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虾米她妈
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虾米被耽误的那些岁月

(2011-08-16 10:02:19)
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杂谈

因为还有几个月虾米就要上学了,开始申请学校,重新安排她的时间表,还要找她学校里最流行的“活动”让她去参加好让她充分的成为学校的一分子。

我不想让她成为独一无二的,没觉得她有任何天分。想她成为所有活动的之一,比如像合唱团的之一,不必独唱;演奏团的乐手之一,不要玩儿谁也不会的乐器;舞台剧里的一个演员;netball的一名队员,miniball的队员,足球队的队员也好; waterpolo好像也没限制年龄。

 

最近我在研究孩子和visual arts。很后悔过去一年里把她送去跟一个中国老师学儿童画。因为她没有绘画的天分,所以她要学的应该是欣赏,要知道的是各种材料的运用,各种鉴赏技巧而不是真的成为画家。在绘画的时候得到快乐和发现不同的技巧大概要比她最终拿给我一副她画的东西更令我自豪。也许她在现在的画的过程中也有快乐,因为她也很喜欢。但是中国的教育方法限制了孩子的想象力和爆发力,也限制了他们在画的过程中寻找快乐的自由。

虾米的音乐课很好,既有理论,学Notes,pitch和rhythem;也有实践,这学期是ukulele.再过一年半很自然的就和接下来的recorder衔接上了。

虾米的足球也该坚持,既锻炼了身体(她的速度很快)而且她的小学也有踢的;游泳更不用说;冰上曲棍球上学的第一年先停掉,因为离我们住的地方太远了。星期四攀岩是她最喜欢的会保留到她不喜欢了。星期五的kumon,英语是太好了,让她在现在的年纪就自己读了千本的儿童故事,从而对这个世界有了自己的理解力。数学,无所谓,但是是为了打好学习基础的一种方法,大概会让她坚持到小学三年级,不过上学后会减少到每天半本。周末的芭蕾和中文科也都很好,她也喜欢。

时间太少,足球季节停止后的半年星期六早上可以改成netball。Miniball是星期四下午,不知道她打完miniball还有没有力量攀岩了?这还有水球和choir没加进去呢,据说有的活动是在中午饭后,希望“碰巧”是这二者之一吧。

学了快一年的儿童教育了,可还是觉得公说公有理婆说婆有理。到底怎么教自己的孩子,还是拿不准。

教别人的有教案而且毕竟不是教人家一辈子的人生,感觉不用面面俱到的去想,至少不害怕;教自己的,为什么我如此的担心会让她像我这样的不完整。我不会唱歌,不会乐器,不知道著名的画家和风格,不会看;认不全五线谱,听不准音。我不擅长任何体育项目,出了国就不好意思游泳了,因为人家都是自由式和蝶泳而我指挥蛙泳还是投在水外面的。我也没骑过公路车或者山地车。

说白了,我不会玩儿。没有看比赛和看展览的激情。也不懂音乐的力量在哪里。

过去这几年,面对虾米,我最大的感觉就是为什么我有一个如此不完整的童年,为什么我没有得到任何孩子们应该得到的“快乐”?也许这就是我为什么不想虾米错过任何的“参加”的机会,她如果记住和享受她作为一分子的过程,那我的目的就达到了。

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