编者：这几天，参加家庭教育农村行，几位老师的大课题都是《成长比成功更重要》，我总觉得这个标题有点问题，但拿捏不准，成长是过程，成功是结果，它们好比吗？没有过程哪来结果？不追求好的结果，这个过程又有啥意义？今天，偶然看到“胡子”的文章，放佛找到了点什么，本文虽然有点偏颇，但对照起来思考，可能对我们的家庭教育更加有益。

我们经常会听到一些冠冕堂皇的话，例如，我不关心孩子的成绩是否突出，我只关心孩子是不是健康成长。其实，这句话等于在说——我不关心孩子是不是吃饭，我只关心孩子吃饱了就行。这是典型的舍本求末的自欺欺人的话。我上大学的时候，我们班的女生就说，有没有阳光我们不在乎，只要我们心中有太阳。唉，这等于说，有没有一百万我不在乎，只要我有一千万。

最近几年，我们还听说一些忽悠人的教育格言，最典型的是：成人比成功重要，成长比成绩重要，经历比名次重要，付出比给予重要，鼓励比指责重要。

很多教育的理论，放在真空里，绝对是有道理的。结果把我们这些家长，忽悠得一愣一愣的。譬如，成长比成绩重要，貌似非常有道理。不过，我们这些家长，都知道成绩好就是分数高，可曾知道成长是什么意思呢？成长有标志吗？有具体目标吗？好操作吗？这就像我们喊了多少年的素质教育一样，貌似冠冕堂皇，其实一点标准都没有，闹了半天，还是应试教育的升学数字好把握。

成人当然很重要，不过，我们要辨明两点。第一点，成人的标准是具有伸缩性的。让孩子吃饱穿暖，将来成家立业，具备一定的道德修养，不违法乱纪，这也算成人。在这个标准上看，只要孩子不判刑，不进监狱，都算是成人。实现这个标准，成功率是百分之九十八以上。第二点，成人比成绩重要，背离了成绩的含义。似乎在说，有了成绩，就不能成人了。似乎在说，取得成绩要付出代价，就影响成人了。似乎在说，只要能成人，成绩不成绩无所谓。

我们一定要树立一种观念：成绩好，就是最好的成长。万般皆下品，惟有读书高。这是老祖宗留下的至理名言。那种所谓的成长，是成绩不好的被迫无奈的借口而已。我跟有的家长辩论，对方说，你看很多成绩好的，考上北大又怎样，还有进监狱的呢。我则说，你以为那些考不上大学的，就不进监狱吗？如果按比例算，学历越是低，进监狱的比例越高。

还有句屁话，说什么成人比成功重要。我就纳闷了，难道成功了，就不成人了吗？难道成人了，就视为成功了吗？我不知道这是什么屁逻辑。我只觉得，在某个领域达到了一定的层次，就是成功，同时也是较高层次的成人。

因此，我希望都到我这篇博客的家长，擦亮明亮的眼睛。孩子无论管不管，都是在成长，都是在成人，我们应该做的，就是让孩子多具备一些刻苦学习的气质，多具备一些对责任的担当，多具备一些敢于竞争的意识，多具备一些对好成就的追求，多具备一些敢于持重的勇气。而实现这些特质，眼下最突出的，就表现在对好成绩的追求上。说白了，谁家孩子能取得好成绩，那就是最完美的成才和成长。

至于“经历比名次重要，付出比给予重要，鼓励比指责重要”等，都是在玩文字游戏。当年我做自由撰稿人，就是这么忽悠读者的。经历跟名次，风马牛相及。那种对好名次的回味，就是最美好的经历。付出与给予，本来就不冲突。鼓励比指责也重要不了哪里去。当孩子需要惩戒的时候，你就要指责。如果孩子犯错误了，你不惩戒，你还要鼓励，这不是把孩子往火坑里推吗？

很多扯淡的话，不管以怎么样的面目出现，我们都要打几个问号。越是冠冕堂皇的口号，越是忽悠我们的。邢台胡子宏