社交媒体上，一则“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’”的话题，引发广泛争议。据悉，这是父母们在帮孩子完成一项名为“浇灌平安树”的秋假作业，主要依靠“社交媒体转发”，进行“浇灌”（点击链接中的相关内容）完成。

对于这样的事情，因涉及“一起灌溉平安树，赢万元话费”的商业噱头，便引发人们的追问。虽然，当地教育局已回应：“这不是必参的强制活动”。但是，因家长们被“活动绑架”的事实，却让本来带有公益性质（提升安全或环保教育）的活动，彻底变味儿。

坦白讲，类似的“转发”活动，在“家长圈”早已不是什么新鲜事儿。孩子“评先进”，宝宝“评最美”，但凡能跟“奖励”和“奖金”挂钩的，家长们就能拼出老命来为之“拉票”。至于，孩子到底是不是“先进的苗子”，宝宝到底算不算“最美的胚子”，似乎不是主要的。

这种“功利的意识下”，自然就会被商业行为轻易利用，成为消费主义大潮中的弄潮儿。就“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’”，相信“官方”应该不会将其定性为“强制性”的活动。但是，当活动被分发到基层时，就难免会被扭曲。

对于学校、老师、家长、孩子而言：“不同的所属，不同的指标”。即便“指标”不是硬性规定，但是都希望在活动中超额完成，响应“上级”的号召，最终落个“好名声”。这种情境下，特色的活动中，就会潜藏着隐形的“指挥棒”，依次传导。

这种“上级轻微号召，底层强烈响应”的模式，事实上，已经成为一种“社会病”，病症的核心就是“一切功利化”，那怕参加一个“活动”都要拼出高下，但却从来不管不顾背后的吃相。而在这种“社会病”的底色中，我们的孩子真的会好吗？

所以，就“特色作业”中家长的扭曲姿势，商业的无耻嘴脸，以及隐形的“指挥棒”铸造，我们有必要逐个厘清，尽可能的让人们看到其中的“真面目”，让孩子真正的成为“活动”的“参与者”，而非是无奈的“裹挟者”。

其一：孩子的“教育评价”，不应该成为家长的负累。

就国内而言，对于孩子的教育，不是重视度不够，而是重视的方向不太对。绝大多数家长，从孩子一出生就开始焦虑相关的“教育问题”，而且导向很明确，就是要考上名牌大学，登上人生巅峰。这种情境下，家长们很少关心孩子的成长。

甚至，就“教育的初衷”认知，整个社会都偏“功利化”。孩子的人格建设“无所谓”，只要分数好，就什么都行。这种情形之下，“教育评价”就成为“服务分数”的因素。从某种意义上而言，这也让老师和学校的权力被放大化。

只要，“由头”能为孩子提供好的“教育评价”，家长就不得不去认真完成。坦白讲，关乎孩子的“教育评价”，已经成为很多家长的一种负累。整体教育环境上，已经到了“不得不”和“必须必”的程度。这也就是为何，房价能被教育策动的主要原因。

其二：“结果”成为尺度的时代，“过程”就会走样儿。

在工作上，以“结果”为导向没问题。但是，在教育中如若以“结果”为导向，那么“过程”肯定会走样儿。从本质上，人的成长就不会扎实，自然未来会出问题。只可惜，在一个都想向上攀爬的时代，家长们都想走捷径。

于是，面对教育，家长们只关心分数，即便“素质教育”的号子早已喊出来，依旧不解决任何问题。“减负”越来越表面化，“分数”越来越硬性化，学生们都在喊累的同时，家长们也在声嘶力竭的完成最后的跟进。

如“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’”这样的事情儿，似乎很普遍。因为，我们太知道，陪孩子熬夜写作业的家长，是“失声”的大多数。从情绪的转化来看，显然这样的事件，属于一种边缘性的情绪发泄。它本身不解决问题，但问题却会被逐步累积。

其三：家长面对“特色作业”，为何只遵从不反抗？

回到“家长整夜刷屏求帮孩子‘浇水’事件”，我们会发现一个有趣的“疏离现象”，就是当事家长面对“特色作业”时，表现出的是顺从，而外围的家长和社交媒体上的情绪，却显得很激愤。这种“疏离感”，让人觉得“很可怕”。

并且，有人还会用“发生在你身上，你也会如此”来搪塞周遭。只是，这样的模式真的好吗？为何我们的家长们普遍存在“人质情节”（斯德歌尔摩综合征），是因为“世道变坏”，还是自我的功利心太强，这个真的应该反思一下。

很多人，通常喜欢强调“世道如此，一笔带过”。可是，如若每一个人，每一代人都信奉自保，相信我们的社会也就难以向前发展。有时候，我们真应该反思，到底是“特色作业”出问题，还是我们被潜藏的“指挥棒”给迷了心。

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