儒雅学校教育联盟实施方案及年度工作计划

为全面贯彻党的十八大精神，进一步落实科学发展观，促进东城教育联盟学校间协调发展、均衡发展、内涵发展、优化资源配置、分享优质教育资源、缩小校际教育差距，按照临朐县《关于建立学区教育联盟加快教育城乡一体化发展推进素质教育工作的意见》精神，东城七贤小学与上庄小学、孔村小学、朱位小学、店子小学、南贾家庄小学建立教育联盟，通过办学理念的传播、办学经验的交流、学校文化的影响等等，使农村小学在办学思想、管理水平、教学质量等各方面共同研究、共同学习、共同进步，现制定具体实施方案。

一、成立教育联盟建设领导小组

主  任：  吴洪涛

副主任：  徐元强   刘永国   王强   赵家宏   程法起

成  员：  李子孔  吕艳  吴淑华 李玉章 

冯海颖  魏凤香   郭伟

二、明确教育联盟的主要任务

（一）加大宣传力度

学校已经实实在在地开发使用各种网络平台，充分发挥信息技术在学校中的作用。同时，要注意在各级层面加强宣传教育联盟的各项工作，使学校教育联盟项目深入人心。

1、统一名称：儒雅学校教育联盟。

2、行动口号：开放、共享、合作、共赢。

3、推进目标：促进学生进步、教师成长和学校发展。

4、主要任务：建设基于网络的师生发展服务平台，开展师生发展实践研究。

5、原则：开放共享、合作联动、个性发展。

6、实施策略：整体规划、应用引领、实践研究、校际共享。

7、活动形式：听课观摩、名师指导、专题研讨、课程研究、课题研究、课堂研究、网上交流、资源共享等。

（二）完善并使用好网络平台

1、本学期继续一、二年级家校互动网络平台的使用、管理、研究，加大家校互动的广度、深度。期末，对相关教师在家校互动中和家长信息沟通情况评出相应等第奖并兑现奖励。

2、全面运行学生成绩管理系统，做到成绩录入、试卷分析、质量分析等无纸化，从而使成绩管理更科学高效。同时，利用已有的学生成绩数据库，逐渐尝试开展数据分析对比研究。

3、继续管理好学校教师专业化发展平台，完善教师档案袋，一学期每人上传专业化平台课件、教案等不少于5件，推荐教师开发的优质教学资源到区级教育资源库。

4、改建校园网站，建设校内微型资源库，将购买的各类光盘及拍摄的视频、照片等资源统一整理归并在东城双语教育联盟博客，方便教育联盟老师使用。整合校园网，完善信息公开栏。使校园网等网络平台在学校各项工作中发挥作用，为努力建设一个数字化校园做好准备。

（三）以课题研究推进教育联盟工作内涵

加强学生成绩管理系统的使用与研究，规划在成绩管理系统实践中的收获与困惑，尝试开展课题研究，积极试着完成申报教育联盟子课题。

（四）大胆尝试教育联盟内共享共赢的师训模式

本学期，率先尝试年轻教师到教育联盟牵头学校跟岗实习一个月，和名师结对跟岗培训，努力使新教师在起跑线上得到优先发展。通过教育联盟柔性流动跟岗培训的形式，努力为学校造就校级、甚至在区内有一点影响力的骨干。进一步改进校本研修方法，创新校本研修模式，拓宽合作渠道，拓展合作范围，提升合作水平，在教育教学管理、师资队伍建设、教科研成果推广等方面加强合作与交流。整合教师教育课程体系，教育联盟成员校共同研究分别承担不同培训课程的开发与管理。

（五）积极参与教育联盟课堂教学研究

课堂能力是教师发展的关键，有效抓住教育联盟内名师和语、数、英、三个教育联盟学科中心组的作用，加强教学“五环节”研究。通过参与牵头校智能录播教室的网上课堂教学观摩、评课和专题研讨等活动，以及成员校之间现场互动交流学习活动，争取以点带面辐射其它学科，争取全面提高全校教师的课堂教学能力。

三、教育联盟工作内容和形式

(一)教育联盟学校领导结对

1.七贤学校与其他小学互派一名中层干部到对方学校挂职，一般每月一人至对方学校工作一天，从早上到放学，全程参与对方学校管理。

2.实施统一的学校教育管理和指导。在教学进度的把握、教学过程的管理、教学质量的检测等方面尽可能试试统一的管理。

3.教育联盟成员每月至少召开一次专题会议，部署总结工作，研究制定教育联盟之间统一的教学计划、师生的教育活动、教研活动、校本培训等。

（二）教育联盟学校德育建设工作

力争通过双方学校德育部门共同努力，利用未来三年时间，双方重点在社会实践、班主任专业发展、主题教育、学生自主管理等方面开展交流与合作，开放学校教学资源、课程资源、主题教育资源、社会实践活动基地等资源实现两校全面共享，共同制定实施班主任专业发展计划，相互交流学生自主管理经验。

1.   教育联盟学校班主任结对

定期召开班主任业务培训会和工作经验交流会。

每学期组织班主任上好主题班会、团队活动课，互邀兄弟学校班主任听主题班会课。将优秀德育教育片和相关资料与兄弟学校共享。

2.   教育联盟学校学生活动的开展和学生结对

定期组织普法、心理健康、传统美德知识讲座。

成立学困生培训班，接受师生、生生一对一帮扶和关爱教育。

组织教育联盟学校学生参观校外德育基地。

（三）教育联盟学校教师队伍建设

1.各学校每年互派数名骨干教师进行指导性支教和挂职学习。

2.开展好“青蓝工程”活动。各学校教龄不满十年的青年教师与名师、骨干教师结对。做好“一对一”的帮扶代教工作，参与联盟校组织开展的“青蓝工程”系列活动。

（四）教育联盟学校教科研结对

加强两校学生之间的交流，增进了解，互相沟通，共同学习，共同进步。加强学校科研交流，以学校科研骨干为核心，进行学习交流，促进两所学校科研的突破，促进教师的科研能力

开展联合备课、联合组织考试，联合教学调研、联合作文竞赛、学科知识竞赛等活动。

组织教师开展校本教研科、校本课程开发，读书促进会，综合实践活动，将教育联盟学校的优秀论文、经验总结、教学札记汇编成册，共同分享。

四、教育联盟学校有关保障机制建立

1.制度保障：建立健全有关制度，确保教育联盟建设工作有目的、有计划、有效地开展。

2.财力保障：建立起教育联盟活动基金和奖励基金。

3.联络保障：各校各设一名联络员，并建立起信息联络平台。

五、教育联盟学校实施步骤

1.宣传发动。开好领导班子会、教师会，认真学习领会学区教育联盟活动重要意义。

2.成立机构。成立教育联盟学校建设工作领导小组，教育联盟基地学校校长为第一责任人，教育联盟学校校长为第二负责人，各学校副校长为成员。

3.制定计划。制定教育联盟内学校行政管理交流、教师交流、教科研交流、学生结对等计划。

4.组织实施。教育联盟学校按照计划制定相应的组织实施方法，并及时分析工作状况，总结经验，查找问题，调整工作方案，完善工作措施，促进教育联盟工作健康发展。

5.总结提高。每学年召开一次工作分析会议，结束后召开总结大会，介绍经验，促进学校办学水平的整体提高。