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高考冲刺阶段,家长更应该先满足再追求不满足

(2014-04-24 23:02:25)
标签:

高考

家长

小结

满足

不满足

分类: 相约高考

******一模后,我一直为孩子的文综不能有大的进步,闷闷不乐,虽说没有直接表现出来,但这些不好的情绪无形中还是体现到对待孩子的态度上,孩子非常敏感,跟老师投诉,说我虽然表面不过问孩子的学习,但孩子却无时不刻不感觉到我严厉的目光,孩子深感压力好大。。。

 

老师将孩子的想法告知我,我深感惭愧,确总不能控制自己,在与民老师的交流中,我把自己的心态及孩子的想法告诉他,民老师一针见血地指出:“你现有的心态就是过于功利——只会将孩子往前赶,却不会回头看;只会一味追求不满足,不会为孩子的进步鼓掌喝彩。”老师的一番话犹如醍醐灌顶,令人反思。想想孩子的现状与一年前相比,简直是天壤之别。

 

一年前我为孩子能否进入二A院校忧愁不已,而现在,通过近一年的努力,孩子的成绩不仅已达到进入二A 的水平,若在最后阶段不放松,进入重本都是极有希望的,哪我凭什么对孩子不满足呢?看来还是自己的虚荣心作怪。随着时间的推移,离高考的日子越来越近了,我若还是一味的急功近利,不切实际的要求孩子,只会给孩子增加压力,更会影响到孩子冲刺时期的心理与学习状态。民老师一直提倡的陪同孩子享受高考,到我这就是一纸空谈了。此时此刻,孩子现在学习压力很大,作为家长应该是为她减压不是增压,我若一意孤行,不及时改正,后果一定很严重。民老提醒我在孩子最后备考阶段,一定要学会温柔对待孩子,就是温柔的守候孩子高考。时不我待,我从现在开始改变自己。

    

首先,不要过于关注孩子的学习成绩。孩子的学校每周都会进行小测并将结果公布在校网中,我的情绪就是随着孩子的成绩高低起伏不平,这无疑是影响孩子的重要原因之一。所以,我开始控制自己不上网站,不去关注孩子的小测,每天早晚接送孩子,不跟孩子提及考试情况,孩子愿意说啥我就说啥,孩子不爱说话,我保持沉默,我努力控制自己的情绪,这样的结果,是孩子每天轻轻松松的去上学,高高兴兴回家来,挺好。

 

其次,适时与老师保持联络,及时掌握孩子的学习状态。我与孩子的各任课老师包括补习老师一直沟通的比较顺畅,无形中孩子的关注度也比较高,但久而久之,孩子有些怨言,觉得自己所有的一切都在我的掌控中,她自己多次跟我提及不要什么事情都跟老师沟通,认为这是对她不信任的表现。既然孩子提出来了,我尊重孩子的意愿。

 

近一个月来,没有主动与老师沟通过,看得出来孩子挺高兴的,孩子心理轻松学习自然有进步,她的地理补习老师就主动跟我联系,告知孩子地理小测有进步,我把老师的信息给孩子看,孩子很高兴,学习劲头更足了。

 

3、相信孩子,孩子一定会相信自己。自从我不关注孩子的学习成绩以来,按照民老师的要求,温柔的对待孩子,我把她化作实际行动表现出来。无论怎样,对待孩子我都是极为耐心和包容的,孩子与我的说笑也越来越多,我坚信学习是孩子自己的事情,家长不干涉,所以,近段时间,孩子每晚学习的时间都在十二点以后,换做以往,我会催促他,现在我尊重她的学习安排,自己该干嘛干嘛,不会让孩子认为家长围着她转,家里没有高考紧张氛围,相信这些快乐轻松的环境,一定会让她有好的心态迎接高考。

 

 

 

    民哲点评:此文是我跟踪的一个家庭的家长交给我的陪孩子备考过程中的小结。跟踪他们8个月来,我与他们一起学习交流,也见证了他们不断进步和成长的过程。当然,这个过程也不是一蹴而就的,就像这位家长在文中提到的,总是期望孩子能够更好。其实,期望孩子能够更好本身不是问题,问题在于:期望孩子更好的前提是要经常回视已经取得的进步,尤其是孩子的进步,即:先满足。因为这样能让家长自己有个良好的心态,进而才能做到发自内心的欣赏和鼓励孩子,这对进一步提振孩子的自信心和自律性是非常富有成效的;期待孩子更好,即:追求不满足,也要从家长自身做起.人们常说,“榜样的力量是无穷的”,更准确的说,应该是身边的榜样的力量是无穷的。家长一定要牢记“身教胜于言教”,这一教育基本信条!

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