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2013年中考体育总结

(2019-11-24 19:13:38)
分类: 计划总结

放飞梦想 再铸辉煌

 

城北中学体育教研组

在各位领导的关心支持下及我们体育组全体教师的帮助协作下,我校中考体育取得了比较满意的成绩,回想一年来和学生一起顶风冒雨,同甘共苦的日日夜夜,感觉确实有许多值得留恋的东西,现将我们的一些做法与大家进行交流。

一、加强思想教育端正学习态度。

进入九年级,我们就开始对学生进行中考体育的思想动员,引导学生确立目标和努力方向;对中考的项目进行技术分析,指导学生结合自身情况进行中考的选项;及时将中考的信息向学生传递;利用课堂教学、体育模考,及时对学生进行评价,让学生随时了解自身的不足;为学生开出运动处方,指导学生采取有效的练习手段;在与学生的交流中,增加了彼此的了解,增强了相互的信任,提高了教学的效果。由于一部分学生对中考体育的认识不够造成平时训练不积极。因此我们要让学生有紧迫感和责任感。体育老师在体育课上在课余锻炼中重点加强思想教育,使他们了解中考体育的重要性。体育考试是第一仗打了胜仗必然会使增强自己的自信心,对后面的文化课考试有很大的促进意义。打了败仗则一定会损害心理、挫伤自尊后面的考试也必然会受到负面影响。而从实际看多一分是一分,明确50分的重要性。

二、寻求多方配合  发扬团结协作的精神,

今年中考体育取得不错的成绩,很大的一个因素是因为年级组和12位班主任的大力支持和配合。每次的训练计划都能得到年级组长长,班主任的肯定。特别是每天下午的体训工作,年级组都会到田径场督促学生的训练;而班主任们都会准时带领本班的学生到指定的地点进行训练,为了更好的提高学生的成绩,班主任们还自备了秒表为学生计时,班主任在学生中享有很高的威信,为体训工作起了非常大的促进作用。另外我们经常与班主任老师进行交流,了解学生在班级中的情况,同时也把学生的在课堂上的表现,及时向班主任老师反馈,寻求班主任的支持。对每个学生的模拟考试情况,我们总是以成绩单的形式及时反馈给班主任和家长,并为每个学生都写了评语:有的鼓励,有的指出不足,有的提出努力方面,还有的直接给出运动处方,并提醒家长给予配合。但是这也为班主任增添了不少的工作量,在这里我想对他们说声‘谢谢’。

体育组的通力合作和制定科学的训练计划

今年体育中考的成功与体育组其它老师的通力合作的努力是分不开的,每次的九年级体育测试,本组其它老师都给予了非常大的帮助。我们九年级体育训练都有长远的训练计划.我们有上半学期的计划,只是发展学生的身体素质和耐力跑。也有下半学期的训练目标,发展8001000米跑和专项训练。在计划内容的安排方面,我们重视基础训练和运动能力培养。发展学生协调能力和基本运动能力。体育成绩的提高必须要不断地坚持训练,坚持训练首先要保证训练时间,我们固定每天早上练耐力,大课间练素质,下午活动时间定为专项训练时间,然后根据场地分布、各班情况进行制定训练计划和训练内容。在每次训练都要有明确的目的性和针对性,合理地制定训练计划和训练强度,同时提高学生的训练积极性和培养学生对体育中考的重视程度。根据学生的每一阶段体训的成效,我们共进行了五次的体训计划调整,使学生的体训得到更好的效果。毕业班面临人数多,工作量大、工作难度大的问题,因此学校和全体教研组同志非常重视。九年级两位教师抓早、抓紧、抓细、抓实,把工作落实到每一位同学,同时各任课教师认真学习研究中考标准,群策群力,经常交流,不断探索提高成绩的方法,并及时做学生思想动员工作,调动学习的积极性,充分利用好课堂时间,教学、训练、考核相结合。本学期,我们又先后召开两次学生家长会,认真组织了四次模拟考试,分管领导和教研组先后多次进行初三体育教学工作研讨会,分析问题,总结交流经验。

四、要抓好初一、初二阶段的教学。 
  在初一、初二教学阶段,要根据新课标的精神,结合本校场地设备情况以及学生的身体素质基础,将体育中考的必考、选考项目按循环式或螺旋式的顺序科学地安排到每一个学期中。如将考试项目分成一般素质练习(各种短距离跑、中长距离跑、立定跳远、俯卧撑等)和一般技术技能练习(如一分钟跳绳、仰卧起坐、投实心球、篮球等)安排到各学期中,制定目标,每学期加强考核,并把考核成绩加入到期末考试总分中进行评价,以此来强化学生的身体素质练习,培养学生的兴趣特长以及各项技能技巧,为初三体育中考奠定基础。

五、要科学地安排九年级阶段的体育教学与训练。  

  (一)、抓好课堂教学的主阵地,对九年级教学进行分层教学。  

  为了全面的提高学生的运动成绩,九年级阶段教学一般应采用分层教学,将学生根据运动项目、身体素质、运动兴趣、学习基础、性别等分成培优组、平行组、补差组(肥胖、瘦弱、特异体质的)、男女生组以及各个项目组等,根据各组的实际运动水平和技能,制定每阶段的教学和训练计划、目标,逐步提高成绩。  

在课堂上采用先集体教学后分组教学的方法。可利用集体教学的时间,向学生介绍考核项目的考试方法和规则,把每个项目的特点和相关素质要求介绍给学生,同时系统地进行必考项目的技术和技能训练;在学生练习选项时采用分组教学法,指定小组长负责,教师在几个项目中巡回指导,发现错误立即纠正;体育科组还应加强集体备课,备场地、内容、学生,避免因场地、器材不够影响教学效果;在临考前的一段时间内,课堂教学形式可更加灵活多样,当安排的教学内容部分学生能保证拿满分了,就不必要还是一刀切,浪费时间了,可以让这部分学生自我补差。  

六、强化考前训练促进全面素质

 我们安排12个月的时间,在校领导的支持下充分利用好了每天的早操、大课间和活动。体育组教师全员上阵,本着全面发展和循序渐进的锻炼原则,无论从增加运动负荷,到加大训练强度。 
  1、制定科学的训练计划:我们永济的中考体育一般都安排在5月中旬,因此在此时间段前,可安排一至二个月的训练周期,将训练分准备期,竞赛期、过渡期,对必考项目和各自选项进行科学的训练,合理安排时间,制定每个层次学生的训练目标与计划,并把计划发给学生,师生一起执行。  
  2、在训练的过程中合理的安排强度和量,科学地制定训练内容和措施。例如必考项目 200米 跑,它是一种无氧供能跑完全程的极限强度项目,既要求学生的绝对速度,又要考验学生的速度耐力,因此,在训练中要合理地安排技术训练和身体素质训练,抓好学生的专项力量训练和发展速度的训练,提高学生的速度耐力和无氧耐力等;训练学生选项时,着重强化细节,纠正学生易犯错误,提高学生完成动作的有效性。  
  3、注意学生的营养和恢复,防止运动损伤发生。没有恢复就没有成绩的提高,因此教师一定要高度重视学生训练后的恢复性练习,每次训练课结束要及时,全面地恢复,并指导帮助学生完成放松练习动作。  
  另外,教师在平时教学中要合理设计学生的运动强度和量,既保证运动量能起到最佳的锻炼效果,要不能造成学生的过度疲劳,可通过观察法、测脉搏等把握合理的运动量,防止学生因过度疲劳而造成学生运动损伤,影响学生的文化成绩学习和训练。  
七、中考前的场地适应

每年体育中考都在封闭形式进行,要求非常严格,特别是今年引进了一批先进的电子测试器材,这样给我们学生带来很大的心理压力,许多学生在测试中出现违例,影响了大多数学生的正常发挥。这也给我们体育教师提出了警示,要求我们在平时的训练中动作更加规范,细节的把握上更加严格。同时也要加强心理素质训练,让学生学会在测试中调节好自己的心理,克服紧张情绪,能够随机应变,力争超常发挥自己的水平。为了让学生能够进一步了解体育中考基本程序,取得更好的成绩,在学校的支持下,我校九年级全体师生按照学校的统一安排,中考前到达考场进行中考前的模拟测试,通过这次测试,学生提前明确了考试的程序和适应了紧张气氛,加强了学生的应试能力,为后来的中考得以顺利进行和中考成绩的提高打下坚实基础。  

2013年体育中考给了我们可喜的收获,也为我们带来了要求更高的开始。我们城北中学体育组全体教师将断提高自身各方面的素质,虚心向兄弟学校的各位同仁学习,继续探讨新的教学规律,精益求精,加强体育教学、体育训练和管理等方面的研究,争取更大的进步。

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