截止到今天，酉肥在这个学校呆了14天整（除去周末）。

     带来的反应不是一般的大。今天睡前，他躺在床上，看着天花板：妈妈，我想继续呆在这里。在这里生活。

 娘说：可以啊，但是没有爸爸陪哦。10秒后，他说：他肯定会来看我们的。娘：是肯定会来的，但是很可能是60天来一趟。他的音量明显变小：2个月啊。10秒钟后，他说：叫爸爸把公司卖了吧。娘吃惊：卖了？你在这里吃什么喝什么？他很干脆的说：就让爸爸在这里找一份工作好了呀。。。玩心MS都收不回去了。

     这样的娃我怎么把他放回**小学去。娘心里还真发起怵来了。

     不想也罢，想点好的。

     才20天工夫，他的脸圆了一圈。给他算了一下一天一共7顿。学校里第一顿称为brain food,第二顿snack，第三顿second brain food, （每天带去满满一大饭盒的食物，都吃的光光的回来）教学基本上就在上午。正儿八经的中饭，要到1点才吃。三点半放学，要么回家吃一顿点心，要么在学校参加体育活动前吃一顿，晚6点再正餐。7点左右还有一顿水果。人没了压力，食欲必大增。每天看他吃嘛嘛香。还跟我交流第二天带什么水果，今天带的什么什么很好吃（其实就算他认为不好吃的也没见他带一点回来）。

     学校里除了吃，基本上就是讲故事，阅读，做题，画画，还有孩子眼里最重要的玩。讲故事，有时候一天要讲4个不同的故事，有时候1个故事要讲3遍。第一遍只听不看，第二遍边听边根据内容画画，第三遍（下午了），老师拿出书本比照着插图再读一遍。故事还经常由3个不同的老师在不同的地点给他们讲。相对于孩子读的，老师读的内容深一点，没有插图。还有很离奇的事情是某一天老师点了几个孩子的名（酉肥也在内，一共6个），去某个教室（不在他们平时上课的活动范围）玩卡片，打牌，之后一伙人又在那里阅读理解结束。

     除了阅读，（带回家的阅读要比孩子在学校阅读的级别低一点，老师说这样才能激发他们的阅读兴趣，找到自信）没有作业带回家，给儿子带来一连串好心情下的自我调节自我约束。他很好的安排着自己的时间，有空还看我做饭顺便帮个小忙。

     一到家，先把书包里的空饭盒水杯放到厨房，然后吃东西。完了吹萨克斯，吹完洗好哨子整理好箱子，拿出书包里学校借来的两本书。读完了如果有不懂的单词就过来问我。然后把书本题目抄写下来，让我在后面签名。之后要么帮我忙要么自己坐一边画画。（此时，好喜欢这个开放式的厨房。）然后和我一起把饭菜端上桌。吃完，又主动把盘子收拾到厨房。看一会儿电视，洗澡，坐床上看中文书。睡觉。期间没有娘催命般的唠叨，没有娃皱着眉的抱怨，一切来得这么自然。

     和原来在家里，我大呼小叫，他麻木不仁，我拨一拨他动一动的差距，真是令我感慨。

     八点半睡下的，七点半他还起不来。也好，趁着这两月养好了，又有力气去**小学折腾了。