其实，在孩子们的作业中，经常会出现错字别字是让众多家长、教师十分头痛的事情。今天给纠正指出，可第二天照旧出错。在生活当中，错别字的危害性也非常大。写错一个字，看起来非常普通，没什么大不了的，但是，往往就是因为一时的疏忽而导致了严重的后果。有些人，因写一个错字而闹出很大笑话，更可怕的是会造成不可挽救的后果，所以，我们要引以为戒。为此，教师及家长还需帮助孩子们找找错字的原因，只有知道了“病因”才能对症下药，才能减少错字的出现。综述原因如下：
一、从汉字本身来说，结构比较复杂，它是由字音、字形、字义等多种要素组成，笔画杂乱、类似性大、差异较小，增加了孩子对汉字掌握的难度。教师在教字词时，没有帮助孩子建立起音、形、义之间联系，所以孩子在用词表义时没能唤起形与义之间的联系。

二、孩子在认字时，观察字体不够仔细，不注意区分字形的细微差别，笼而统之，造成错字先入为主，并且在学习时没有努力建立字形与字义、字音之间的联系，遣词造句时又不够用心，久而久之，就成了一种运用错别字的坏习惯。

三、孩子写作业时，时常疏忽大意，注意力不集中，随便应付，也是造成写错字的重要原因。事实证明，一些孩子的作业，在集中精力检查之后，是不难发现问题的。
那么，我们如何帮助孩子预防和纠正错别字呢？
一、要做个“有心人。”一旦发现孩子有错别字出现，要从严要求，不能放松，帮助孩子分析错误的原因，用红笔标出错误之处，给孩子脑海中留下深刻印象。汉字是表意文字，可谓字字皆有来由。孩子写错别字在低年级比较常见。如果在指导识字时，进行形近字和同音字的辨析比较，同时能适当加以字理分析，既激发孩子识字的兴趣，又引导孩子主动思考，发现字的表意规律，这样逐渐培养孩子正确使用汉字的意识，错别字也会逐渐减少的。

二、对于孩子作业本中出现的错别字，一定要让孩子及时更正，而且每个错别字写上十遍。这种具有惩罚性质的更正，效果不错。但切不可重罚，重罚并不是纠正错别字的正确方法，相反，会使孩子感到负担过重，疲惫不堪，使孩子对写作业失去兴趣，导致孩子养成马虎草率、信手涂鸦的不良习性，达不到纠误的真正目的。这样做的目的是为了唤醒孩子的责任意识。

三、家长指导孩子写字时要强调书写的笔画顺序，让孩子掌握正确的书写方法，这样可以降低孩子写错别字的几率；

四、平时写作业时，让孩子把字写得大一点，也可以在家中放置一块黑板，让孩子在上面练习大大地书写汉字、字母或者数字。

五、建立错别字手册。
准备一个小本子，出现错别字后，马上把该词语记在本子上，标号，并标明日期。下次再出现，就在词语后标上第二个日期。如果隔一段时间，该词语不再出错，就把该词语划去。在记与划之间，孩子会拥有一种成就感。这样，他会更有意识的去纠正错别字了。

六、通过讲错别字闹笑话的故事，让孩子在开怀大笑的同时得到教育。我记得小时候老师曾经讲过这样的一个故事：一位老师在课堂上叫孩子们用“大吃一惊”这个词造句，有位同学是这样造句的“我在上学的路上突然看到一堆牛屎，我大吃了一斤（惊）。”听了这则故事，孩子们都笑得前俯后仰，大家也明白了这都是错别字惹的祸。孩子的思想认识提高了，老师再顺势严抓、常抓，孩子的错别字也就逐渐减少。（小猪笨笨）