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卡片啊卡片

(2011-09-17 17:29:50)
标签:

卡片

老师

中国教育

体制

小学生

分类: 酉肥

     本来不想写,但是愤青的性格生好了的,不得不写,否则晚上睡不着。

 

     事情要从开学第一周追朔起。

     第一周的每周之星名单在周五的下午出现在班级博客上。

     鬼使神差的,天天念着不为名不为利只求开心的娘,居然在那一串名单上找寻自己儿子的名字。名字没有出现,娘居然很不争气的失望。儿子回家来,问,没评上每周之星啊?儿子答:嗯,卡片不够。。。娘故作轻松的说:哦,没关系的,只要你开心就好。

     接下来帮儿子从书包里拿书(其实这一举动娘也很鄙视自己,口口声声要他自立的,不过,看在还第一周的份上,看在娘对儿子在学校的一天充满好奇的份上),发现袋子底里好几张卡片,就叫起来:呀,你看,你说不够,这里不是还有吗?。。。翻着翻着,又看到几张,一数,总共11张。娘很开心的跟儿子说:你看,如果你今天把这11张也上交,不就三只脚丫了吗?你也是每周之星哎!(貌似比儿子还开心,强烈卡片啊卡片)儿子因为娘的高兴貌似也比较高兴。

 

     第二周开始,娘说,你有这11张垫底,这周每周之星肯定有你了,只要你这个礼拜好好努力。。。

     周四晚上,娘和儿子一起数的卡片,一共29张。周五下午,娘又在班级博客上找孩子的名字,又没有出现,这是咋回事?

     儿子回来了,先按常规:今天开心吗?   “开  嗯”。。。这语气,明显不是很开心。娘佯装不知地问,这周是不是每周之星啊?答:“。。。不是,我早上没看见你把那盒子放在书包旁边的口袋里。下午才看见的”  “那下午看见了为什么不上交?”“老师说,下午她很忙的不能交了。”“那问题是你在老师那里是0张啊,特殊情况你懂不懂?你完全可以把这么多卡片一次性交给她的呀”“可是上午她就说了,下午很忙,不能交的。。。”

     娘很恼火(自己也不知道为什么恼火)。

     忽然间,又清醒过来自己在干多么愚蠢的事!!不是说好不为这些虚无缥缈的东西费心思费劲的么?!不是说好只要孩子开心就行么?为娘的我怎么最终还是逃离不了老师表扬的才是好学生的理论?!

 

     赶紧进他房间,还没开始安慰,他就开始对着窗抽泣了,娘彼时那叫个后悔啊,干嘛呢,我怎么做妈的?!赶紧拥抱他,问他是不是妈妈批评才哭的,还是因为没评上。然后就开始大哭,哭着说是因为没评上才哭得。唉!娘唯一能做的只是拥抱拥抱,再拥抱。嘴上拼命说:妈妈理解你,很理解你的心情。。。没有就没有。。。

     为了安慰儿子,认同儿子,娘又和儿子一起数了数目众多的卡片,总共30张,1张是周五当天得的。儿子说班级里最多的是20张。好吧,自我安慰一下,除掉上周剩的11张,我们还有19张,成绩还是相当不错的。看着儿子的哭脸,娘说要么跟老师联系一下?儿子两眼放光,说跟老师说一下礼拜一能不能补上。娘终于联系了老师,说明情况,老师说,周一会找合适的机会表扬一下孩子。。。

 

     事情就此告一段落。愤青想了一晚上,

   

     愤青觉得有必要发言了:

     请问,不是每周之星的孩子这一周就不是好孩子,就不优秀了么?!

 

     每天数卡片的结果是班级课余时间都在为卡片而奋斗:如何到别人那交换几张卡片来,如何在不影响本周荣誉的情况下少交点还能留几张到下周用。。。

 

     真心疼这些孩子,他们本来应该有很多时间,有很多发现,有很多思考,想想这粉笔为什么会有灰呢?想想教室外面的树为什么这么招蚊子呢?看看被蚊子咬的块有多大?看看老师、同学,进进出出、举止言行都有什么特点?无论什么想法,我都觉得比考虑这卡片来的好,来的实在。

 

     这虚无缥缈的东西,男人说,这是中国教育的风格,从小就在意识形态上愚化你,不让你有其他想法,就让你想着如何进步,如何得到别人的表扬,如何如何才是个好孩子,如何活在别人的赞扬声里,别人的评论里。乃至到我们成人了,工作了,还是这样的生活方式,工作方式。男人说,其实你自己就是中国教育的产物,从小就已经被愚化了,所以对孩子的卡片会有这么大的反应。别人会说你是无病呻吟,小题大做,如果你连续得了两周的每周之星,你就不会这样写了。我说,是的,我是从小被彻底愚化了的标准产品。如果孩子两周都是每周之星,我很高兴,但我还是要写,写自己为什么TMD高兴,为了被愚化的高兴么?

     是的,老师发了一封课堂积极发言的表扬信给儿子,我照样要说,课堂不积极发言的孩子就不优秀么?如果他善于观察善于思考,性格又比较内敛呢?他就不优秀了么?

    

     好吧,我必须重新审视自己,我要让自己好好反省。卡片对我,对我儿子就这么重要么?再问一遍自己,不是每周之星的孩子不是好孩子么?!

 

     西方教育的字典里,没有卡片,没有小红花,崇尚的是每个人的个性发展和在生活、课堂里慢慢的潜移默化的渗透做人做学生的原则。当你在教室跑跳的时候,老师会摇头说:No,please not! 然后告诉孩子在教室里不能跑跳。下一次再跑跳的时候,老师还是这句话,看见老师学期一开始的时候边发点心边教孩子拿到点心后说“Thank you”,学期末了,老师还在继续言传身教,学生中有些已经潜移默化了,有些还没有,但老师不着急,因为每个孩子身心发育的时间是不等的,总有一天每个孩子都会被潜移默化。但绝没有老师用奖励或者批评的方式让孩子快速的记住这件事(其实有些东西靠这些外在的诱惑也好逼迫也好,对孩子的灵魂根本就没有起到什么作用)。此时此刻,我很想抄写一段学期末学校给酉肥发的一张证书上说的话:

     You are a very special person,

     And you should really know,

 

     How we loved to be your teachers,

     How fast the year did go.

 

     One thing we tried to teach you,

     To last your whole life through,

   

     Is to know that you are very special,

      Just because you are you.

 

    Good luck as you continue your learning journey next year!

     We are proud of you!

 

     卡片风波是进校2周后学校给酉妈家的第一个冲击波。想起当初因为幼儿园的小红花待遇让娘义无反顾的离开。今天,不至于因为这个别人看来是多么正常的原因而逃走而离开。但是,爹娘还是深叹了口气,就象天妈说的,有得必有失!经历过卡片式教育的孩子数学计算能力肯定世界一流,要计算每周卡片上交和留下的比例也是一大难题。

 

      我不怪老师,不怪学校,兄弟学校一样是这样的风格,这是全中国教育体制的产物,没有一所学校可以幸免。我无法改变这个现实,我只能去适应它,亦或是忽略它?

 

看着孩子的这般笑脸,为娘由衷地想:只要他安全地开心地度过每一天!别无他求!

 

卡片啊卡片
后记:周一去接孩子放学,校门出来就见到胸前大大的每周之星标志,为娘的真不知道该哭呢还是该笑。响应天妈的教育方针,酉妈要淡定,淡定,再淡定。。。神马都是浮云。。。

   

    

 

   

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