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[转载]图书馆,无边界社会教育中心

(2012-11-23 14:06:56)
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图书馆,无边界社会教育中心

来源:文汇报

     由杭州图书馆和美国青树教育基金会主办的“公共图书馆、学校图书馆、民间图书馆服务与社会教育国际学术研讨会”无疑成为图书馆界的盛会。会议期间,记者采访了与会的一些专家,如实记载了他们的部分真知灼见,它将一改人们对图书馆的传统认识,给人以无限愿景。

  青树教育基金会是一家由海外华侨创办的非政府组织,于2001年在美国成立。其宗旨为给中国农村带来更多教育机会。自从扶助第一个学校图书馆青海大通六中图书馆以来,青树已在青海、甘肃、陕西、江苏、贵州、云南、山西等省帮助建立了40多个图书馆。其中18个为中心图书馆,这些图书馆又带动了附近20多个卫星式图书馆的发展。青树这种以能力建设为核心推动中国乡村图书馆建设的模式得到了广泛的认可。2004年,中国青树乡村图书馆中心与丹麦奥尔胡斯市图书馆共同获得由盖茨基金会颁发的“求知新途奖”。迄今为止,青树已成功举办了4届国际会议,每届都有200到350名代表参加,其中约100名为青树资助的乡村馆员和教师代表。

  图书馆应成为互联网时代重要交流场所

  延斯·森豪治(丹麦图书馆和媒体管理局局长)

  1996年在北京召开的国际图联会议具有破冰性质,从此中国图书馆开始走出国门,频频出现在世界图书馆舞台上,与国际间的交流越来越密切。西方图书馆体系建设已有100多年历史,中国图书馆的发展速度很快,上海图书馆、杭州图书馆在世界图书馆中都已比较知名。

  正如本届研讨会所提出的,图书馆应该是社会教育中心,而不能仅认为是图书收藏地。我们不必太执着传统阅读和电子阅读间的差异,长远来看从纸质书上阅读和在屏幕上读书没有差别。重要的是,阅读能力在数字化时代也是每个人必备的能力。在西方国家,数字化时代有接近20%的年轻人没有阅读能力,因此激励年轻人采取各种方法提高阅读能力是图书馆的使命,这样才能使他们摆脱远离社会,没有工作,没有竞争力的处境。

  现在,随着网络技术的发展,数字图书馆方兴未艾,但这并不能说明实体图书馆日渐式微。相反,二者更应该相得益彰,在互联网时代,实体图书馆更应通过丰富多彩的文化活动吸引人们走出网络空间,成为大家乐于进入的重要的交流会面场所。人们乐于在此交际,在此畅所欲言,获得各种重要信息,培养兴趣,提高文化素养,从而获得更强竞争力,并让生活更充满情趣。

  借助社会力量办馆令杭州图书馆充满活力

  褚树青(杭州图书馆馆长)

  图书馆作为社会教育机构的概念明确下来,区别于学历教育,支持人们终身学习,这是国内图书馆获得大发展的基础。此前,人们还在为图书馆的归属争议,认为它既不是文艺机构又不是教育机构,人们还热衷于比较图书馆与书店哪个藏书多,还在为书店在萎缩,图书馆该走向何方等问题纠结。定位明确了,发展才有可能。

  杭州图书馆发展至今,最大的特点是充分借助社会力量,引入社会公众参与服务和管理。杭图每年要开展几百场公益性培训和展览、讲座等,还有各种沙龙活动,其中大部分是社会志愿者自发倡导和组织的,工作人员只需做好服务工作。这令杭图人气旺盛,充满活力。节假日和业余时间到杭图去听讲座、参与活动已成为杭城市民日常生活的一部分。

  作为城市的第三文化空间、文化综合体,图书馆是现代背景下开放的文化平台。随着信息中心、知识中心、各种服务形态的完善,更多的人因它的服务得到成长,图书馆到馆人数逐年增长,说明人们对图书馆的认可度不断提高这是图书馆发展的动力。随着人们对图书馆的要求越来越高,图书馆已不仅是文化信息中心,更是人们依赖的文化方式和信息手段,激发出新的想象力和创造力。而网络发展助推图书馆一臂之力,它使图书馆间的联合轻而易举,并打破时空约束,将图书馆资源输送进千家万户,极大拓展了图书馆的内涵和外延。

  杭图未来的发展分三个阶段:首先立足于中心馆建设,带动地区总馆和分馆的建设,完成公共图书馆服务体系,目前这一工作已得到政府的大力支持,预计一两年内便可完成。其次,发展为一个任何人都方便使用的数字图书馆,有完整的在线服务和迅捷的移动阅读。其三,图书馆不仅是文化综合体概念,还是社会教育中心。涵盖所有非学历教育内容,成为学历教育的丰富补充,成为最适合的自学场所。

  衡量图书馆成功的标准是他人的成功

  芭芭拉J福特(美国伊利诺伊大学杰出教授,国际图书馆计划莫藤森中心主任)

  在美国,很多重要人物都认为图书馆是他们重要的活动场所,是他们提高信息素养的重要渠道。2005亚历山大宣言将信息素养和终身学习描述为“信息社会的灯塔,照亮了通往发展、繁荣和自由之路。信息素养使得人们在各行各业能够有效地找到、评估、使用和创造信息,来实现他们个人的、社会的、职业的、和教育的目标。它是一个数字世界的基本人权,促进了各国的社会包容。”

  美国图书馆对年轻人特别留意,尽可能用科技的手段吸引年轻人过来。比如,“制造者空间”鼓励通过玩乐来学习。在各种媒体包括书籍中兴起的独立艺术家潮流绕过了传统的“守门人”,利用新型工具来制作专业水准的精良产品,直接投放到互联网上,寻找知音,人们通过共享知识和工具来互相学习。“制造者空间”给了所有人机会,以一种新的方式看周围的世界,探索和想象新的机会来帮助创造世界。图书馆和社区合作使得这个机会成为现实。

  对老年群体,教会他们发电子邮件给孙子孙女,学会网上填写税表、福利表格等处理电子政务的能力,甚至开展网上娱乐活动,很受欢迎。对另一个重要群体学生来说,课外获得作业上的帮助很重要,图书馆可以请人来辅导学生功课,或者辅导做些项目和研究。还有对企业的教育辅助,特别是中小型企业,既可以提供各种政府和成功企业的相关信息,又可以组织些中小企业的社交辅导。再有为家长提供养育孩子的信息,为儿童组织活动,组织社区资源信息给家长提供帮助,等等。

  总之,学习对大多数人是一生的活动。在愈来愈复杂的世界里,人们需要在一生的不同阶段获得新的技能。公共图书馆作为一个社区教育中心,按需发起教育活动,支持各种层面的教育。可以说,图书馆的成功是以他人的成功来衡量的。

  农家书屋大有可为

  赵耀渝(青树教育基金会主席)

  我们的公共图书馆,需要政府在政策上、资金上的扶持,这个是外环境;更重要的是,我们的管理者在思想理念上也要突破。

  当代的图书馆,无论藏书、借书和还书,都只是它功能中的一小部分。新的理念要求我们将图书馆作为走进知识的门槛,让我们从这里收获丰富的、有用的信息,将其转换为创造新知识、新财富的引擎和动力。可以说,国内图书馆正在迎来让人最兴奋的时代。因为我们的图书馆的功能已经无穷大了。但这一“无穷大”需要我们做好更多软件方面的工作。比如,资源的充分利用,让各分馆和总馆资源统一起来,而不是各自为政。还有,图书馆应该被作为今后的创新中心。这些创新可以是工业、学业等各个方面的。图书馆还要做潮流、前沿的阵地,读者想要什么,我们在他们想要这些需求的时候事先已准备好。今后的图书馆,可以为读者提供工作信息,包括各个单位需要不同人才的信息,教求职者如何写简历、怎么面试等,这些都是再教育的内容,图书馆在这些方面大有可为。

  农家书屋的发展一直是青树基金会关注的重点。甘肃一个偏远乡村图书馆的成功,让大家对中国农村图书馆事业增强了信心。在那个偏远的地方,县图书馆十年没有进过一本新书,一整年,只接待过个位数的读者,有十本借书记录,而且,这样的情况在中西部地区不是少数。于是,我们专门选择了当地最好的一所高中进行试验。首先,我们对高中的图书馆进行改造,包括人员培训,硬件设施提升,教他们使用电脑,输入书本信息等。第二步,我们将学生的父母、祖辈请进来,让他们来这里看书。第三步,我们给他们办卡,和城里一样,每人制作借书证,让他们用这个证件将书借回家去看。在学校图书馆整套体系都学会后,再让他们带领县图书馆进行改造和升级,这样一来,有更多人运用公共资源进行继续教育了。然后,再将这套成功的经验推广到农家书屋,普及更多人群。

  专业学术领域信息需细化

  毛庆祯(台湾天主教辅仁大学图书馆学系教授)

  参观了杭州图书馆,对图书馆硬件和软件之好很诧异,也十分赞同褚树青馆长的立场。即图书馆没有等级限制,任何人都可以进来看书,如果他是乞丐又正好坐在你边上看书,你不习惯完全可以换个座位接着看,而不能将乞丐驱逐。

  在台湾,据不完全统计,有10%的公众经常去图书馆,每年有近3万册的书是民众自愿捐赠的。但是,台湾现阶段对图书馆的理念和定位不太准确,导致上图书馆的人数没有增加或者有所减少。

  现在,阅读的工具变得先进了,人们在互联网上就可以下载足够多的电子书了,而且,移动终端可以随时随地实现阅读。记得我读小学的时候,老师要求我们写作文时必须用毛笔书写。等我高中的时候,圆珠笔面世了,因为它方便快捷,我们改用圆珠笔进行书写。现在,台湾的小学,老师都要求同学们用电子文档交作业了,这就是科技在发展,但是,不变的是我们对知识的需求。图书馆经历了这么多年的发展,本质还是一样的,对于我们而言,要的不是书,而是知识。

  我的信箱每年都会收到国内发来的一些电子邮件,几乎都是索取专业知识领域最新书籍和资料的。例如医学论文,很多专业性较强的资料,在国内还比较稀少,即使当地最大的图书馆现有的资料也是杯水车薪。所以,这些要写医学论文的医生们不得不求助我们台湾图书馆,我认为,在这方面国内图书馆今后还需加强。

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