加载中...

     特级教师家园 施民贵      

      培养阅读兴趣，在阅读辅导中，具有极其重要的意义。可以说，多数少年儿童都有阅读兴趣，但问题在兴趣不够广泛；有的还有不健康因素。这就直接影响到“效益”。“开卷”并非都“有益”，正如拣进监子并不一定都是菜，我们常常可以在儿童阅览室里看到，最“热门”的是连环画，连环画又以“武打”类最吃香；你稍微调查一直儿童向图书馆借阅的读物，则不难发现又以文学作品居多数。这种凭“口味”、“偏食”的阅读兴趣就需要在阅读辅导工作中加以引导。

      增大兴趣面，其中科普读物就是一大内容。一九三六年，鲁迅先生在《给颜黎民的信》中希望“不要放开科学，一味钻在文学里。”许多学校都重视了这一问题，并每年确定一个月为“爱科学月”，以期深入研究、蓬勃开展，就以少年儿童而论，究其原因，我以为至少有以下几点必要性：

    １、从学校教育是一种未来的事业这一职能来看，当儿童走上工作岗位的时候，社会将进入了科学技术高度发达的信息时代。未来要求他们要有“科技”竞争能力。为了振兴中华，迎接新时代科学技术的挑战，我们的儿童有必要从现在起就多学习一些现代科学知识，了解一些新的科学技术，以适应未来社会的需要。

    ２、从小学与中学的知识衔接上来看，儿童所处的小学阶段，只要求掌握最基本的语言文字能力和计算能力，以及了解各科的一些常识，他们较之中学有更多的充裕时间，如果充分利用起来阅读一些科普读物，无疑会有助于将来中学学习数理化等新课的入门，这不能不说也是一种基础教育。

    ３、从阅读本身来说，也应该读各种各样的书，只有博学，才能专深，正如鲁迅所说：“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，俏如叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”

   那么，如何培养儿童阅读科普读物的兴趣呢？我在自己所教的四年级二班中，进行了实践，概括起来具体分“读、抄、辑、说”四步走。

    第一步：读。

    儿童在学校的一切活动，都以学习为中心，包括课外活动，阅读课外书也不例外，只有同课堂紧密结合起来，活动才更有意义。

当时，我们语文学到的第五单元，恰好具有较强的科学知识性，这为我们的结合课外阅读提供了条件，如科学小品《太阳》；属天文地理；说明文《鲸》，属生物学；小学节选《赤壁之战》具有历史知识性。课堂上，我组织学生质疑问难，如“太阳和我们有密切的关系，银河系中有二千多个太阳一样的恒星，这些恒星怎么样？”鲸是世界上最大的动物，那最小的呢？还有什么有趣的动物？”“曹操从华容道上逃跑了，后来怎么样？”......质疑，激起阅读兴趣。

   结合教学，我及时地向学生推荐报纸上的一些科普短文及科普杂志、读物。学校里仅有和一套《十万个为什么》、《少年科学知识丛书》，满足不了五十九颗探索的心，金华市图书馆大力支持我们，提供了《少年科学》、《少年科学画报》、《智力世界》、《少儿科学》、《小学科技》等期刊四十五本，帮助解决了书源问题。

    第二步：抄。

    俗话说：“眼过千遍不如手过一遍。”这是夸张，却蕴含着一条重要的治学之道。尤其是少年儿童的阅读，贪多贪快，看过就忘。如果不作进一步引导。兴趣也必将不能持久，我班的"读书大王"黄旭同学，近一年说向图书馆借阅读物一百多本，可时间一长，连书名也忘了。我在辅导课上，将这一例子作了分析，并例举了古今中外名人摘抄卡片的事迹，最后要求不动笔墨不看书。”

      我选择采用"文摘"动笔形式，其想法有三：（一）购买的文摘卡印有摘录项目，摘录“规范”。（二）要求每天一张，负担不重；摘抄好就上交，又便于及时批改指导。（三）由班费统一购买，交一张换一张新卡片，利于调动积极性，事实也是如此，大家对摘抄很感兴趣。如有两位同学，一个星期天就分别摘抄了二十几张。抄多了，读得仔细，记忆深刻，更重要的，读得量大了，兴趣得以保持。

    第三步：辑。

    文摘卡步的知识，还是零散的，只有经过整理集中，才真正学到某个方面的有关知识，给人以深刻的印象。一次辅导课上，我将自己的浙江《电视周报》中缝剪贴材料，作了内容介绍。接着将八开的印有横线的图画纸人手一张办"信息"小报，过了星期天，同学们都及时交上，真是内容丰富，图文并茂，字迹端正，尤其是马利芳同学的“动物”小报，传阅了中高年级各班，对大家很大鼓舞。从此，一张张手抄小报不断出现。

    第四步：说。

    小孩好表现，读到一步新知识，思想“抖落”给别人，似乎他懂得多，有长进。为此，临近月底，班里举行了两次“不倒翁，问不倒”主题队会同学从卡片中整理出“信息”互相征答，真是问得独特，答得认真。通过队会，使同学们的“信息”得到了交流，再一次激起阅读的兴趣。

任何事物都不是孤立的。“读、抄、辑、说”等活动，逐步培养，巩固阅读科普读物的兴趣，真正在学到知识中尝到甜头，使兴趣得以持久。活动正如何啸同学在日记中写的一样：“从<<科海珍闻>>上，我了解到国内外科学新技术突飞猛进，还有奥妙无穷的天文地理和有趣的动物。从此，我再也不只看文学书了。”

   同学们爱读科普读物，也舍得花钱买科普读物， 浙江出版社出版了一套“新技术丛书”，被团中央列为一九八六年“红读”推荐书目，我班五十九人人手订阅一册，有的订了好几种。

兴趣，是入门的向导，是成才的桥梁，从对某门学科的“兴趣”走向成为社会某种需要的“人才”，这仅仅是第一步，还有许多工作要做，我准备在培养阅读兴趣的前提下，在四（下）学期开展阅读“新技术丛书”、讲科学家的故事，做科技小制作、科学小实验、揭开身边的谜等活动，努力使我们的儿童成为热爱科学的新一代。

感悟：

说到阅读，我觉得如何指导学生进行有效地阅读有一定难度，翻翻学生放在图书角里的书籍，以童话类和杨红樱小说系列一类的书籍偏多，而有《爱的教育》、四大名著一类的书较少，期末再看时，小说类的已经翻看得书角都卷了起来，而名著一类的书籍大多还是新的。

特级教师家施民贵老师任为：这种凭“口味”、“偏食”的阅读兴趣就需要在阅读辅导工作中加以引导。他的“读、抄、辑、说”四步曲给予我很大启示，我也将试着在阅读中实践，以拓宽学生阅读的面。