文/燕子妈妈

        女儿她爸为了让她健康成长，学有所长，特意给她报了个美术班。老师是重点师范院校毕业，号称美术专业高材生，有多年教学经验，家长趋之若骛，孩子无比敬仰。

        于是，我送女儿去上课，然后可怜兮兮躲在窗外看老师如何教学：先在黑板上画一只番茄，加上两只脚和一个尖尖的小脑袋，这就是今天课堂上要画的番茄娃娃。

        孩子们按照老师的要求，先用细细的铅笔画出轮廓（为了画错了好修改），再用粗粗的黑色勾线笔描一遍。之后，再用油画棒或者水粉颜料仔细地涂上色彩。谁画得最像，谁涂得最认真，谁就可以得到一个大大优字，再挂到学校的走廊上展示。于是，我每周看到一墙壁一模一样的番茄娃娃、葫芦娃娃，以及不同的水果、蔬菜娃娃。

        终于有一天，我忍无可忍了。

        一个孩子画了一棵大大的向日葵，画了一片小小的叶子。老师心中非常不满，但还是压制着火气，对孩子轻声说：“我黑板上画了三片叶子，你为什么只画一片？”“我的向日葵太大了，我还想画太阳，叶子画不下了。”孩子小声争论道。“不行，这根本不成比例，留下来重新画，必须要画三片叶子。”孩子委屈地坐在座位上。

        放学时，留堂孩子的妈妈对老师感激不尽，“谢谢老师，对我的孩子严格要求。”

        女儿开心地拿着画出来了，上面有个大大的优，旁边还有个“+”号。我却并不开心，心里充满了忧虑：这并不是一个六七岁孩子所需要的。

        第二天，带孩子去一个做少儿艺术培训的朋友那里玩。女儿拿出她的画得意地向朋友展示。朋友拿着画问：“为什么所有的娃娃都是尖尖的脑袋呢？”“为什么所有的水果蔬菜只能变成娃娃，不能变成其他的东西呢？比如说房子、汽车，还能变成什么呢？”女儿想了想，说出了一大堆番茄可以变成的东西。当她说到“火星”时，朋友又问她：“那你能把你说的画出来吗？”“好的。”

        20分钟后，女儿又拿来一幅关于番茄的画：远远近近有一颗颗的星星在闪烁。一颗大大的红色番茄火星，里面有迷宫和小房间，还住着好多番茄宝宝。而大番茄火星两只手臂张开，一只手拿着一只电话，远处是地球，上面还能看到绿色的陆地和蓝色的海洋。“这是番茄火星正在给地球打电话，请他去做客呢。”

         “嗯，你画得太好了，不仅想像力丰富，而且你的色彩搭配，，，画的比例，，，如果这里再，，，，，。”朋友耐心细致地从专业美术角度开始给女儿讲解画的不足。孩子听得津津有味。

        “下周，我们会去户外写生，还要用一种特殊的材料作画，你要是想来，就让妈妈带你来吧！”临走时，朋友对女儿说。

        回家后，女儿很郑重地跟我谈：“我要跟今天的这个老师学画。不想去原来的那个美术班了。”

        当然没问题。这正是我所想的。（家）