玩具选择需知…

应给１～２岁的孩子选择什么样的玩具...

      １～２岁的幼儿已经会走路了，但不够平稳，皮球、拖拉玩具能帮助他练习走路。结构玩具中的积木、积塑、插片可以帮助孩子手指肌肉的发育，协调手眼动作的准确性，还可以培养他的创造力，想象力以及耐心细致的习惯。

２～３岁的幼儿能走会跑，三轮童车是他们特别喜爱的玩具。骑童车可以使手眼动作协调，全身得到锻炼，既增强孩子的体质，又培养他胆大心细、集中注意力的良好习惯。这个年龄的幼儿已有了想象力和创造力萌牙，因此可以给他玩难度较大的结构玩具，如几何图形盒等。在玩的过程中孩子比大小，识颜色，手脑并用，促进手指动作发展，刺激脑神经的发育，使小宝宝心灵手巧。  

适合１～３岁幼儿的玩具有哪些？

1)    连环画、画报：应色采鲜艳、画面清晰，故事情节简单易懂。家长除了给讲其中的故事外，还可以就画面内容同孩子会话。

2)    废家用物品：以木质和塑料的为最好。可选一些家庭用过的旧物品，但不要选用玻璃制品，以防破碎伤人。

3)    玩沙和用具：锹、桶、板、铲等，喷壶、木桶、小塑料盒等。

4)    积木：最好是大中小，各种颜色、各种形状的都有些，包括大型的木质积木。

5)    拼画板：要图案各异的。

6)    各种球及球拍。

7)    滑车：用脚蹬着往前走的。

8)    乐器：条件允许的可使用真的钢琴、风琴等。

9)    造形素材：包括蜡笔、彩笔、水彩、色纸、包装纸、旧报纸、剪子、浆糊等。

10) 黑板：包括大小两种。

11)   三轮车：要轻便结实的。

怎样给３岁小儿选择玩具？

３岁是最爱提问的年龄。他们的视野逐渐开阔，认识了大量的周围事物，已有一定的知识经验，掌握了基本的口语。

这一年龄的特点是对感兴趣的事物注意力集中，对生动形象的事物易接受，具有好奇心强、活泼好动以及极强的模仿能力等特点。妈妈选择玩具时千万不能忽略这些。

可以准备一套包括娃娃、生活用品如锅、盒、灶、碗、小勺以及桌、椅、小床等家具的“娃娃家”玩具。妈妈诱导他们玩玩如“娃娃起床了”，“娃娃要吃饭”，“娃娃生病了”等内容的角色游戏，孩子在玩中模仿生活中的角色形象，达到认识环境及社会的效果。

生动有趣的动物造型玩具，如小狗、小猫、小白兔等是孩子学习有关动物知识的好玩具，可鼓励他们描述动物的外形特征、习性，以及怎样发出叫声等，甚至可以在孩子的小空间里建造一个“小小动物园”，邀请邻里孩子一块玩。

交通玩具如各种车辆、轮船、飞机以及现代化设施如飞船、火箭等等是丰富知识、开阔眼界的好玩具，有时３～４岁的孩子知道的交通工具甚至超过成人。妈妈应给孩子很大的自由，让他拿着小铲、小桶以及水盆、模具，去建造他想象中的高楼大厦、山河湖泊。在他的想象中，一棵小草就是一棵参天大树，一条小水渠就是一条大江大河。

另外一套彩色笔是必备的，同样，图画磁板也是写写画画的好用具。适合这一年龄的玩具还有：插片、镶嵌类玩具、拼图、手持风车、各种敲打乐器，以及儿童音乐磁带等。

２～４岁的儿童喜欢玩什么玩具？

    两岁孩子喜欢的玩具：娃娃（塑料、绒布等均可）、几种主要的小动物，能够发音响的花环、小喇叭、小鼓、小铲、小桶；电动汽车等各种娱乐玩具；一些家禽、家畜、人物的滑稽造型、“小鸡吃米”、“熊猫打鼓”、“熊猫照像”等。

   ３～４岁的孩子喜欢的玩具：

①   娃娃家所用的家具、餐具、炊具，可以穿脱服装的娃娃；

②    动物园及公园内有的动物、小树、花盆、桌椅等；

③    从市场上购买或自制的听诊器、空纸药盒、塑料药瓶、药棉棍等玩具及辅助材料；

④    用废旧硬厚纸做成的汽车转盘、铅笔汽车票等；

⑤    中小型积木。各种积塑块、积塑片、积塑粒。粘土、橡皮泥等；

⑥    拼图、接龙图片、配对图片、彩色珠、彩色游戏棍等镶嵌类玩具；

⑦    皮球、小足球、沙包。有条件的家庭可以购置在室外玩的木马、小三轮自行车。

应给３～４岁的孩子选择什么样的玩具...

   ３～４岁的幼儿需要更为复杂的玩具，如有螺丝、螺帽、钳子、锤子的积塑，通过玩，幼儿可以学会使用工具。胶粒插片、建筑积木对想象力、创造力的发展是极为有益的，它可以插成各种图形和物体；小穿珠可以培养幼儿准确性和耐心，集中注意力等优良品质。

    ４～６岁幼儿的生活经验和知识较前更丰富了，可以给他们买些娃娃家的用品，玩具医疗器械，玩具交通工具等。还供给橡皮泥、碎布、纸片等材料，让他自制玩具，开展创造性游戏。这时的幼儿可以教他下棋，训练逻辑思维。另外如跳绳、毽子、各种球类玩具都是幼儿十分喜爱的。

３～６岁的孩子喜欢什么玩具？

３～６的孩子喜欢什么样的玩具？

（１）   喜欢可以随心所欲地进行操作的玩具，不喜欢只能欣赏的玩具；

（２）   喜欢能激发想象力的玩具；如５～６岁的幼儿就喜欢多动脑筋的玩具。如棋类游戏——“五子棋”、“军棋”、“中国象棋”等。

（３）   喜欢结构不太复杂、智力要求不高的玩具；

（４）   喜欢可多用、多变的、具有素材性质的玩具，不喜欢过于精致、玩法单一的玩具；

（５）   喜欢能带给他们丰富知识经验的，提供他们增长才干的玩具。

 

由此可见，提供孩子喜欢的玩具的原则是：

（１） 具有教育性的玩具；

（２） 能促进孩子身心发展的玩具；

（３） 兼有艺术性、可玩性、安全性的玩具。

给６～８岁儿童选择玩具的侧重点是什...

ü      团体与合作意识：刚入学的儿童尤其喜欢结伴，他们的社交范围扩大了，这时可多给他们选择一些两人以上玩的玩具，如球类等，可增强他们的合作意识和群体观念。

ü      认识力和观察力：这段时期的儿童稍有分析能力，给他们一些智力积木、棋类玩具、计算类玩具等，可提高他们的思维力和观察力。

ü       创造性表达：这时父母应给予孩子更多的创造性表达的机会，并可以买一些比较复杂的建筑结构玩具。

给９～１１岁的儿童选择玩具的侧重点...

ü      解决问题能力：这段时期的儿童可应付较复杂的问题了。这时应着重培养他们解决问题的能力，如棋类游戏、魔方、魔球等及一些有益的电子游戏等。

ü      小技巧：要求他们制造一些如系列航模、小鸟、系列轮船模型等小手工作品，或以废旧物品自制玩具，这有益于培养他们脑与手的综合能力。[1]

ü       战略部署能力：一些模拟战斗等游戏，均有利于培养提高他们的战略部署能力。此外，许多体育活动，如球类等，均是需要通过正确的判断、战略部署才能取胜

 

给１２岁以上儿童选择玩具的侧重点是...

ü       抽象的思考和推理能力：这时最宜给他们一些科学小试验。一些显微镜、望远镜可增加他们对事物的兴趣和了解。

ü        独立生活能力：这时最宜多选择徒步旅行，骑自行车、露营等活动，通过诸如计划旅途的用钱、选择用品、策划走路线、看地图等活动，可增强他们独立生活的能力。

自制玩具有什么好处？

    （１）孩子在制做玩具中满足了活动的需要。儿童心理学的研究认为：儿童非常喜欢活动，儿童心理是在其积极地活动中逐渐发展起来的。幼儿在与大人一起制造玩具的过程中，既要动脑，又要动手，在这种活动中，不断解决旧的需要，不断产生新的需要，这就促进了儿童心理不断从低一级水平向高一级水平发展。

    （２）在制造玩具中，使孩子增长知识，发展智力。不论制造任何一件玩具，孩子都要从大人那里了解原料的性能和用途，都要知道它在玩具中所起的作用，并要积极思考制做方法。这就丰富了他们的知识，发展了智力。