会性增强,如多发觉〞主人〞的优点。赞美她、为他服务;少用物质性的馈赠。

 

 

庆生会

一、活动名称

庆生会

二、活动目标

1. 辅导学生社交生活,促进和谐人际关系。

2. 辅导学生感谢父母养育之恩,做一个孝顺的好孩子。

3. 由感受别人对自己的关怀,进而激发爱心,也能关怀别人。

三、活动时间

每个月第一周的级会时间,后段约15分钟。

四、活动过程

﹝一﹞ 事前:

1.在美劳课制作彩球、纸花环、心型小卡片﹝写上温馨祝福语﹞。

2.在学校统一发的生日卡上,写一句嘉言及签名留念。

3.布置会场、挂彩求、彩带,美劳专长的者黑板彩画,享有气氛。

4.桌椅排ㄇ行开级会,会后椅子班入内成一U行开庆生会。

﹝二﹞ 当天:

1.〝生日歌〞歌声扬起,寿星列至中间。﹝中英文都唱﹞

2.代表为寿星带花环。歌声使停。同时做Holk。

3.老师颁生日祝贺,并一一祝福握手。

4. 唱起〝萍聚〞寿星接受同学们〝耳语〞级礼物﹝心型小卡片

5. 寿心回馈---自我表露、感恩父母、师长、同学。

6. 〝我永远祝福你〞歌声不断,寿星走道同学面前一一答谢,彼此感情又进一步。﹝和着歌声、寿心语同学自拍手、对拍手﹞。歌声越唱越快,掀起高潮。

7. 最后,全体起立,肩搭肩,头和身体左右摆动,最后一声〝祝你生日快乐〞哇!哈!拍手向上跳起来。

五、注意事项

1. 歌曲平时音乐时,早都教会。

2. 指定声音响亮者,在某一阶段﹝下课铃声时﹞高喊〝祝你生日快乐〞。

3. 意义比实物更宝贵,所以不买礼物与蛋糕,以友情和卡片代表。

4. 彩球、彩带、花环可延用多次。﹝纸花环也可奉送﹞。

5. 如同月多人生日,心型卡片,老师要事先安排,免得不均匀。反闹情绪。

6. 最后6、7之活动,除达到目标1、3外,愿使班上更有〝凝聚力〞。

 

<猜一猜>

一、活动名称:

猜一猜

二、活动目标:

  借着猜测,来说出寿星的心理想法,拉近同学间的距离。

三、活动时间:

三分钟

四、活动过程:

让寿星表演一个动作,由他的好朋友来猜这个,然后,由他的好朋友表演寿星的口头禅,或是最常出现的动作,藉此,让同学的友谊更加坚固。

 

<生日礼物>

一、活动名称:

生旦礼物

二、活动目标:

  协助儿童了解自己在需求。

协助儿童增进彼此的了解。

三、活动时间:

八十分钟

四、活动过程:

老师说明:每个人都喜欢收到心爱的礼物,今年的生日,如果父母或师长、朋友想送到一份非金钱可以买得的礼物给你,你最希望收到的礼物是什么?今天的活动,大家可以分亨彼此所爱的生日的礼物。

猜猜老师的礼物:

老师先将自己想要的礼物写上或画在白纸上,投入空盒中。(礼物要以无形、非物质性为主)如:希望我的学生功课进步,身体健康。

老师以一些动作,或一些话语向学生示意出来。

全体同学猜猜看。(可举手自由猜)

学生猜中后,老师说明希望收礼物的动机。

我最需要的礼物:

  1. 老师发下白纸,每人一张,请同学将自己想收  

 到的礼物画在或写在纸上。

  2. 各小组同学互相传阅礼物单。(指导学生写出或 画出礼物要以自己最需要的为主)

经验分享:

请同学将礼物单拿在手上,让彼此可以看得清楚。

依次请各小组同学上台展示夃说明。

将希望获得同类礼物的同学分在一组。

例:(1)聪明、活泼。(2)有信心。(3)长高些。

(4)身体更强壮。(5)功课更好。

(6)同学和我玩….。 

问题讨论:

想到得你所希望获得需要的礼物,要如何的努力与付出?

知道同学所希望获得的礼物后,你杙法感觉是什么?

(五)老师结语:透过今天的活动,可以增进我们对自己及别人内心需求的撩了解,由同学的分享与报告中我们发现每个人都不是完美的,如果觉得自己在某方面有所欠缺,只要肯努力付出, 终有一天都可以得到这些礼物的。 

五、注意事项:

礼物以心中最需要的,非物质性的为主。

所希望获得的礼物,可与家人共同分享。

 

生活公约〞的制定

一、活动名称

〝生活公约〞的制定

二、活动目标

让小朋友藉由讨论的方式,定出合适自己的生活公约﹝及班规﹞,由于是全班同学共同订定出来的,由于是全班共同订定出来的,对于自己所订定出来的班规,小朋友较会去遵行,也较具公信力。此外,借着讨论的方式,也可以让小朋友对民主及意见交换有更深的认识,进而培养出尊重他人及服从多数的民主风范。

三、活动时间

20分钟

四、活动过程

1.将全班小朋友分为四组

2.告诉小朋友所要讨论的题目为〝生活公约〞,请每小组在规定时间内完成讨论并将其讨论结果以条目式列举出来,以便提出来讨论。老师并应于此时把讨论时所应注意的事项交代清楚。例如:尊重他人的意见及发言权,服从多数等民主态度,并鼓励大家踊跃讨论。

3.各组开始讨论:

﹝老师可在各组间游动,观察各组讨论状况,再有疑问时,提出指导与建言,但切忌不要影响各组讨论流程。﹞

4.各组依序发表讨论果:

首先请第一组发言,已条目式发表讨论结果,每讲述一项,就调查各组的支持率。例:第一组发言人说:〝要保词教室的整洁〞讲完后便问:〝请问有哪些组合我们有相同或相似的讨果?〞若有两组以上有代表举手,则此项变成〝生活公约〞,若没过半数,此项目能要保留,让小朋友于发表后再根据这些他们事先没讨论项目在予以探讨,若认为可行,则再订为生活公约。﹝ps.老师选两个小朋友担任纪录,将已成为生活公约及要再讨论的事项写在板上。﹞

5.根据上数活动为活动中通过的项目,再让学生们讨论。

6.于讨论后再让学生们投票,若过半数﹝投票时皆以组为单位,每组派代表投票﹞,则成为学生公约,不成立则删除。

7.最后,让小朋友们欣赏自己所订出之班规,并牢记其项目,且将桌椅还原。

五、注意事项

1.维持班上秩序,请小朋友们安静的讨论。

2.注意他们的讨论态度,若有争执发生应给予事实的引导。

3.鼓励大家多发言,不要太多个人意见。

 

班级经营儿-荣誉制度的建立

一、活动名称

班级经营儿-荣誉制度的建立

二、活动目标

 

三、活动时间

 

四、活动过程

方法:画一张长方形画有跑道的海报,分成1.2.3˙˙等各跑道,把班上分成各组﹝获利用已有的排数﹞。在跑道上放置赛车,利用赛车可前进后退的特性,若小朋友表现良好可前进﹝以公尺为单位﹞,反之则后退。

荣誉卡制度:美人发一张集点卡,当天得分最高的﹝集赛车最远的那一组或排﹞即可盖一点。一个礼拜结算一次点数,点数最高的那一组或排,即可得到小礼物一份﹝每人一份﹞。

 

《班级经营报告》

 

 

一、活动名称

奖惩制度的建立---荣誉温度计

班规的编制

二、活动目标

 

三、活动时间

 

四、活动过程

《奖惩制度的建立---荣誉温度计》

▲ 实施方法﹝一﹞

1.将班上分成五组﹝是人数而定﹞。

2.每人分三张基本的〝荣誉温度卡〞。集越多,分数越多。

3.每日依照学生表现好坏,于隔日颁发或减扣个人的〝荣誉温度卡〞

▲ 实施方法﹝二﹞

1. 一周后,以每组为单位,将各组同学的〝荣誉温度卡〞加起来,看看总温度是多少,并各组计于温度表上看看哪一组较高。

2. 分数最高的那一组,该组每人颁发小奖品,以兹鼓励。

3. 一周结束后,温度计降回0°。

《班规的编制》

1. 低年级:

﹝1﹞ 看到老师要问好。

﹝2﹞ 要常说请、谢谢、对不起。

﹝3﹞ 上课安静、受秩序。

﹝4﹞ 上课、下课终生要注意。

﹝5﹞ 爱清洁、重卫生儿---每天要带手帕、卫生纸。

﹝6﹞ 每日交家庭联络簿。

﹝7﹞ 不欺骗、不撒谎,做个诚实的乖孩子。

2. 中年级:

﹝1﹞ 上课勿吵闹。

﹝2﹞ 下课勿于教室、走廊上追打嬉戏。

﹝3﹞ 离开座位时,顺手将椅子靠紧桌子。

﹝4﹞ 注重生活礼仪与卫生。

﹝5﹞ 实施垃圾分类,并确实实施。

﹝6﹞ 每日交家庭联络簿及作业。

﹝7﹞ 值日生的交替确实实施。

﹝8﹞ 各排﹝组﹞设排长﹝小组长﹞督促各排﹝组﹞

3. 高年级:

﹝1﹞ 上课时专心听讲,首秩序并勇于发言。

﹝2﹞ 作业按时写完、定时缴交,做个自动自发的学生。

﹝3﹞ 重礼节、首秩序、诚实。

﹝4﹞ 班级干部确实执行班务。

﹝5﹞ 定时更换调整担任班级干部的人员﹝每人机会均等﹞。

﹝6﹞ 清洁区域的排班定时作调度﹝公平原则﹞。

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