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基础教育,老师们的容错力有多大?

(2009-03-31 19:45:50)
标签:

基础教育

教师

学生

教育

分类: 教育

    今天随朋友去旁听历史专业的教学论,老师讲的一件事情给我印象很深:他儿子上五年级,上星期由于感冒耽误了三天的课程,返校后,为了赶上进度,他将三天以来落下的作业都补齐一并交给了老师,结果却因为其中做错了一道题而被老师罚站在教师门口达两节课之久。我们暂且不讨论老师让罚站学生是对是错,就单这个罚站的理由就让人觉得不可思议,老师是干什么的,是为学生“答疑解惑”的呀,可这件事情里的老师却不能容忍自己的学生做错作业,更何况这个学生是因为生病耽误了课程!

 

    大二那年的冬天,我曾做过近两个月的家教,孩子也是上五年级,父母因为比较忙没时间辅导,而老师要求每个学生的家庭作业必须经过家长的认真辅导后并签字,以保证作业的正确性,在那段辅导的过程中我发现,那个小孩每做完一道题都要很认真的问我对不对,好像做对题是她唯一的目的,有时候对于她实在搞不懂了就让我直接告诉她答案,在她看来,交给老师的应该是一份完全没有错误的作业,只有这样,老师才会喜欢她,认为她是好学生。

 

    人非圣贤,孰能无过?更何况他们还只是孩子,无论是生活上还是学习上,他们的成长过程就是一次次犯错后改正的结果,不允许孩子犯错——这种教育体制下培养出来的孩子,我们还指望着他们能具有多大的创新能力?!

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